历史七年级上册第六课 动荡的春秋时期教学课件ppt

这是一份历史七年级上册第六课 动荡的春秋时期教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了开启新时代，1王室衰微，2诸侯争霸等内容，欢迎下载使用。

对象：宗亲（血缘）、功臣（功劳）目的：保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，稳定政局诸侯权利：获得土地与人口，封地内再分封诸侯义务：进贡，服从周王调兵
利:保证了周王室对地方的控制，有利于扩大统治范围，稳定政局；
弊：后期出现诸侯割据混战局面，导致周的灭亡。
启示：得民心者得天下；失民心者失天下
禅让制（公天下）→世袭制（家天下）
对象：宗亲（血缘）、功臣（功劳）目的：保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，稳定政局诸侯权利：获得土地与人口、封地内再分封诸侯义务：进贡，服从周王调兵
公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名。 战国，因各诸侯国连年争战而得名。
阅读书本，说说春秋时期经济发展的表现,并完成表格。
手工业规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用。
促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
农业变化1：铁制农具出现，劳动工具改进
“宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。” ——《国语·晋语》
农业变化2：牛耕出现，耕作技术改进
春秋后期，铁农具和牛耕的出现，促进了农业生产的发展，从而带动了社会经济的发展。
二、春秋时期的政治变化
材料1：诸侯朝于天子曰述职……不朝（朝觐），则贬其爵（废除诸侯的爵位），再不朝，则削其地（削减封地）；三不朝，则六师移之（派兵攻打）。——《墨子·告子》
材料1和2反映了周王室权力发生了怎样的变化？
材料2：“随着王权的沦落。诸侯对天子的朝聘 、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）曾派人向鲁国“求赙（丧葬费）”—朱绍侯《中国古代史（上）》
变化：周王室统治力大减，诸侯国势力崛起，不再听命于周天子。
设置县、郡，委派官员管理
请你思考，东周王室衰微的根本原因是什么？
铁器、牛耕的使用，生产工具的变革，促进了生产力的发展，这就使原有的政治制度不再适应生产力的发展需求，分封制走向瓦解，导致了周王室衰微。
平王之时（平王统治时期），周室衰微（周天子势力衰弱），诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家），齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（政权在诸侯手中）。——《史记·周本纪》
春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
诸侯争霸，国家处于分裂割据状态。
尝试在地图中指出主要的春秋霸主。
春秋主要霸主：齐恒公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践
观察上图，试从地理位置和政策的角度谈谈齐国能首先称霸的原因。
相关史事：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
地理位置：东临大海，西连华北平原，位置优越。政策：善于用人，重用管仲，改革内政，发展经济，训练军队，打出“尊王攘夷”的旗号。
观察这两幅图，你发现了什么变化？
变化：诸侯国数量减少，加快了中国统一的步伐。
材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。
材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，秦国的商鞅变法。
材料三：春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐，华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。
各诸侯国变法图强，推动社会变革
趋势：分裂走向统一，民族交流加强
结合地图及以下材料，概括春秋争霸战争的影响。
铁器、牛耕使用生产力提高
影响： ①利：走向统一、促进民族交融②弊：带来巨大的灾难
1.中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（ ）A．20万年前 B．距今10000年左右C．春秋战国时期 D．北朝时期
2.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）A．各国统治者实行变法改革 B．都江堰的修建C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D．百家争鸣局面的出现