小学数学人教版四年级上册整理和复习复习ppt课件

教学内容

整理和复习

教

学

目

标

课标要求：在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

1、进一步复习亿以内数的数位顺序表。进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数

2、通过研讨，合作交流巩固所学的知识。

3、结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

学情分析

认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

教学重点

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数

教学难点

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数

教学关键

以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。

教学准备

学具准备：视频展示台

课    时

1课时

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

一、整理知识

二、基础练习

1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

3、个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

4．师我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？

我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？

第一步做什么？第二步？

亿级、万级和个级的读法有什么不同。

从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。

口答提出的问题。

第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。

亿级多了一个亿字，万级多了一个万字

如：789 0000　　　　　　 读作：七百八十九万

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

三、巩固练习

四、课堂总结

复习中间和末尾有零的读法

①每一级的末尾有零。每一级末尾的零都不读。

②中间和末尾有零的情况。

零放在什么位置要读？

生师：中间两个零或多个零要怎样读呢？请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？

师：如果数位相同和不同怎么办？数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。

整亿整万的数。

求近似数省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。

这节课有什么收获？

每一级前面和中间的零都要读。都只读一个零。

第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。

每一级的末尾没有单位时应该用零占位。要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。

第一步分级

生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。

整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

板

书

设

计

整理和复习

教

学

反

思