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    【部编版】语文四年级下册 第一单元 第2课《乡下人家》课件
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    小学语文第一单元2 乡下人家试讲课ppt课件

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    这是一份小学语文第一单元2 乡下人家试讲课ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了鸡冠花,秋虫低吟图等内容,欢迎下载使用。

    图上画的是什么样的生活?哪些风景给你留下了较深的印象?试着说一说。
    认识“构、冠”等10个生字,会写“构、饰”等15个字,正确读写“屋檐、构成”等词语。
    边读边想象画面,了解课文内容,能和同学交流自己喜欢的一处景致。
    能抓住关键词句,初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
    lǜ (效率)
    照例:按照惯例,按照常情。文中指乡下人家按照常理总要养几只鸡 鸭等家禽。
    天高地阔:天地之间形成的范围的地方。文中指乡下人家无拘无束的自然生活。
    自由朗读课文,圈出表示乡下人家空间位置和时间的词语吧!
    春雨过后夏天傍晚秋天到了
    如果可以给课文配上画,你觉得可以画几幅呢?请你为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧!(课后第1题)
    ( )攀上棚架,爬上屋檐
    青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
    与石狮子、大旗杆形成对比,衬托了乡下人家门前瓜架装饰的可爱
    有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
    鲜嫩的( ),成群地从土里( )来。
    几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
    可以把“探”出来改为“长”出来、“冒”出来吗?为什么?
    ( )率领小鸡
    ( )水中( )
    从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
    他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
    桌椅饭菜搬到门前,( )地吃起来。
    若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
    心情愉悦,人与自然和谐共处
    景物自然、和谐,体现喜爱
    秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
    纺织娘歌声好听,体现喜爱
    乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了,也让作者陶醉了,难怪作者发出这样的赞叹:
    乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
    中心句总结概括,体现喜爱
    zhuānɡ shì
    shuài lǐnɡ
    cuī mián qǔ
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    tiān ɡā dì kuò
    ( )
    天 高 地 阔
    雨 后 春 笋
    yǔ hòu chūn sǔn
    ( )
    ( )瓜架 ( )南瓜( )屋檐 ( )棚架( )旗杆 ( )梦乡
    四、你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图了吗?( ) A.喜爱 B.深情 C.愤怒
    三、根据课文内容填空。 本文写了____________、___________、_____________、____________、___________、 _____________ 几幅风景图。
    课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家的朴实、自然、和谐的生活,也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
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