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    小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识几分之一评课课件ppt

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    人教版数学年三级上册

    单元分数的初步认识几分之一比较大小

    教学设计

     

    几分之一比较大小

     

    1课时

    授课时间

        

     

    教学目标

    1、初步认识分数,理解几分之一含义的基础上能比较几分之一的大小。

    2、培养学生的观察能力,比较能力,语言表达能力、类推能力。

    3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索能力。

    教学重点

    比较几分之一的大小并总结方法。

    教学难点

    初步理解分数几分之一的意义,培养学生勇于探索和自主学习的精神,培养学生的语言表达能力。

    教学准备

    各种图形纸片若干张,尺子、彩色笔。

    教学过程

    一、复习旧知

    说一说下面这些分数表示的意义。

    二、探究新知

    1、教学例3:

    (通过对几分之一的理解,比较各种几分之一的大小)观察之前折出的,提问,谁大?谁小?老师再出示相关图片:

    的比较,提问,谁大?谁小?

    老师提问:通过以上比较你发现了什么?

    2、知识迁移

    老师讲解:一个整体平均分的份数越多,那么它的几分之一就越小。那呢?呢?同学们能判断了吗?

    总结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。

    (完善对分数的认识,进一步了解分数的本质)

    【课堂作业】

    1.91页做一做第1题:看图填出几分之一。

    (巩固对几分之一的理解,写法)

    2.91页做一做第2题:看图比较两个几分之一的大小。

    (巩固几分之一分数间的比较)

    【课堂小结】

    提问:通过本节课的学习,你学到了什么?教师引导学生对本课进行小结。

    小语:我学到了把一个物体或图形平均分成若干份,每份就是它的几

     

    板书设计

    几分之一比较大小

    >   <

     

     

    教学反思

     

     

     

     

     

     

     

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