初中化学人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发优质教学课件ppt

课题名称

燃料的合理利用与开发

教学目标

1.了解化石燃料燃烧对环境的影响，树立环境保护意识；

2.认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性。

3.树立用辩证的方法认识问题的意识，正确认识化学与社会发展的关系。

教学重点

1.化学变化中的能量变化。

2.化石燃料的类型及其综合利用

教学难点

学会类比的学习方法

教学准备

教师准备：课件，生石灰、水、试管、药匙等。

学生准备：复习燃烧和灭火的知识。

教学过程

新课导入：

播放视频“生石灰与水反应放热煮鸡蛋”让学生感受化学反应中能量的变化，引入新课。

新知探究：

一、化学反应中的能量变化

教师演示实验：在一支试管中加入一小匙生石灰，再加入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。学生观察现象填写表格。

【实验结论】生石灰与水反应放出热量，是放热反应。

根据生活知识，试举出一些利用化学反应放出热量的实例。

二、化石燃料的利用

提出问题合作交流：学生自学解诀提出的问题。

（1）被称为当今世界上重要的三大化石燃料是什么？

（2）煤主要含什么元素，还含有哪些元素，属于纯净物还是混合物？

（3）将煤隔绝空气加热，还可以制得那些产品？该变化是物理变化还是化学变化？

（4）石油主要含哪两种元素，利用石油中各成分_______的不同，将其分离，该变化属于物理变化还是化学变化？

1.煤和石油

理解煤的干馏（化学变化）和石油的分馏（物理变化）

给石油加热，组成石油的各物质的沸点不同，它们就会被先后蒸馏出来而得到分离。

教师讲解煤气的主要成分：氢气、甲烷、一氧化碳。

液化石油气（“煤气”）的主要成分：丙烷，丁烷，丙烯，丁烯。

2.天然气

学生自学，小组交流讨论问题：

(1)天然气的主要成分是_________，

   沼气的主要成分是___________，化学式是________，      

   瓦斯的主要成分是___________；

   西气东输中的气指的是______________

(2)甲烷的物理性质：__________________

                   __________________

                   __________________

(3)甲烷的化学性质：________________

注意：点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度。

结合氢气燃烧填写表格。

在池沼底部常含有甲烷，通常把池沼中的气体称为沼气。

3.合理利用与开发化石能源

自学化石能源是有限的，煤炭资源主要分布在山西、内蒙古、河北、山东等地。石油资源主要分布在东北、华北、新疆等地。天然气60%分布在我国的中西部地区。（新疆、四川）要合理开发利用的重要性。

燃料充分燃烧的条件：

一是燃烧时要有足够多的空气；

二是燃料与空气要有足够大的接触面。

燃料不充分燃烧时，不仅使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等物质，污染空气。

巩固提升：

巩固知识连连看，加强所学知识的巩固提升。

新知探究：

可燃冰的学名为“天然气水合物”，是天然气在0℃和30个大气压的作用下结晶而成的“冰块”。“冰块”里甲烷占80% 99.9%，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多。西方学者称其为“21世纪能源”或“未来能源”。

三、使用燃料对环境的影响

学生自学填写答案。

1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）

（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；

     煤燃烧排放的污染物：______________________

（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；

     汽车尾气中污染物：_________________

（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。

【提出问题合作交流】

（1）面对酸雨问题，应采取怎样的防止和保护措施呢？

（2）为了减少汽车尾气对环境的污染，目前在燃料和汽车制造技术方面可以采取什么措施？

【提出问题合作交流】

从乙醇的俗名化学式，制备，物理性质，化学性质，优点，用途等方面学习乙醇填写表格。

四、能源的利用和开发

1.氢气

从药品，反应原理，制取装置，收集方法，优点，缺点几方面学习氢气，教师引导学生归纳总结。

2.其它新能源

展示图片介绍太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等新能源的应用。

课堂练习：

1．点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是（      ）

A．CH4     B．CO和H2的混合气体

C．H2      D．酒精（C2H5OH）蒸气

2.实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的是（     ）

3．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程式用

2H2O   =  2H2↑+O2↑表示。下列说法不正确的是（       ）

A．水分解产物不污染环境       

B．TiO2是催化剂

C．该技术可将太阳能转化为氢能    

D．在海水分解过程中应不断添加TiO2

课堂小结:

一、化学反应中的能量变化

二、化石燃料的利用

三、使用燃料对环境的影响汽

四、能源的利用和开发

布置作业

1.结合生活实际谈谈如何合理利用能源。

2.课后习题

板书设计

一、化学反应中的能量变化

二、化石燃料的利用

1.煤和石油

2.天然气

3.合理利用与开发化石能源

三、使用燃料对环境的影响化石燃料燃烧污染空气的原因

煤燃烧产生的污染与危害

汽车尾气的污染与防治

四、能源的利用和开发

氢气的开发与利用

新能源：太阳能、风能等

教学反思

九年级学生在生活中已经积累了一些与化学相关的知识,具有一定的判断能力,初步掌握了问题的解决方法,但还未上升到理论阶段,欠缺综合分析能力。学生对生活和课外知识有浓厚兴趣,将教材内容稍作拓展,使教学内容和社会生活相互渗透,真正做到化学与生活实际紧密联系。