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初中科学浙教版七年级下册第2章 对环境的察觉第2节 声音的发生和传播完整版ppt课件
展开第二节 声音的产生与传播
课后练习
1、(2019铜仁)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是钟 产生的,钟声是通过 传播到人耳中的。
2、如图所示,当敲响音叉乙时,观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ,这一现象说明发声的物体在 ,也能说明声音可在空气中传播。
3、如图图为初二(2)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些情境。甲图说明声音在 中能传播;乙图中的声音通过 (填哪些介质)传到耳朵里去的;丙图中当向外不断地抽气时,闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱,说明声音在 中不能传播。
4、如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明声音可以在 ___________中传播。
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:金属丝比棉线的传声效果 (选填“好”或“差”)。
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于捏住棉线 。
(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。
5、将耳朵贴在一根长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到两次响声,首先听到的应该是由 ________ 传来的声音,这是因为 _______________________________________ 。如果是一段有水的长铁自来水管,并照上面的做法去做。那么,请你猜想一下会听到 次响声。
6、入夏后,江南进入多雨季节,应注意防汛防雷.下雨时常伴随着打雷和闪电发生,但我们总是先看到闪电后听到雷声,这说明光比声音传播的____(选填“快”或“慢”).
7、如图所示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的________产生的.
8、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要_______.
在空气中 | 在气、固、液体中(0℃) | 在15℃空气中 | |||
温度 /℃ | 声速 /m·s-1 | 介质 | 声速/m·s-1 | 声速/m·s-1 | |
0 | 330 | 氧气 | 316 | 340 | |
15 | 340 | 水 | 1450 | 340 | |
30 | 349 | 冰 | 3160 | 340 | |
100 | 386 | 铁 | 4900 -5000 | 340 | |
9、右表,试写出两个与声音传播速度有关的结论.
结论:例: 声音在不同介质中传播快慢同的.
(1)_______________________________________
(2)____________________________________
10、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的__________,又没有阻止声音的______________。
11.下列关于声音的说法不正确的是
A. 一切发声的物体都在振动 B. 声音的传播速度与介质种类、温度有关
C. 真空不能传播声音
D. 音叉在真空中振动不会产生声音
12.关于声现象,下列说法正确的是( )
A.声音在空气中传播速度是340m/s
B.通常情况下声音在空气中传播最快
C.声音在真空中的传播速度是340m/s
D.唢呐发出的声音不能在真空中传播
13.先阅读下面短文:
气温影响空气的密度,气温高,空气的密度小,声速大,因而声速与气温有关。由此出现声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午,地表迅速升温,地表附近的气温较上层的气温高,声音在地表附近的传播较上层快,于是地面的声源发出的声音向四周传播时会向上拐弯,拐到温度低、密度大的上方传播。
根据短文回答下列问题:
(1)由所给材料知,声音在空气中传播时,爱走温度 、密度 的路径。
(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”说的是:在清冷的深夜,姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向 (选填“上”或“下”)拐弯而传播到几里外的枫桥边。
(3)赤日炎炎,在沙漠中即使相距不太远的人也难以听到对方的叫喊,其中一个主要的原因是声音传播时向 (选填“上”或“下”)拐弯。
第二节 声音的产生与传播
课后练习答案
1、 振动;空气。
2、弹开 振动
3、固体、水和空气 真空
4、固体 好 使棉线无法振动 不能
5. 铁管 声音在固体中的传播速度比气体中快 3
6.快
7、振动
8、介质
9、(1)同种介质中,温度越高,声音传播越快.
(2)相同温度时,声音在固体中传播最快,在气体中传播最慢
10、产生 传播
11.D
12.D
13.低 大
(2)下
(3)上
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