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部编版四年级语文上册第二单元教学计划
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1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《夜间飞行的秘密》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
2.单元重点：
(1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《夜间飞行的秘密》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。
（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。
3.教学要点和课时安排
内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
5.一个豆荚里的五粒豆 | 本课重点讲述了第五粒豌豆和小女孩之间的故事。 重点是体会文中的语言描写，理解文章的内容，读懂故事所蕴含的道理。 |
2 | 1.通过分角色度读的程序引导学生体会豆荚的愿望，在反复朗读中体会故事蕴含的道理。 2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。 3.引导学生体会文中的语言描写，感受小豌豆给生病的小女孩带来的愉悦心情和生机。 |
6.夜间飞行的秘密 | 本课主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发。 重点是激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。学习从不同角度提问的方法。 |
2 |
1.引导学生从不同的角度进行提问。 2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。了解蝙蝠与雷达的关系。 |
7.呼风唤雨的世纪 | 本文介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的发展给人类生活带来的变化。 重点是通过学习激发学生热爱科学的兴趣。锻炼提出问题、解决问题的能力。 |
2 |
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8*.蝴蝶的家 | 本课以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 重点是抓重点词句体会作者的思想感情。 |
1 |
1.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。 2.结合图片引导学生体会作者的对小动物的关爱。 |
习作：小小动物园 | 本次习作的内容是“小小‘动物园’”。 重点是指导学生展开想象，想一想家人和哪种动物比较像，什么地方像，能够通过自己的语言描绘出人物的特点。 |
2 |
2.结合课文提示对习作进行指导。 3.讨论交流法引导学生表达习作。4.互评法互相点评习作。 |
语文园地二 | 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉，学习阅读的方法，养成提问的习惯；对比形近字的用法，学习设问句；积累文言文。 重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。 |
2 |
1.引导学生在回顾课文内容的基础上，学习阅读方法。 2.小组合作的方式进行讨论交流。3.指导学生朗读背诵，理解诗意。 |
合计 | 11 |
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