人教统编版必修1 中国特色社会主义综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路课文内容ppt课件

这是一份人教统编版必修1 中国特色社会主义综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路课文内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习任务，中国历史朝代的时间轴，思考与探究，回看走过的路，学习活动，学习任务二，比较别人的路，认清自己的路等内容，欢迎下载使用。

只要回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来，往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。——2018年1月5日，习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上的重要讲话
观看视频《中国历史年表》，了解和认识中国发展历程,了解中国道路是如何走出来的
中国为什么走社会主义道路？
观看视频，整理出中国社会发展与更迭时间轴。
活动内容：以“人类社会发展一般进程是怎样的”为议题，探究世界各国社会发展进程具有共性，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动，社会主义代替资本主义是人类发展必然结果和趋势
绘制人类社会发展的一般历程，与中国社会发展历程进行比较，说说二者之间共同性？回顾人类社会发展的共同性和一般规律是什么样？
画出 生产力与生产关系的关系和经济基础与上层建筑的关系逻辑导图，运用二者关系分析尝试分析每次社会更迭的根本原因及其发展的趋势
活动主题：以“世界各国发展道路是怎么样的”为议题，探究世界各国社会发展进程具有多样性，呈现不一样的具体道路和模式。
根据绘制人类社会发展的一般历程我国社会发展历程图，说说二者之间的差异性，分析差异性的原因？
思考和回答：由此，你能归纳出得出什么样的共同结论？
阅读教材64页，查阅历史材料，了解英国、法国、美国等国家如何走上资本主义道路和中国和苏联又是如何走上社会主义道路的
世界各地不同历史发展道路的表现，如社会制度的形式、社会变革的方式、发展程度的差距、发展阶段的跨越，地理环境、文化传统、外部影响等因素对发展道路选择的影响，没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的。这体现了人类发展进程的多样性。
关于人类发展进程的多样性（特殊性）
活动主题：以“中国是如何走上社会主义道路”为议题，聚焦中国走上社会主义的发展历程，阐明科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一
回顾中国近现代革命历史，请说说中国民族的伟大复兴经历了哪几个重要历史时期，思考新民主主义革命胜利后中国为什么选择社会主义道路？
中国新民主义革命的胜利，已经创造了向社会主义过渡的政治经济条件，中国走上社会主义道路是历史逻辑和中国实践逻辑的统一，符合生产关系适合生产力发展的客观规律，体现了人类历史发展的统一性和多样性。
中国特色社会主义道路是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展的历史逻辑的辩证统一