人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎获奖课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎获奖课件ppt，文件包含部编版语文四年级上册《一只窝囊的大老虎》第二课时课件pptx、部编版语文四年级上册《一只窝囊的大老虎》第二课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

回忆一下，学习《牛和鹅》这篇课文，我们用了哪些批注方法？
这节课我们的学习任务，是从不同的角度进行批注，并和同学交流自己的收获。
默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
1.“我一直没在台上露过面”，说明“我”没有表演的经历和经验。2.“唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只大老虎！”说明“我”在排练时漏洞百出。3.看来老师对我的演技并不满意”，说明“我”缺乏表演的技巧。
第3自然段中，为什么班主任“看了我半晌才下决心说：‘就这样吧，你扮老虎。’”
由于“我”缺乏表演经验，老师不信任“我”，所以看了“我”半晌才下决心。
1.表演并没有砸锅，反倒是“我”笨拙的演技逗得观众非常开心。
“我”认为“这场戏就不至于砸锅了”，“我”的表演真的砸锅了吗？同桌互相讨论。
2.“我”严格按照排练时老师的提示表演，并没有砸锅。
作者一开始对演出充满期待，因为他想在台上露脸，获得大家的掌声。通过哪些词句能体现出“我”期待表演呢？自由读1—3自然段。
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
虽然班主任安排我扮老虎演出，可是“我”有些担心，这是怎么回事呢？
因为“我”害怕老师换人。
从哪里可以看出我有些担心呢？
“我看着老师的脸，就怕她改变主意”。
我不会豁虎跳，但老师说“扮老虎不一定要豁虎跳”。在老师的鼓励下，“我”又充满了自信，从哪里能看出来呢？
“记住了!”、“我连忙答应”。
到正式演出时，“我”表现得有些狼狈，从哪里可以体现出来？“我”为什么会感到狼狈呢？
“笑得我脸上一阵热”；因为“我”的表演惹得台下哄堂大笑。
当大家哄堂大笑时，我感到无比尴尬，从哪里能够看出来？原因又是什么呢？
“我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠”；因为“我”不会豁虎跳，认为这场戏砸锅了。
请同学们拿出练习本，绘制出这样的表格。
结合课文相关语句，填写下面的表格。

我们来演一演这个场景，好吗？
角色扮演的规则：1.同桌两个同学一个扮演作者“我”，另一位扮演安慰者。2.扮演“我”的同学，说一说心情。安慰者尝试开导对方。3.扮演“我”的同学，谈一谈听了开导之后的感受。4.交换角色再进行练习。
结合生活经验说一说：“我”演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
提示：类似的经历是指，因为紧张、尴尬、狼狈等不记得当时的情形了。
请大家先认真思考，然后在本子上写一写。
童年是五颜六色的，它使我们的回忆绚丽多彩。这篇课文表现出童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。
给自己喜欢的一篇文章作批注。