2022-2023学年黑龙江省绥化市肇东四中高二（上）期末生物试卷(含答案解析)

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2022-2023学年黑龙江省绥化市肇东四中高二（上）期末生物试卷
1. 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。与有关生理功能相对应的结构依次是（　　）
A. 大脑、小脑、脑干 B. 小脑、脑干、大脑 C. 小脑、大脑、脑干 D. 脑干、小脑、大脑
2. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关内环境及其稳态的叙述，错误的是（　　）
A. 内环境中含有维生素、激素、干扰素等多种成分
B. 尿检发现尿酸浓度高，说明内环境稳态已被破坏
C. 内环境稳态遭到破坏，会引起细胞代谢紊乱
D. 内环境稳态维持，其理化性质保持相对稳定
3. 神经系统的基本结构单位是（　　）
A. 反射 B. 神经 C. 反射弧 D. 神经元
4. 下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是（　　）
A. 抗原能引起机体产生特异性免疫反应 B. 机体自身的物质或结构不能成为抗原
C. 抗体是在体液免疫过程中产生的物质 D. 产生抗体的细胞不能特异性识别抗原
5. 艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关说法中，正确的是（　　）
A. HIV 的遗传物质主要是两条 RNA 单链
B. 艾滋病的传播途径有性传播、血液传播、空气传播
C. 艾滋病患者可以将该病遗传给下一代
D. 艾滋病病毒能识别并结合辅助性 T 细胞表面的受体
6. 机体维持稳态的主要调节机制是（　　）
A. 神经调节 B. 神经—体液调节
C. 体液调节 D. 神经—体液—免疫调节
7. 语言功能，学习和记忆是人脑的高级功能。下列相关表述不正确的是（）
A. 人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制
B. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
C. 经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘
D. 如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是W区出现问题
8. 体内含有的以水为基础的液体称为体液，下列叙述正确的是（　　）
A. 体液包括细胞内液和细胞外液 B. 细胞内液占体液的
C. 细胞外液包括血液、组织液和淋巴等 D. 人体消化道内的液体属于细胞外液
9. 下表为人体血浆中部分成分的平均含量。下列有关说法正确的是（　　）
成分
含量（%）
成分
含量（%）
成分
含量（%）
水
90.7
葡萄糖
0.08
HCO3-
0.17
血清白蛋白
4.4
Ca2+
0.01
HPO42-
0.01
血清球蛋白
2.1
Na+
0.38
I-
极其微量

A. 血浆的渗透压取决于两种血清蛋白
B. 血浆中的Ca2+浓度偏高会导致肌肉抽搐
C. 血浆的pH能够保持相对稳定，和它含有HCO3-、HPO42-等离子有关
D. 内环境稳态是指血浆、组织液、淋巴等细胞外液的成分保持相对稳定
10. 下列关于人体激素调节特点的叙述，错误的是（　　）
A. 反应迅速、作用时间短暂 B. 通过体液进行运输
C. 作用于靶器官、靶细胞 D. 微量和高效
11. 根据如图中人体器官模型，判断下列说法错误的是（　　）

A. 如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度甲处低于乙处
B. 如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度甲处低于乙处
C. 如果器官为肾脏，则尿素的浓度甲处高于乙处
D. 如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度甲处低于乙处
12. 胰腺完全受损的狗会出现糖尿病症状；结扎狗的胰管，造成其胰腺外分泌部萎缩，但胰岛没有萎缩，这样的狗没有出现糖尿病的症状。这说明（　　）
A. 胰腺外分泌部分泌的胰液是导致狗出现糖尿病症状的原因
B. 胰岛能分泌胰高血糖素，具有抗糖尿病的作用
C. 胰腺分泌的促胰液素属于一种蛋白质
D. 胰岛与糖尿病症状的出现有关
13. 下列关于激素的叙述，正确的是（　　）
A. 人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素
B. 促甲状腺激素通过血液定向运送到甲状腺发挥作用
C. 进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D. 下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾脏集合管对水的重吸收
14. 下列叙述中正确的是（　　）
A. 经呼吸系统进入血液的氧气与血浆蛋白结合并运输
B. 尿素在排泄系统中被重新吸收进入血液
C. 肝细胞通过细胞膜直接与血液进行物质交换
D. 消化道中的营养物质经内环境进入细胞
15. 下列关于人脑高级功能的说法，不正确的是（　　）
A. 学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割
B. 大脑皮层言语区的V区受到损伤，则不能听懂话
C. 短期记忆主要与神经元的活动以及神经元之间的联系有关
D. 短期记忆经过重复多次，才有可能转化为长期记忆
16. 内环境稳态是人体生命活动正常进行的必要条件，以下有关叙述错误的是（　　）
A. 内环境稳态是指内环境理化性质保持动态平衡
B. 抗原-抗体反应、碳酸氢钠与乳酸反应均发生在内环境中
C. 内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑
D. 体内细胞参与内环境的形成和维持
17. 某药物可阻断蟾蜍屈肌反射活动，如图为该反射弧的模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明“这种药物在神经系统中仅对神经纤维上的兴奋传导有阻断作用，而对神经细胞间的兴奋传递无阻断作用”的是（　　）
①将药物放在A，刺激B，肌肉不收缩
②将药物故在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉收缩
④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩

A. ①③ B. ②④ C. ③② D. ①④
18. 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　）
A. 正其行，通其风。（据《齐民要术》）
B. 适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》）
C. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）
D. 新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）
19. 下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（　　）
A. 用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B. 用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量
C. 用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D. 用高浓度的2，4-D浸泡插条两端，可促进插条两端生根
20. B淋巴细胞和T淋巴细胞共有的特点是（　　）
A. 产生抗体 B. 识别特异性抗原 C. 导致靶细胞裂解 D. 可以连续分裂
21. 如图表示人体体温调节、水盐平衡调节和血糖调节的部分过程。据图回答下列问题；

（1）若图中腺体A能分泌含碘的激素，则腺体A的名称是 ______；若信号刺激是低温，则参与体温调节的激素除了激素甲外，还可能有 ______（填激素名称）等参与。
（2）若信号刺激是由食物过咸引起的，则激素乙的名称是 ______，该激素的作用是 ______。
（3）若信号刺激是一次性食用大量水果糖引起的，则激素丙是由细胞分泌的 ______。
22. 同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，如图表示某植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题：
（1）该植株不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次是 ______。生长素对芽抑制生长，对茎促进生长的浓度范围是 ______mol/L。将该植物水平放置一段时间后，若茎近地侧的浓度为k,远离地面一侧的浓度可能为图中c点所对应的浓度，因此茎将 ______（填“向地”或“背地”）生长。
（2）生长素类似物和生长素的生理作用相似，在现代农业中植物生长素类似物已被广泛利用，如生长素类似物在农业生产中除促进植物生长外的其它应用实例还有 ______。
（3）若要探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，实验中自变量是 ______，因变量是 ______。

23. 新型冠状病毒肺炎患者往往会出现干咳乏力、发热、缺氧低氧等症状，严重时可发展为急性呼吸窘迫综合征，甚至死亡。新型冠状病毒感染人体的大致路径为：鼻腔→口腔→咽喉部→气管→支气管→细支气管→肺泡。新型冠状病毒可通过其表面的棘突蛋白（S蛋白）与肺上皮细胞表面的ACE2受体结合。如图为病毒侵入后，人体内发生的部分免疫反应示意图。
（1）据材料分析，防御新型冠状病毒的第一道防线主要是 ______。新型冠状病毒能结合肺上皮细胞膜上的ACE2受体从而侵入细胞，说明细胞膜具有 ______功能。
（2）病毒侵入肺泡细胞后，免疫细胞被激活，刺激下丘脑的 ______中枢，导致身体发热。
（3）图中细胞①的功能有 ______。
A．能够特异性识别病毒
B．将病毒的抗原暴露在细胞表面
C．通过胞吞方式吞噬病毒
D．能够增殖分化成记忆细胞
（4）图中的细胞③识别入侵的病毒后，在细胞②产生的______作用下，经过细胞的 ______，形成 ______（填细胞名称）。
（5）为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测病毒的 ______；采集血液样本主要用于血清学检查，检测 ______。
答案和解析

1.【答案】A
【解析】解：语无伦次与语言中枢有关，而语言中枢位于大脑皮层，所以语无伦次与大脑有关；小脑有维持平衡、协调运动的功能，所以走路不稳即与小脑的麻醉有关；呼吸急促与呼吸中枢有关，而呼吸中枢位于脑干，所以呼吸急促与脑干有关。
故选：A。
大脑：调节人体多种生理活动，大脑皮层是神经系统的最高级中枢；小脑：负责人体动作的协调性，维持身体姿势的平衡，协凋各种运动；脑干：控制血液循环系统、呼吸系统的运动。
本题综合考查了神经调节的知识内容，学习时通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的结构基础进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。

2.【答案】B
【解析】解：A、内环境中含有维生素、激素、干扰素等多种成分，A正确；
B、尿检是对尿液进行的检查，尿液不属于体液，其中的尿酸浓度高，并不能说明内环境中的尿酸浓度也高，因此就不能够据此判断内环境稳态遭到了破坏，B错误；
C、内环境稳态是生命活动正常进行必要条件，因此当内环境稳态遭到破坏后，会引起细胞代谢紊乱，C正确；
D、内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定的状态，D正确。
故选：B。
内环境稳态及调节：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程。
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络。
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的概念和组成，明确内环境稳态的调节和意义是解题的关键。

3.【答案】D
【解析】解：神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一。
故选：D。
神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和细胞体这三个区域。神经元的基本结构：。
本题为基础题，考查神经调节的相关知识，只要考生识记神经调节的基本单位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

4.【答案】B
【解析】解：A、抗原，是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质，A正确；
B、机体自身的物质或结构也能成为抗原，如在自身免疫病中，免疫系统攻击正常的心脏瓣膜细胞，B错误；
C、在体液免疫过程，抗体是由浆细胞产生的专门抗击相应抗原的蛋白质，C正确；
D、浆细胞能分泌抗体，但没有识别、分裂、分化等能力，D正确。
故选：B。
抗原，是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质；抗体是由浆细胞细胞产生的专门抗击相应抗原的蛋白质。
本题属于简单题，考查了抗原和抗体的相关知识，要求考生能够识记抗原的特点；识记抗体的产生和化学本质；明确抗体是体液免疫过程中浆细胞产生的。

5.【答案】D
【解析】解：A、HIV的遗传物质是两条RNA单链，且它们不是互补配对的，A错误；
B、HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、血液和母婴传播，B错误；
C、艾滋病属于传染病，并不是遗传病，C错误；
D、HIV能够特异性攻击辅助性T细胞，说明辅助性T细胞表面有HIV特异性识别并结合的受体，D正确。
故选：D。
1、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病．HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别．大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。
2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T细胞中才能生存。
3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。
本题考查艾滋病病毒的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

6.【答案】D
【解析】解：机体维持内环境的稳态，主要通过神经系统的作用，同时需要体液调节和免疫调节的参与，即机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节，且机体维持稳态的能力是有一定限度的。
故选：D。
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程。
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络。
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制和意义，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

7.【答案】D
【解析】解：A、语言功能不仅指说的能力，还包括听、写、读，由大脑皮层不同区域控制，A正确；
B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，B正确；
C、经常用已学过的生物学概念解释相关的生物学现象，概念就不容易遗忘，C正确；
D、如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是H区出现问题，D错误。
故选：D。
1、各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
语言功能是人脑特有的高级功能：
W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）。
S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）。
H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）。
V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
本题考查脑的高级功能，要求考生识记各个位置的功能，结合选项信息分析作答。

8.【答案】A
【解析】解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，A正确；
B、细胞内液占体液的，B错误；
C、细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等，C错误；
D、人体内的液体分为细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，消化道内的消化液不属于体液，D错误。
故选：A。
1、体液的概念和组成
    在生物体内含有的大量以水为基础的液体，称为体液。体液中除含有大量的水以外，还含有许多离子和化合物。它包括细胞外液和细胞内液。细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一部分。两者关系如下图：

（2）内环境及其各组分之间的关系
①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。
本题考查内环境的组成，要求考生明确体液包括细胞外液和细胞内液。识记内环境的概念及组成，

9.【答案】C
【解析】解：A、血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质的含量有关，A错误；
B、血浆中的Ca2+浓度偏高时会导致肌无力，血浆中的Ca2+浓度偏低时会导致肌肉抽搐，B错误；
C、血浆的pH能够保持相对稳定，和它含有HCO3-、HPO42-等离子有关，C正确；
D、内环境稳态是指细胞外液的成分和理化性质保持相对稳定的状态，D错误。
故选：C。
1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成。内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，理解内环境的理化性质，明确内环境稳态是一种相对稳态的状态，再结合所学的知识准确判断各选项即可。

10.【答案】A
【解析】解：A、激素调节的反应时间较慢，作用时间长，A错误；
B、动物激素是通过体液进行运输，B正确；
C、动物激素作用于专i]的靶细胞和靶器官，C正确；
D、激素具有微量和高效的特点，D正确。
故选：A。
激素调节的特点：
1、微量高效。
2、通过体液运输。
3、作用于靶器官、靶细胞。
本题考查了激素调节特点的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

11.【答案】A
【解析】解：A、如果器官为肝脏，则饭后血糖升高，在肝脏中合成肝糖原后血糖浓度，甲处高于乙，A错误；
B、如果器官为肝脏，饥饿时为维持血糖含量相对稳定，肝糖原水解补充血糖，使血糖浓度升高，所以甲处低于乙处，B正确；
C、血液经过肾之后，尿素经过肾小球的滤过作用进入肾小囊最后经肾小管排出体外，所以乙处的尿素浓度较低，C正确；
D、如果器官为胰腺，饭后血糖升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，随血液从乙端进入血液循环系统，所以乙处高于甲处，D正确。
故选：A。
与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。据此答题。
本题结合人体器官模型，考查水盐调节、血糖调节等知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素、胰高血糖素等激素的作用，再结合图中箭头的方向准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

12.【答案】D
【解析】解：A、由题意“结扎狗的胰管，造成胰腺外分泌部萎缩，但胰岛没有萎缩，这样的狗没有出现糖尿病的症状”可知，胰液不是导致狗出现糖尿病症状的原因，A错误；
B、胰岛素通过促进细胞加速对葡萄糖的吸收、利用、转化从而降血糖，作用是降血糖而不是抗糖尿病，B错误；
C、胰岛分泌的胰岛素化学本质是蛋白质，C错误；
D、从题干分析，胰腺受损，胰腺上的胰岛也受损，狗出现糖尿病；胰腺外分泌部萎缩，但胰岛没有萎缩，狗就没有糖尿病，所以胰岛与糖尿病症状的出现有关，D正确。
故选：D。
胰岛散布于胰腺中，分泌胰岛素，切除胰腺的狗胰岛也随着被切除，因此切除胰腺的狗体内缺乏胰岛素。胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等。
本题主要考查激素调节的发现历程及相关实验分析、人体内分泌腺及其分泌的激素种类和功能和血糖调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

13.【答案】D
【解析】解：A、人们发现的第一种激素是小肠黏膜细胞分泌的促胰液素，A错误；
B、激素通过体液运输到身体各个部位作用于相应的靶器官、靶细胞，不能定向运输，B错误；
C、进食后，胰岛素水平升高，其可加速糖原合成，但不可作为细胞的结构组分，C错误；
D、下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进其对水分的重吸收，D正确。
故选：D。
激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
本题考查了血糖调节和甲状腺激素分级调节等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

14.【答案】D
【解析】解：A、经呼吸系统进入血液的氧气与血红蛋白结合并运输，A错误；
B、尿素属于人体的代谢终产物，不会被重吸收，B错误；
C、肝细胞通过细胞膜直接与组织液进行物质交换，C错误；
D、消化道中的营养物质经过消化吸收进入内环境，经内环境进入细胞，D正确。
故选：D。
人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。
本题考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，其次要求考生理解和掌握内环境各成分的关系，能对选项作出准确的判断，难度不大。

15.【答案】B
【解析】解：A、学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割，A正确；
B、大脑皮层的语言中枢H区受到损伤，则不能听懂话，V区受到损伤，则不能看懂文字，B错误；
C、短期记忆主要与神经元的活动以及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，C正确；
D、短期记忆经过重复多次，才有可能转化为长期记忆，D正确。
故选：B。
1、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
本题考查神经调节、大脑皮层的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

16.【答案】A
【解析】解：A、内环境稳态是指内环境中的各种成分和理化性质保持动态平衡，A错误；
B、抗原-抗体反应、碳酸氢钠与乳酸反应均发生在细胞外液，即内环境中，B正确；
C、内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑，C正确；
D、细胞一般在血浆或是组织液中，同时细胞产生的代谢产物（比如水、二氧化碳等）有些是内环境不可缺少的成分，因此说细胞也参与形成与维持内环境，D正确。
故选：A。
内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。
本题考查内环境稳态的概念和意义等知识，要求考生识记相关知识，意在考查考生对基础知识的掌握和灵活运用基础知识的能力。

17.【答案】A
【解析】解：分析题意可知，该实验的目的是证明这种药物“这种药物在神经系统中仅对神经纤维上的兴奋传导有阻断作用，而对神经细胞间的兴奋传递无阻断作用”，要到达实验目的，可将药物放在C处或A处，并刺激B处，如将药物放在A，刺激B，肌肉不收缩，而将药物放在C，刺激B，肌肉收缩，则说明药物在A处起作用而在C处不起作用，即这种药物在神经系统中仅对神经纤维的兴奋传导有阻断作用，故①③正确。
故选：A。
根据题意，要验证这种药物仅对神经细胞间的传递有阻断作用，必须在神经纤维和突触上分别用药物处理，药物处理部位须位于刺激点和效应器之间，然后刺激感受器，观察效应器，观察效应器的反应，得出结论。
本题考查神经调节中反射与反射弧有关的知识内容，学习时通过分析、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。

18.【答案】A
【解析】解：A、正其行，通其风；通风见日，实大而美。与光合作用有关，与植物激素无关，A正确；
B、适时打顶去心，可促棉株开花结实，与生长素有关，B错误；
C、正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。与赤霉素有关，C错误；
D、新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失，与乙烯有关，D错误。
故选：A。
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
本题考查植物激素的作用，要求考生识记相关知识，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。

19.【答案】D
【解析】解：A、乙烯可以促进果实的成熟，乙烯利是乙烯的类似物，用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟，A正确；
B、赤霉素促进细胞伸长，促进植物茎长高，所以用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量，B正确；
C、细胞分裂素促进分裂，所以用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂，C正确；
D、适宜浓度的2，4-D处理插条两端，可以促进枝条形态学下端插条生根，D错误。
故选：D。
五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落

本题考查植物激素的作用，主要考查考生对知识的理解应用能力，解题的关键是掌握各种激素的作用。

20.【答案】B
【解析】解：A、抗体是由浆细胞分泌的，A错误；
B、B淋巴细胞和T淋巴细胞都可以特异性识别抗原，B正确；
C、细胞毒性T细胞能够导致靶细胞裂解，C错误；
D、B淋巴细胞和T淋巴细胞能分裂，但不能连续分裂，D错误。
故选：B。
在人体免疫调节过程中，B淋巴细胞受到抗原刺激后，分裂分化成浆细胞和记忆细胞；T淋巴细胞受到抗原刺激后，分裂分化成细胞毒性T细胞和记忆细胞。
本题考查人体免疫系统的组成和作用，学习时可借助概念图、模式图等工具完成对课本文字、图形信息的归纳总结，并进行理解识记，还要能够把所学知识应用于实际问题的分析解决。

21.【答案】甲状腺  肾上腺素  抗利尿激素  促进肾小管和集合管对水进行重吸收  胰岛素
【解析】解：（1）含碘且与体温调节有关的激素为甲状腺激素，所以腺体A为甲状腺。低温条件下，为了保持温度恒定，需减少散热、增加产热，促进产热增加的激素有甲状腺激素、肾上腺素等。
（2）食物过咸导致细胞外液渗透压升高，则参与调节细胞外液渗透压的激素乙为抗利尿激素，其促进肾小管和集合管对水进行重吸收。
（3）体内降低血糖浓度的唯一激素是胰岛素，是由胰岛B细胞分泌的。一次性食用大量水果糖引起血糖浓度升高，则激素丙是由细胞分泌的胰岛素。
故答案为：
（1）甲状腺      肾上腺素
（2）抗利尿激素       促进肾小管和集合管对水进行重吸收
（3）胰岛素
1、甲状腺激素参与体温调节，胰岛素和胰高血糖素参与血糖调节，抗利尿激素参与水盐平衡调节。
2、下丘脑地位和功能：
①感受：渗透压感受器，感受渗透压升降，维持水平衡；
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素；
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
本题考查体温调节、水盐调节、血糖调节等相关知识，考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

22.【答案】根、芽、茎  10-6～10-2mol/L  背地  去除田间双子叶杂草  生长素类似物的浓度  每个枝条的生根数量或根的长度
【解析】解：（1）据图分析可知，该植株不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次是根、芽、茎。生长素对芽抑制生长，对茎促进生长的浓度范围是10-6～10-2mol/L。植物水平放置一段时间后，生长素在重力作用下发生横向运输，近地侧生长素浓度高生长快，远地侧生长素浓度低生长慢，若茎近地侧的浓度为k,远离地面一侧的浓度可能为c对应的浓度，表现为促进生长，所以茎会背地生长。
（2）生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，可以促进植物生长，促进无子果实的形成；由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，可以用高浓度的生长素类似物去除田间双子叶杂草。
（3）探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，自变量是生长素类似物的浓度，因变量是每个枝条的生根数量或根的长度。
故答案为：
（1）根、芽、茎     10-6～10-2mol/L      背地
（2）去除田间双子叶杂草
（3）生长素类似物的浓度  每个枝条的生根数量或根的长度
植物生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时还与植物器官的种类有关，根对生长素最敏感，其次是芽，再次是茎。
本题考查生长素的生理作用特点及对不同器官的作用，意在考查考生的识图能力、分析曲线的能力和理解判断能力，属于中等难度题。

23.【答案】呼吸道黏膜  进行细胞间的信息交流  体温调节  BC  细胞因子  增殖、分化  浆细胞和记忆细胞  核酸  血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体
【解析】解：（1）据材料分析，防御新型冠状病毒的第一道防线主要是鼻腔、口腔、气管等呼吸道的黏膜；新型冠状病毒能结合肺.上皮细胞膜上的ACE2受体从而侵入细胞，说明细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。
（2）体温调节中枢在下丘脑，病毒侵入肺泡细胞后，免疫细胞被激活，剌激下丘脑的体温调节中枢，导致身体发热。
（3）图中细胞①为抗原呈递细胞，其功能有：识别侵入机体的抗原（病毒），通过胞吞的方式吞噬病毒，将病毒的抗原信息暴露在细胞表面，并将抗原信息呈递给辅助性T细胞。
A、抗原呈递细胞无特异性识别作用，A错误；
B、抗原呈递细胞通过其处理，能够将病毒的抗原信息暴露在细胞表面，B正确；
C、抗原呈递细胞能够通过胞吞的方式吞噬病毒，C正确；
D、抗原呈递细胞通常为已经分化的细胞，不能再进行增殖和分化，D错误。
故选：BC。
（4）图中细胞③为B细胞，细胞②为辅助性T细胞，激活的辅助性T细胞释放细胞因子，并将抗原呈递给B细胞，B细胞识别入侵的病毒后，在辅助性T细胞释放细胞因子的作用下，经过细胞的增殖和分化，形成浆细胞和记忆细胞。
（5）临床上为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测疑似患者的呼吸道是否有新冠病毒的核酸，采集血液样本主要用于血清学检查，检测血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体。
故答案为：
（1）呼吸道黏膜；进行细胞间的信息交流
（2）体温调节
（3）BC
（4）细胞因子；增殖、分化；浆细胞和记忆细胞
（5）核酸（ RNA）；血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体
根据病毒感染人体后所发生的体液免疫及细胞免疫过程分析题图：细胞①抗原呈递细胞，细胞②为辅助性T细胞，细胞③为B细胞，细胞④浆细胞，细胞⑤是记忆细胞。
本题以新冠病毒为载体，结合图形，主要考查体液免疫、核酸检测的有关知识，要求考生识记体液免疫的过程，能结合图形和所学知识准确答题。