人教部编版二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时学案

5 雷锋叔叔，你在哪里

第二课时  学案

一、学习目标

1.有感情地朗读课文，边读边想画面。

2.理解课文内容，体会雷锋叔叔的高尚品质。

二、学习重难点

【学习重点】

朗读并理解诗歌内容，感受雷锋叔叔乐于助人的高尚品质和影响力。

【学习难点】

有感情地朗读,理解课文中的呼唤、寻找雷锋叔叔的含义。

三、知识构建

【素养储备】

积累关于雷锋的名言。

【自主学习】

根据课文内容填空。

我们找到了雷锋叔叔，知道他曾帮助___________和____________。

三、知识训练

【基础训练  字词强化】

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

荆棘（jīng   jīn）   献出（xiàn   xàn）          

晶莹（yíng   yín）  泥泞（nìng   lìng）      

顺利（sùn   shùn） 曾经（céng  zēng）   

2.看拼音，写字词。

zuó  tiān（        ），我们一家走过wān  wān（       ）的小路，去乡下看望爷爷奶奶。爷爷mào（       ）着寒风，从街上bēi（       ）回一堆吃的东西。他的笑容wēn  nuǎn（       ）了整个屋子。

3.我会照样子，把句子写得更具体。

例如：那边有一片田地。（绿油油的）

那边有一片绿油油的田地。

（1）鸟儿在天空中飞翔。（蓝蓝的）

（2）家里的玫瑰花开了。（慢慢地）

（3）小明在床上养病。（静静地）

【课堂学习  素养提升】

1.读第一、二小节，思考：雷锋叔叔究竟在哪里？他在干什么呢？请用“我在____________找到了雷锋叔叔，他正____________”的句式说一说。

2.读第三、四小节，说一说你又在哪儿找到了雷锋叔叔，他在干什么。

    3.你觉得雷锋是个怎样的人？

4.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，句中的“雷锋叔叔”指的是（    ）。（多选）

A.诗歌中抱着迷路的孩子、背着老大娘的人。

B.像雷锋那样热心助人的人。

C.学雷锋、做雷锋的人。

【课后训练  拓展延伸】

1.你还能在哪儿找到雷锋叔叔？他正在干什么？请用“我在_____找到了雷锋叔叔，他正在__________”的句式说一说。

2.写一封信：《我想对雷锋叔叔说》。

四、参考答案

知识构建

【素养储备】

略。

【自主学习】

迷路的孩子  年迈的大娘

知识训练

【基础训练  字词强化】

1.jīng  xiàn  yíng  nìng  shùn  céng

2.昨天  弯弯  冒  背  温暖

3.略。

【课堂学习  素养提升】

1.我在长长的小溪边找到了雷锋叔叔，他正抱着迷路的孩子走在泥泞的路上。

2.我在弯弯的小路上找到了雷锋叔叔，他正踏着路上的荆棘背着年迈的大娘。

3.关爱他人，乐于奉献，处处为他人着想。

4.BC

【课后训练  拓展延伸】

1.示例：①我在校园里找到了雷锋叔叔，他正在送摔伤的同学去医院。②我在小河边找到了雷锋叔叔，他正在把一群小朋友背过河。

2.略。