山东省烟台栖霞市2021-2022学年八年级下学期期末化学试题(word版含答案)

初三化学试题

可能涉及到的相对原子质量：C-12  H-1  O-16  Ca-40

第I卷  选择题（共30分）

一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个正确答案）

1.2022年六五环境日中国主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法与之相违背的是（）

A.爱护花草树木  B.购物用布袋   C.双面用纸   D.焚烧垃圾

2.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（）

A.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

B.空气中主要气体的体积分数由大到小依次是O2、N2、CO2

C.二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强

D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等

3.下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）

A.天然气用作燃料       B.氧气用于医疗急救

C.干冰用于人工降雨      D.氮气用于食品防腐

4.分类研究是化学学习常用的方法。下列分类正确的是（）

A.纯净物：氦气、石灰水     B.氧化物：氧化镁、五氧化二磷

C.基本反应类型：化合反应、氧化反应  D.缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧

5.正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）

A. 塞紧橡皮塞    B. 添加固体

C. 加热液体    D. 处理废液

6.制备高效水处理剂X的反应原理是。则X的化学式是下列中的（）

A.HClO    B.ClO2    C.Cl2O5    D.O2

7.实验小组欲探究“不同气体样本中二氧化碳含量的差异”，下列事项说明错误的是（）

A.本实验不需要控制变量

B.采集一瓶气体样品可先将集气瓶装满水，在指定环境中倒掉，重新盖上玻璃片即可

C.可根据澄清石灰水的浑浊程度比较气体中二氧化碳含量的多少

D.午后树林空气中二氧化碳含量通常比人员密集的教室空气中的低

8.一种新型复合光催化剂（C3N4/CQD5），能利用太阳光分解水，原理如图所示。下列说法错误的是（）

A.反应过程中反应物不用和催化剂接触  B.反应II属于分解反应

C.此原理与电解水相比更节能    D.这个过程将太阳能转化为化学能

9.下列选项中，不利于培养化学学科核心素养的是（）

A.变化与守恒：某物质R燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含C、H元素，可能含O元素

B.模型与推理：氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

C.宏观与微观：品红在水中扩散，说明分子总在不停地运动

D.探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明红砖粉能否改变其化学反应速率即可

10.危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法错误的是（）

A.点燃氢气前先验纯      B.发现室内燃气泄漏，应立即打开排气扇通气

C.矿井作业要注意通风      D.油库、面粉厂、纺织厂等场所要严禁烟火

二、选择题（本题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意；若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分）

11.化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹夹。下列关于该实验的说法错误的是（）

A.试管中的细沙可防止试管炸裂

B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同

C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足

D.若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%

12.下列关于灭火原理的叙述，正确的是（）

A.用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下

B.为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气

C.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，是为了移走可燃物

D.灭火只需破坏燃烧的一个条件就能达到目的

13.在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，在不同时间测得各物质的质量（单位为克）如表所示，下列说法不正确的是（）

A.该反应中，乙是反应物，丙是生成物

B.b=7

C.t2时刻，甲、丙物质质量之比为5：32

D.若丙、丁的相对分子质量分别是64、44，则丙、丁的化学计量数之比为1：1

14.分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作不能达到实验目的的是（）

15.下列图象表示的化学反应过程，与实际情况相符合的是（）

A.加热分解一定量的KMnO4固体

B.在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

C.两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2

D.相同质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与足量相同的稀盐酸反应

第Ⅱ卷（非选择题，共70分）

三、理解与应用（本题包括5个小题，共34分。）

16.（11分）在第75届联合国大会上，中国提出了2060年前实现“碳中和”的气候目标，向世界展现了大国担当。

（1）大自然有自我调节能力。如图是自然界中碳、氧循环简图。

①图一中的转化1是自然界中             （填“消耗”或“产生”）二氧化碳的过程。

②若Y是碳水化合物，图二中的转化1通常通过植物的             作用实现。

③碳循环和氧循环有利于维持大气中             含量的相对稳定。对比图一和图二可知，相同的反应物发生反应，其产物可能不同，原因是                          。

（2）2030年我国要实现“碳达峰”。目前我国碳排放总量中的80%左右是与化石能源相关的二氧化碳排放。化石燃料主要包括煤、石油、             。化石燃料因含有少量硫、氮等元素，在燃烧时会产生       

     和氮的氧化物等有害气体而对空气造成一定污染。从石油中分离得到液化石油气利用的是物质的     

       不同：石油气的主要成分之一是丙烯（C3H6），请写出丙烯在氧气中完全燃烧的化学方程式                          。

（3）将煤综合利用可以得到苯酚，现取9.4g苯酚在足量的氧气中完全燃烧生成了5.4g水和26.4g二氧化碳，已知苯酚的相对分子质量为94，则苯酚的化学式为             。

（4）实现“碳中和”需要社会各界的共同努力，下列做法有利于实现这一目标的是             。

A.中核集团不断扩大水电、风电、光伏、地热、生物质能等非核清洁能源产业规模

B.中石油在大庆建造碳中和林，预计栽植乔木2.126万株

C.国家能源集团全力推动绿色矿山、绿色工厂建设，强化污染防控治理

D.中学生日常生活中做到节约用电、绿色出行

17.（7分）某兴趣小组同学为探究氧气的性质做了如图所示的实验。

（1）图1反应的化学方程式                          。

（2）图2丙中的现象为                          。

（3）图3中的化学方程式                          ，瓶底放少量水的目的                          。

（4）有关上述三个燃烧实验的说法中，正确的是             （填字母）。

A.都放出热量        B.氧气的化学性质活泼，能与所有物质反应

C.实验前镁条和铁丝需用砂纸打磨   D.有催化剂存在时可被氧化成一氧化氮

18.（5分）氨气（NH3）是重要的化工产品，氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱都离不开它。

（1）下列属于氨气化学性质的是             。

A.无色气体        B.有强烈的刺激性气味

C.能与水反应        D.有催化剂存在时可被氧化成一氧化氮

（2）液氨气化时吸收大量的热，因此液氨可以用作             。

（3）氨气在一定条件下可转化为尿素，其反应前后分子种类变化的微观示意图如图。

①尿素由             种元素组成。

②分别由甲、乙、丙、丁四种微粒构成的物质中，属于氧化物的是             。（填化学式）

③参加反应的甲与生成的丙的分子个数比为             。

19.（5分）请用化学的观点解释或分析下列与燃烧有关的现象：

（1）图a家庭用的煤球通常需要加工成蜂窝煤以促进燃烧，其原理是                          。

（2）图b中火柴头             （填“向上”或“斜向下”）时更容易燃烧。

（3）图c“纸火锅”是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当火锅下面的酒精燃烧时纸不会被点燃，你认为“纸火锅”烧不着的原因是                          。

（4）图d中镁条发生剧烈的燃烧，由此你对一些特殊物质发生燃烧的条件有什么新的认识？

                          。

（5）e中燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有             的性质。

20.（6分）已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B乃生命之源，是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解为B和C，且C能使澄清石灰水变浑浊，它们之间的转化关系如图所示。

（1）A的名称             ，请写出A和E反应的化学方程式                          。

（2）请写出D→B+C的化学方程式                          ，并说出C的一种用途                          。

四，实验与探究（本题包括3个小题，共30分。）

21.（10分）如图是实验室常见装置，据图回答相关问题。

（1）写出编号仪器的名称：a              。

（2）图示装置A中的错误之处是                        ；若选用改进后的A和G组装一套制取二氧化碳的装置，气体应从G的              端导入（填“m”或“n”），反应的化学方程式为                          。

（3）除G装置外，收集氧气和二氧化碳都可以使用的装置是              （填装置编号），使用该装置检验二氧化碳气体是否收集满的操作方法是                          。

（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是                          。

（5）如图是溶质质量分数（即：双氧水中过氧化氢的含量）分别为W1、W2、W3、W4的等质量双氧水完全分解生成氧气的体积与时间的关系示意图。为了使反应能保持较平稳地进行，可以采取的措施是：

I.选用合适的发生装置              （填装置编号），以调节滴液速率；

Ⅱ.                          。

22.（8分）某化学小组同学利用如图三组装置探究燃烧的条件。

查阅资料：①过氧化钠内（Na2O2）和碳酸钠（Na2CO3）不燃烧；

②二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是。

（1）如图1所示，能燃烧的物质是              （填下列字母序号）。B、C两组比较可得出可燃物燃烧的条件是                          。

A.水中的白磷   B.铜片上的白磷  C.铜片上的红磷

（2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为                          ，此实验说明了物质燃烧必须               。

（3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①                          ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧，通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因                          。

完成三组实验之后，小组同学成功探究出了燃烧所需要的条件。

（4）目前科技人员研制出自动灭火砖，砖里压入了一定量的二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出二氧化碳，从而扑灭火焰。自动灭火砖的主要灭火原理是             （填序号）。

A.清除可燃物        B.使可燃物与氧气隔绝

C.降低可燃物的着火点      D.使可燃物的温度降低到着火点以下

23.（12分）化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。

【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水，不与水发生反应；

猜想二：二氧化碳溶于水，与水发生反应。

【思路分析】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是                          。

（2）我们通常可以通过观察发光、发热、             等现象判断化学反应的发生。二氧化碳溶于水无明显现象，因此             （填“能”或“不能”）通过直接观察法判断是否发生化学反应。

（3）依据生成物和反应物的             不同，通过实验验证生成物的存在，可间接判断化学反应的发生。

【查阅资料】盐酸、硫酸、醋酸等都属于酸类物质。

【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行如下实验（如图一）。

（1）实验②的目的是                          。

（2）实验①、④中紫花变红，②、③紫花不变红。由此可知，猜想             成立；通过对比实验①、④还可以得到的结论是                          。

（3）小组同学进行了创新，设计如图二所示实验。实验中能观察到的现象是                          。

（4）二氧化碳与水反应的化学方程式是                          。

【交流反思】

（1）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路包括             （填字母序号）。

a.设计对比实验   b.控制变量   c.获取事实证据   d.逻辑推理判断

（2）老师告诉同学们，对于无明显现象的化学反应，还可以通过间接判断反应物的减少来分析化学反应的发生。例如，将图一实验④中变红的紫花放置在空气中一段时间，红花又变紫，这可能是因为                          。

五、分析与计算（本题包括1个小题，共6分。）

24.（6分）牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2的混合物（SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应），为了测定这种摩擦剂中CaCO3的质量分数，化学兴趣小组的同学做了如下实验。称取10g摩擦剂加入到盛有40g稀盐酸的烧杯中，立即将烧杯放在天平上称量。在以后的6min内，每一分钟读一次数。结果如下：

请计算：

（1）生成二氧化碳的质量为            g。

（2）求摩擦剂中CaCO3的质量分数。（写出计算过程）

初三化学试题参考答案及评价意见

说明： 本答案及评价意见仅供教师阅卷评价时用， 若学生写出其它合理、 正确答案，必须参照评价意见给予评价。

一、选择题：（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。）

二、选择题：（本题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意；若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分）

三、理解与应用：（本题包括5个小题，方程式每空2分，其余每空1分，共34分。）

16.（11分）（1）①消耗；②光合；③氧气和二氧化碳；反应条件不同

（2）天然气；二氧化硫；沸点；；

（3）C6H6O      （4）ABCD

17.（7分）（1）；

（2）澄清石灰水变浑浊；

（3）；防止反应生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；

（4）AC

18.（5分）（1）CD；（2）制冷剂；（3）①4；②CO2、H2O；③2：1

19.（5分）（1）增大可燃物与氧气的接触面积；   （2）斜向下；

（3）酒精燃烧产生的热量被汤料吸收，温度达不到纸的着火点；

（4）燃烧不一定要有氧气参加（合理即可）；

（5）密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。

20.（6分）（1）氧气；；

（2）；灭火（或作气体肥料）（合理即可）

四、实验与探究：（本题包括3个小题，方程式每空2分，其余每空1分，共30分。）

21.（10分）（1）锥形瓶；

（2）长颈漏斗下端未伸入液面以下；m；；

（3）C；将燃着的木条置于瓶口，木条熄灭，则已集满；

（4）防止二氧化碳溶于水，造成实验误差（或：隔绝二氧化碳与水的接触）（合理即可）；

（5）B；选择合适浓度的双氧水。

22.（8分）（1）B；温度要达到可燃物的着火点；

（2）；与氧气接触；

（3）蜡烛熄灭；过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气，放出热量（合理即可）

（4）B。

23.（12分）【思路分析】（1）是否有新物质产生；   （2）产生气体或沉淀；不能；   （3）性质；

【设计实验】（1）探究水能否使石蕊变红；（2）二；二氧化碳与水反应生成一种酸类物质；（3）干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红；（4）

【交流反思】（1）abcd；（2）碳酸又分解成为水和二氧化碳。

五、分析与计算（本题包括1个小题，共6分。）

24.（6分）

（1）2.2g.............2分

（2）解：设摩擦剂中CaCO3的质量为x

.................1分

100/44＝x/2.2g.................1分

x＝5g.................1分

摩擦剂中CaCO3的质量分数为：5g/10g×100％=50％...............1分

答：摩擦剂中CaCO3的质量分数为50％。