人教部编版七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄优秀教学ppt课件

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目 录
1.朗读并背诵诗歌，把握杨花、子规等意象。 2.分析作者情感表达，品味诗歌语言，学习诗歌的拟人手法。 3.感受诗人李白对友人的真挚情谊，学会珍惜身边朋友。
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
二、 整体感知（一）作者简介
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜” 。 李白有《李太白集》传世，其代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》等多首。 余光中曾评李白道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。“
树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪。（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄[唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！
二、整体感知（二）朗读理解
杨花：即“柳絮”。点明时节是暮春时节。杨柳飘落会漫天飞舞，寓意为：漂泊无定。
1、 “一切景语皆情语”，诗人首句写了哪些景物？有何作用？
子规：又叫杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。这里写子规实际上是借以抒发对王昌龄被贬的悲哀和同情。
远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
2、作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？
以杨花落尽和子规悲鸣起兴，渲染出感伤的氛围，借月抒怀，表达惊讶、悲愤、思念，关切、担忧的真挚友情。
主题：诗人通过对景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情
通过诗人丰富的想象，赋予了无知无情的明月以人的特点,有道是明月千里寄相思，作者所寄的是对好友的贬谪的同情，是对好友的长途跋涉的担忧；是陪伴好友一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀。