人教部编版九年级上册第六单元25* 刘姥姥进大观园说课ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第六单元25* 刘姥姥进大观园说课ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，刘姥姥进大观园，前情一，前情二，读读写写，多音字，是“心悸”的意思，戗金抢夺呛水，蓼溆姓廖寥寥等内容，欢迎下载使用。

把握作者及《红楼梦》相关知识，积累“调停、发怔、岔气、筵席”等词语。
梳理小说的情节，把握主要内容。（重点）
通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。（重点）
通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对经典文学作品的热爱。（难点）
曹雪芹（约1715—约1763），名露，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。他生于南京，早年经历了一段富贵繁华的生活，受过良好的文化艺术教养，后因曹家被抄，全家迁回北京，家道急剧衰落。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，创作了《红楼梦》前八十回。
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象。全书不仅反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
贾府的远亲，一个毫无社会地位的农村妇女。
贾府为了迎接元妃（贾政的大女儿贾元春）回贾府省亲而耗费巨资建造的一座宏伟的园林式建筑。
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。题目是编者加的。课文节选的部分，原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿家业萧条，无钱过冬，借着狗儿祖上与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府，表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就是这次进府时发生的。
调停（ ） 发怔（ ） 岔气（ ）促狭（ ） 筵席（ ） 潇湘（ ）戗金（ ） 丫鬟（ ） 银箸（ ）漱盂（ ） 麈尾（ ） 铁锨（ ）砒霜（ ） 嬷嬷（ ）
注意“筵”字读音为第二声。
（ ）撮起（ ）一撮
量词，用于“成丛的毛发”时，读“zuǒ”，其他情况读“cuō”。
（ ）发怔（ ）怔忡
戗（ ）抢（ ）呛（ ）
蓼（ ）廖（ ）寥（ ）
古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。（ ）安排处理。（ ）指宴饮时陈设的座位，借指酒席。（ ）水边有着许多花草的地方，文中指大观园中的一个景点。（ ）
俗语：天下没有不散的筵席。
自读课文，自主完成下面学习任务：
（1）结合旁批梳理情节：以短语或者句子形式呈现。（2）梳理文章写法，用一个字概括学习聚焦点。
①凤姐为了取悦于贾母，与鸳鸯商议拿刘姥姥取笑；刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相，在场之人展现了各具情态的笑剧；最后二人分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头照应。
②预谋设局——私下沟通——上演笑剧——众人反应——道歉感慨。
①设置悬念;②正侧相衬;③生动描写
1.寻读课文，辨析笑因之源
刘姥姥夸张的乡土庄户之语：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”
刘姥姥自我丑化的粗俗之语：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
刘姥姥故作不知的朴实之语：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”
滑稽之态：“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”“满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣”。
2.朗读课文，读出笑因韵味
示例1：“闹”“撮”，注意读出刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形的动态感，突出刘姥姥夹鸽子蛋的窘态。
示例2：“伸”，注意读出刘姥姥吃鸽子蛋时小心翼翼而又憨态可掬的情态。
示例3：“滑”“滚”，注意读出筷子光滑，鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快的动感。
通过上面的朗读，你觉得刘姥姥是怎样的一个人？
通过动作、神态描写，传神地写出了刘姥姥滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、没见过世面且又世故圆滑。
3.品读课文，揣摩众人笑态
可看出史湘云是一个豪放大度的人，笑得洒脱，笑得不受拘束
湘云掌不住，一口茶都喷出来
可看出黛玉柔弱的体态，笑得文静而有节制，因身体不好而又克制
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”
没有直接写宝玉的笑，却写出了他滚到贾母怀里撒娇，可以看出他有恃无恐，最为顽皮放肆。也可以看出贾母此时的开心与对宝玉的溺爱
宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”
王夫人身份尊贵、高贵典雅，懂得克制。但深知凤姐为人，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么，笑得比较矜持。她猜
王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来
测到刘姥姥的如此表现正是由于凤丫头的捉弄，但这能博得婆婆的欢笑，又无伤大 雅，于是宽容大度地用手指着凤姐，还可以看出她对凤姐的赞许
薛姨妈是客人，所以稍为节制些，但也忍俊不禁，一口茶喷在探春身上。又因为她是长辈，在晚辈面前自可随便点
薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子
茶碗合到迎春身上，因为她们姐妹关系密切，常在一起，衣服弄脏了也没有大关系，笑得干脆、爽利
探春的茶碗都合在迎春身上
年纪最小，还带着稚气。 所以拉着奶母，叫“揉揉肠子”，笑得娇柔
惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”
贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”
贾母是一家之主，高高在上，众人所做的一切都是为讨她的欢心。贾母的笑骂体现她的慈爱，也可看出她对刘姥姥的“惜老怜贫”
4.比读课文，感悟写人技巧
通过从上面的学习，你发现刻画人物有什么小技巧？
（1）写人要摹其形绘其神，用词要精准，语言和动作要符合人物身份，做到正侧相衬。
（2）学会用雅与俗、庄与谐的对比，营造喜剧效果。
凤姐和鸳鸯为何会设局“取笑”刘姥姥？
凤姐和鸳鸯为了讨贾母欢心，取悦众人，而故意让刘姥姥在众人面前出丑。
刘姥姥为何明知是“取笑”，还要去扮演“小丑”的角色？
从刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？
刘姥姥此时是一种什么样的心态？
夸赞之词中透露出羡慕之意。
刘姥姥去贾府，其实是带着希望得到施舍的愿望，因而处处显得卑微，希望能博得贾府上下一笑，好为自己多争取点实质利益。因为这个原因，刘姥姥不得不放弃尊严，甘心在贾府陪笑。其根源在于贫富差异，也可见刘姥姥的世故、狡黠、幽默，善于逢迎和博人欢心，善良和朴实。
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，刘姥姥一进荣国府即旗开得胜。她不但使贾府认下了这门亲戚，还
拿回来二十两银子，使这个庄户人家渡过了难关。 二进：刘姥姥见到了王熙凤，而且很快就见到了贾母。因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以就留刘姥姥在这儿。 刘姥姥不仅参加了几次宴请，还坐了船行了酒令，活动内容非常丰富。刘姥姥为王熙凤
的女儿起了个名字，叫巧姐。离开时，刘姥姥得了好多东西，还得了王夫人给的纹银一百两。 三进：在得到贾母去世、贾府被抄的消息后，她去探望病重的凤姐，凤姐拜托她照看巧姐。后来她把巧姐带到了乡下。
请根据资料助读，说一说：刘姥姥在《红楼梦》全书中起到什么样的作用？
见证了贾府由盛而衰的过程。
通过写与刘姥姥的相处，写活了许多人物；
从“取笑”的闹剧中，你心里生发出哪些感触？
作者表达了对刘姥姥这位社会底层的农村老妇的悲悯和尊敬；
通过刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾府的腐败没落进行了侧面批判；
告诉我们生活不易，要珍惜当下。
起因：鸳鸯、凤姐商议 取笑刘姥姥
经过：刘姥姥演“笑剧”， 贾府众人笑态各异
结尾：凤姐解释，鸳鸯 赔不是
塑造众多人物形象展现贾府奢侈生活
本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出一场“笑剧”的故事，塑造了刘姥姥这位朴素实在、圆滑机敏、大智若愚的农妇形象。作者也通过刘姥姥这一形象，对贾府的腐败奢侈进行了侧面批判。
1.借助语言描写和动作描写，刻画人物形象。 本文写了众多人物，有的着墨较多，可谓浓墨重彩，如刘姥姥。作者贴着她的身份、地位和性格来写，展示出她极具特点的话语和动作。如：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这些语言都非常符合她庄户人家的特点。 再比如，写刘姥姥用筷子夹鸽子蛋时，“闹”“撮”“伸”“滑”“滚”等动词，生动传神地表现了她滑稽可笑的神态。
《刘姥姥进大观园》主要人物关系图
枉凝眉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！
【赏析】这是一首专门咏叹贾宝玉和林黛玉缠绵悱恻的爱情悲剧的曲子。一个是翩翩少年，一个是绝色佳人；一个博学多才，一个绝顶聪明。命运就这样爱捉弄人，最终他们的爱情，是一场虚幻。曲子和着血泪，情调哀婉凄切，动人心扉。
人物特写 本文中多处运用了人物特写，尤其是对众人的笑的描写，绘声绘色。请你仔细观察身边的人，也写一段人物特写。
人物特写就是把人物的某种表情、某个（或一系列）动作、某些外貌特征等放大并准确、生动、细致地描绘出来，反映其内心活动、性格特点或精神面貌。对人物进行特写时，要注意：①抓住特点写外貌；②特色语言显个性；③巧用动词写过程；④神态逼真见其人。
晚上自习课上的数学作业，真是难到了极致！我偶然间抬头，只见我们公认的数学学霸——赵宁，单手托着下巴，另一只手中的笔不安分地旋转着，眉间已经拧成了一个“川”字，嘴里还念念有词。大约十几分钟，他都没有改变姿势。突然，只见他眉眼一松，接着提笔就写，嘴角隐隐浮现出一丝笑意。