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    浙教版 数学七年级上册第一章《有理数》单元(测试卷+答案解析)
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      浙教版七上 第1章 有理数 单元测试卷 (一) 答案与解析.docx
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    浙教版 数学七年级上册第一章《有理数》单元(测试卷+答案解析)

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    这是一份浙教版 数学七年级上册第一章《有理数》单元(测试卷+答案解析),文件包含浙教版七上第1章有理数单元测试卷一答案与解析docx、浙教版七上第1章有理数单元测试卷一docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共11页, 欢迎下载使用。

    1.下列说法正确的个数是( )
    ①一个有理数不是整数就是分数;
    ②一个有理数不是正数就是负数;
    ③一个整数不是正的,就是负的;
    ④一个分数不是正的,就是负的.
    A.1 B. 2 C. 3 D. 4
    【答案】B
    如图表示数在直线上四个点的位置关系,且它们表示的数分别为p、q、r、s。若 | p-r |=10, | p-s |=12,| q-s |=9,则 | q-r |=( )
    p
    q
    r
    s
    7 (B) 9 (C)11 (D) 13
    【答案】A
    3.下列语句:①—个数的绝对值—定是正数;②-a—定是—个负数;③没有绝对值为-3的数;④若|a|=a,则a是—个正数;⑤数轴上,原点左边离原点越远的数就越小.正确的有 ( )
    A.0个 B.3个 C.2个 D.4个
    【答案】C
    【解析】:①—个数的绝对值—定是非负数,故命题错误
    ②-a—定可以是任意实数,故命题错误
    ③任意数绝对值为非负数,故命题正确
    ④若|a|=a,则a是—个非负数,故命题错误
    ⑤数轴上,原点左边离原点越远的数就越小,故命题正确
    故答案为:C.
    4.的值为( )
    A.0B.C.D.
    【答案】C
    5.若a为有理数,则下列判断不正确的是 ( )
    A.若|a| > 0,则a > 0 B.若a > 0,则|a| > 0
    C.若a < 0,则-a > 0 D.若0 < a < 1,则|a| < 1
    【答案】A
    6.若│a│+│b│=0,则a与b大小关系一定是( )
    A.a=b=0 B.a与b不相等 C.a、b互为相反数 D.a、b异号
    【答案】A
    7.如果a是负数,那么-a,2a,a + |a|,奇这四个数中是负数的个数为 ( )
    A.1个 B.2个 C.3个 D.4
    【答案】B
    8、已知数轴上的A点到原点的距离为2,那么在数轴上到A点的距离是3的点所表示的数有( )
    A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
    【答案】D
    9、已知:a>0,b<0,|a|<|b|<1,那么以下判断正确的是( )
    【答案】D
    【解析】:由条件可知:可在数轴是表示各数
    -1 b -a 0 a -b 1 1+a 1-b
    由数轴可知四者的大小关系,故选择D
    10、 已知|a|=-a,且 INCLUDEPICTURE "" \* MERGEFORMATINET
    若数轴上的四点M,N,P,Q中的一个能表示数a,(如图),则这个点是( )
    【答案】A
    【解析】:由条件可知:a<-1,故选择A
    二、填空题(本题有6小题,每小题4分,共24分)
    11、如果a|a|=−1,那么a_____0(填“>,<,=”)
    【答案】<
    ∣m-3∣+(n-2)2=0,则nm的值为_______
    【答案】6
    若,则a,b,c的大小关系是 (用<号连接)。【答案】 c<b<a

    14、 数的绝对值是其本身, 数的绝对值是其相反数, 的相反数是其本身。
    【答案】非负数 , 非正数, 0
    15、已知:若a>0,b<0,│b│>│a│,试把a、-a、b、-b四个数用“<”号按从小到大的 顺序连接起来
    【答案】b <-a< a <-b
    16.若(a—2)2与互为相反数,则 eq \f(a-b,a+b) =
    【答案】
    【解析】:由条件可知:两数互为相反数和为0,并且a—2)2与两数军事非负数,和是0.那么这两数都是0,所以a=2,b=1, eq \f(a-b,a+b) =
    三、解答题(本题有7小题,共66分)
    17、(6分)(1)若,求
    【答案】 a=2,b=-3, =3
    (2)若,且,且异号,求
    【答案】由题意得a=3, b= -2,或者a=-3, b= 2,,=-4
    18、(8分)把下列各数填在相应的大括号内:
    5,-2,1.4,,0,-3.141 59. ,12 , 56 , ,
    正数:{ ,…};
    非负整数:{ ,…};
    无理数:{ ,…};
    负分数:{ ,…}.
    【答案】正数:{ 5 , 1.4 , 12 ,56, ,…};
    非负整数:{ 5, 0, 56 ,…};
    无理数:{ , ,…};
    负分数:{ -3.14159 , ,…}.
    19.(8分)看数轴,化简:|a|﹣|b|+|a﹣2|.
    【答案】解:∵由图可知,b<0【解析】【分析】由a、b在数轴上的位置可知:b<020.(10分)快递员骑车从快递公司出发,先向北骑行 200m 到达A小区,继续向北骑行 400m 到达B小区,然后向南骑行 1000m 到达C小区,最后回到快递公司.
    (1)以快递公司为原点,以向南方向为正方向,用 1cm 表示 100m 画出数轴,并在该数轴上表示出 A、B、C 三个小区的位置;
    (2)C小区离B小区有多远;
    (3)快递员一共骑行了多少千米?
    【答案】(1)解:如图所示:
    (2)解:快递员从B小区向南骑行 1000m 到达C小区
    所以C小区离B小区的距离是: 1000m ;
    (3)解:∵2+4+10+4=20
    ∴快递小哥一共骑行了 20×100=2000 (米) =2 (千米).
    21.(10分)写出符合下列条件的数:
    (1)大于-3且小于2的所有整数;
    (2)绝对值大于2且小于5的所有负整数;
    (3)在数轴上,到表示-1的点的距离为2的点表示的数.
    (4)在数轴上,点A表示到原点距离为1的数,那么求到A点距离为2的数
    【答案】(1)大于-3且小于2的所有整数;-2,-1,0,1
    (2)绝对值大于2且小于5的所有负整数;3,-3,4,-4
    (3)在数轴上,到表示-1的点的距离为2的点表示的数.-3或者1
    (4)在数轴上,点A表示到原点距离为1的数,那么求到A点距离为2的数
    A表示数1,-1,则到A点距离2的数可以是3,-3,1,-1
    22(12分)如图,一只甲虫在 5×5 的方格(每小格边长为1)上沿着网格线运动,它从A处出发去看望B、C、D处的其它甲虫,规定:向上向右走均为正,向下向左走均为负.如果从A到B记为: A→B(+1,+4) ,从B到A记为: B→A(−1,−4) ,其中第一个数表示左右方向,第二个数表示上下方向.
    (1)图中 A→C ( ), B→C ( ), C→ (+1,−2) ;
    (2)若这只甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依为 (+2,+2) , (+2,−1) , (−2,+3) , (−1,−2) ,请在图中标出P的位置;
    (3)若图中另有两个格点M、N,且 M→A(3−a,b−4) , M→N(5−a,b−2) ,则 N→A 应记为什么?
    【答案】(1)( +3 , +4 );( +2 , 0 );D
    (2)解:由这只甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依次为 (+2,+2) , (+2,−1) , (−2,+3) , (−1,−2) ,可得如图:
    (3)解: ∵M→A(3−a,b−4) , M→N(5−a,b−2) ,
    ∴5−a−(3−a)=2,b−2−(b−4)=2 ,
    ∴ 点A向右2个格点,向上走2个格点到点N,
    ∴N→A(−2,−2)
    【知识点】正数和负数的认识及应用
    【解析】【解答】解:(1)由规定:向上向右走均为正,向下向左走均为负,
    ∴A→C 记为 (+3,+4) , B→C 记为 (+2,0) ,由 (+1,−2) 可得是 C→D ;
    故答案为 (+3,+4) , (+2,0) ,D;
    【分析】(1)根据向上向右走均为正,向下向左走均为负分别写出各点的坐标即可;
    (2)根据这只甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依次为 (+2,+2) , (+2,−1) , (−2,+3) ,
    23(12分)在数学问题中,我们常用几何方法解决代数问题,借助数形结合的方法使复杂问题简单化.
    材料一:我们知道|a|的几何意义是:数轴上表示数a的点到原点的距离;|a﹣b|的几何意义是:数轴上表示数a,b的两点之间的距离;|a+b|的几何意义是:数轴上表示数a,﹣b的两点之间的距离;根据绝对值的几何意义,我们可以求出以下方程的解.
    ( 1 )|x﹣3|=4
    解:由绝对值的几何意义知:
    在数轴上x表示的点到3的距离等于4
    ∴x1=3+4=7,x2=3﹣4=﹣1
    ( 2 )|x+2|=5
    解:∵|x+2|=|x﹣(﹣2)|,∴其绝对值的几何意义为:在数轴上x表示的点到﹣2的距离等于5.∴x1=﹣2+5=3,x2=﹣2﹣5=﹣7
    材料二:如何求|x﹣1|+|x+2|的最小值.
    由|x﹣1|+|x+2|的几何意义是数轴上表示数x的点到表示数1和﹣2两点的距离的和,要使和最小,则表示数x的这点必在﹣2和1之间(包括这两个端点)取值.
    ∴|x﹣1|+|x+2|的最小值是3;由此可求解方程|x﹣1|+|x+2|=4,把数轴上表示x的点记为点P,由绝对值的几何意义知:当﹣2≤x≤1时,|x﹣1|+|x+2|恒有最小值3,所以要使|x﹣1|+|x+2|=4成立,则点P必在﹣2的左边或1的右边,且到表示数﹣2或1的点的距离均为0.5个单位.
    故方程|x﹣1|+|x+2|=4的解为:x1=﹣2﹣0.5=﹣2.5,x2=1+0.5=1.5.
    阅读以上材料,解决以下问题:
    (1)填空:|x﹣3|+|x+2|的最小值为 ;
    (2)已知有理数x满足:|x+3|+|x﹣10|=15,有理数y使得|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|的值最小,求x﹣y的值.
    (3)试找到符合条件的x,使|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|的值最小,并求出此时的最小值及x的取值范围.
    【答案】(1)5
    (2)解:|x+3|+|x﹣10|的最小值为13,
    ∵|x+3|+|x﹣10|=15,
    ∴x=﹣3﹣1=﹣4或x=10+1=11,
    ∵|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|表示数轴上表示y到﹣2,3,5之间的距离和最小,
    ∴当y=3时,有最小值7,
    ∴x﹣y=﹣7或x﹣y=8;
    (3)解:|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|表示数轴上点x到1,2,3,…,n之间的距离和最小,
    当n是奇数时,中间的点为 1+n2 ,
    ∴当x= 1+n2 时,|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|=0+2+4+…+(n﹣3)+(n﹣1)= n2−14 ,
    ∴最小值为 n2−14 ;
    当n是偶数时,中间的两个点相同为 n2 ,
    ∴当x= n2 时,|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|=1+3+5+…+(n﹣3)+(n﹣1)= n24 ,
    ∴最小值为 n24 .
    【解析】【解答】解:(1)由阅读材料可得::|x﹣3|+|x+2|的最小值为5,
    故答案为5
    【分析】(1)利用阅读材料直接解答即可;
    (2)由已知得x=﹣3﹣1=﹣4或x=10+1=11, 从而得出当y=3时,|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|有最小值7,分别代入求出x-y的值即可;
    (3)当n是奇数时,中间的点为 1+n2 ,当n是偶数时,中间的两个点相同为 n2

    A.1-b>-b>1+a>a
    B.1+a>a>1-b>-b
    C.1+a>1-b>a>-b
    D.1-b>1+a>-b>a
    A.M
    B.N
    C.P
    D.Q
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