人美版一年级下册11.奇妙的爬行优秀说课课件ppt
展开人美版美术一年级下册《奇妙的爬行》教学设计
课题 | 11.奇妙的爬行 | 单元 | 第十一单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 一年级 |
学习 目标 | 1.知识与技能:初步认识、了解会爬行的动物,尝试动物动态特征的表现画面组织饱满。 2.能力目标:通过课前调查,培养学生自主学习的意识,在观察体验中分析生活中爬行动物的特征,学习艺术表现的方法,培养学生的观察感知能力、审美能力和想象创作能力。 3.情意目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识,培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。 | ||||||
重点 | 观察动物的外形和色彩特征,大胆创造。 | ||||||
难点 | 如何抓住特征大胆表现,画面组织饱满,创作出有情趣的美术作品。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、引入: 出示视频:昆虫引入本课 观察视频看视频中的昆虫在干什么? 多媒体出示课题,板书课题:奇妙的爬行 |
观察欣赏回答
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激发学生学习兴趣和学习欲望
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讲授新课 | 二、新授 1.引导启发 出示问题:说一说,谁知道什么叫爬行?你知道谁会爬吗?爬行就是爬着向行走,至少四肢着地。 什么是爬行动物?爬行动物的特征是什么?让我们一起来了解一下吧! 陆地脊椎动物,它们完全能够适应陆地生活。 爬行动物特征:1.体表覆盖交至的鳞片或甲。2.用肺呼吸。3.在陆地上产卵。4.体温不恒定。5.四肢短小或无四肢,贴近地面爬行。 2.探究学习 ①观看爬行动物。 你知道会爬行的动物有哪些吗?它们是怎么爬行的?演一演 蜗牛、七星瓢虫、天牛、老虎虫、乌龟、鳄鱼、毛毛虫 爬行动物、虫子身体上都有漂亮的颜色、花纹。
②绘画方法 方法:先画爬行中的动物;再添画环境背景;涂色完成作品。 ③欣赏学生作品 说一说小朋友的作品采用了什么方法表现爬行的? ④想一想,我们应该为爬行中的动物设计什么样的环境呢? 根据动物的生活环境设计周围背景 创作时要注意:画面安排合理、构图饱满、色彩鲜艳 三、艺术实践: (出示课件图片及音乐)提出创作要求:仔细观察动物爬行的动作,画出它们向前爬行的样子。注意:画面要饱满、情节生动。 教师指导制作 四、评价总结: 自评:说一说你的作品画了什么动物在爬行?用了那些花纹和颜色画了小动物? 互评:说一说谁为小动物穿的花衣服最好看?为什么? 教师点评:评价以鼓励为主,也要提出相应的建议,有待于学生对绘画水平的提高。 总结: 学生总结:说一说你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么? 教师总结:总结学生学习掌握情况。 |
思考回答
认真倾听学习
思考回答并表演 认识各种爬行动物 认识会爬行的动物与昆虫
学习绘画方法
欣赏回答
思考回答
根据作业要求进行制作
组织语言介绍给同学们听。 评价同学作品
总结学习内容 |
提高学生记忆能力
分析自然,了解爬行动物知识
训练语言表达能力,提高学生表演能力 提高对爬行中的动物昆虫色彩花纹的认识
学习方法为创作打下基础
提高欣赏、分析、语言组织能力
拓宽学生思维能力和想象能力,掌握创作要领
激发创作欲望,指导学生进行创作,体验创作的乐趣
提高语言组织、表达能力。 提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
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课堂小结 | 通过本节课学习学生对爬行和爬行动物有了一定的认识,通过观察、欣赏、分析认识了爬行中的动物与虫子身上又漂亮的花纹和颜色,学习绘画方法和画面构图后学生掌握方法,为创作打下基础,通过学习学生能创作出美丽的画面。 |
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板书 | 11、奇妙的爬行 爬行是爬着向前走 方法:先画爬行中的动物;再添画环境背景; 涂色完成作品。 创作要注意:画面合理、构图饱满、色彩鲜艳 |
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