物理八年级上册2 测量长度和时间教学ppt课件

这是一份物理八年级上册2 测量长度和时间教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了选一选，2cm，15cm，填一填等内容，欢迎下载使用。

检测预习 交流展示
1、什么叫单位？什么叫国际单位制？2、长度的国际单位制及常见单位换算。3、长度的单位分别用什么字母来表示。相互出几个题目。
活动1：比较课桌的长、宽、高
请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。你如何证实自己的目测结果？◆方法◆测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认的标准就称为单位（unit）。
（1）长度的国际单位是米(metre)，符号m.
（2）其他常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
1千米（km）＝1000米＝103米1分米（dm）＝0.1米＝10-1米1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米1纳米（nm）＝0.000000001米＝10-9米
每下一级扩大1000倍
大 小
他们有怎样的换算关系呢？
500m=_______μm=_______μm42cm=_______nm=_______nm
3、下列单位换算正确的是 ( )A．6.2米=6.2×100=620厘米．B．7.2米=7.2米×100=720厘米．C．4.2米=4.2×100厘米=420厘米D．1.2米=1.2米×100厘米=120厘米
检测预习 交流展示
1、交流、讨论、列举生活中一些刻度尺并引导同学们怎样认识它们的测量范围和最小分度值。2、怎样正确使用刻度尺?
测量长度最基本的工具是刻度尺（scale）
1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？
2、取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？（2）它的分度值是多少？（3）它的零刻度线在哪里？
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
在实际的测量中,并不是分度尺值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
视线要正对刻度线视线与刻度尺尺面垂直
读数时，要估读到分度值的下一位
２ . ７ ８ cm
总结：刻度尺的正确使用
◆方法◆使用刻度尺测量长度时应注意：1、零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要与被测物体平行。2、视线要正对刻度线，即与尺面垂直。3、对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。 例子：铅笔的长度测量值是5.55 cm ，其中5.5是 准确值，0.05是估计值，单位是cm。
1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？
活动3：用刻度尺测量物理课本的长、宽
◆试一试◆ 用刻度尺测量物理课本的长与宽，并设计记录数据的表格，将测量结果填入设计的表格中。
木块A的长度是_______厘米
木块A的长度是_________ 厘米
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）A、1.8厘米 B、1.85厘米C、7.85厘米 D、7.8厘米
一位同学用刻度尺去测量物理课本长度，六次测量结果分别记录为： 25.82cm； 25.81cm；25.81cm； 25.92cm； 25.83cm； 25.82cm， 则物理课本的长度应记为？
某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则这个物体的长度为________.
平均值保留到分度值的下一位
　如图是测量成人一拃的长度，下列正确的是（ ）A．视线甲的结果比视线乙大，是测量误差B．视线乙的结果是 19ｃｍＣ．视线甲是错误的读法，结果和乙之间差异不叫误差Ｄ．甲乙两种读数相差无几，都是正确的．
小明和小丽测同一支钢笔的长度，小明测得结果是12.82cm，小丽测得结果是12.8cm，那么， (1)如果这两位同学在测量时都没有发现错误，那么结果不同的原因是 ． (2)如果这两位同学所用刻度尺的最小刻度都是毫米，则 同学的结果是错误的，原因是 .
讨论、交流、展示
1、什么是误差，减小误差的办法。2、用图表处理数据（举例条形图绘制办法）。
测量值与真实值之间的差异叫测量误差特点：只可尽量减小，不可避免 减小误差的方法 1 选精密工具 2 改进测量方法 3 多次测量取平均值与错误的区别 ： 错误可避免
交流了解时间的单位和各单位的换算关系，总结单位换算的规律，认识一些常见的时间记录仪器读法。
1、在国际单位制（SI）中，时间的基本单位是秒(secnd),符号s。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。2、时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s 1 ms=10-3 s ； 1μs= 10-6 s 1 ns=10-9 s
3、测量时间工具（tl ）
秒表读数：小表盘分数+大表盘秒数
1h = 60min = 3600s
活动5：测一测你的脉搏
1、一次闪电的时间约为20______
2、1天_____h _______min _______ s
3、完成下列单位换算 （要求写出中间过程）（1）0.05m=____cm　　（2）5mm=________________ m
1.长度与时间的单位及换算2.长度与时间的估测3.正确使用刻度尺测物体的长度4.时间的测量5.误差及减小误差的方法6.一些特殊的测量方法
教学目标
一、了解长度和时间的国际单位制，会进行各单位之间的换算。二、、会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录测量值，又要记录估计值，还要注明单位，会粗略估测常见物体的长度。三、会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。四、了解什么是误差；知道采用多次求平均值的方法减少误差；五、领会测量的实质是定量比较；知道要测量一个物理量，首先要确定一个标准量作为单位。六、学习用列表和条形统计图两种方法处理数据
课堂作业：p14页第2、3、4题。课外作业：完成第2节的基础训练。导学（预习）：a、间接测量有哪些方法?b、认识量筒和量杯的测量范围和分度值？如何使用量筒、量杯测量液体和不规则固体的体积？量筒和量杯测量液体如何读数？c、估测身体的一些尺寸组长注意检查完成与核查情况。