小学人美版9.手形的联想精品说课课件ppt
展开人美版美术一年级下册《手形的联想》教学设计
课题 | 9.手形的联想 | 单元 | 第九单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 一年级 |
学习 目标 | 1．知识与技能：初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表现出有趣的画面。 2．能力目标：通过作品欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。 3．情意目标：培养学生的美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。 | ||||||
重点 | 初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。 | ||||||
难点 | 运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、引入： 出示谜语：两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 打一人体器官 多媒体出示课题，板书课题：手形的联想 |
倾听谜语并猜出谜底
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激发学生学习兴趣和学习欲望
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讲授新课 | 二、新授 1.引导启发 出示问题：说一说这些手形象什么？ 孔雀、小狗、鸽子、公鸡、小兔 2.探究学习 ①说一说。说一说这些手影像什么？小组进行动手表演各种手形！（板书手影图片） 牛、狼、兔子、大象、小狗 你还能变出他手影吗？ ②欣赏作品 说一说手形做了什么内容？用了那些颜色？ 这些手形好看吗？你最喜欢哪个，为什么？ ③学生作品欣赏 想一想，手形重叠的部分怎样涂色更好看？ 区分前后遮挡关系在涂色会更漂亮 三、艺术实践： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：根据手形选择自己喜欢的方式展开想象，创作一幅生动有趣的作品。 教师指导制作 四、评价总结： 自评：说一说你把小手想象成了什么？哪些地方创作的最好？ 互评：说一说谁创作联想的最有趣？好在哪里？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 总结： 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。
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观看图片回答
观察图片回答 小组合作练习
学习泥塑知识
认真观察每幅作品并回答
欣赏回答
根据作业要求进行制作
组织语言介绍给同学们听。 评价同学作品
总结学习内容 |
提高学生观察力
激发学生学习兴趣，通过观看、表演说一说让学生感受的作用进行交流
提高学生欣赏能力和审美能力
再次激发学生的学习兴趣 激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织、表达能力。 提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
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课堂小结 | 通过本节课学习学生手形的联想，同学们能根据手形说出是什么动物，并根据图片内容动手做出小动物的形象进行游戏，通过欣赏在手上进行绘画和同学们的绘画作品，提高学生的欣赏能力，同学们学习后能用手形进行联想创作，所以本节课可以说收到很好的成效。
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板书 | 9.手形的联想 |
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