科学三年级下册21 天气与生活优秀ppt课件

导入新课

情境对话：妍妍和爸爸要乘船去游玩，到了售票厅后发现了......

读一读，想一想：

轮渡停航了

和天气有关吗？

 通过对话引导学生进入天气的学习，调动学生的学习激情

讲授新课

活动1：天气的影响

1. 天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。例如，晴天人们可以晾晒粮食，大雾天气会影响我们的出行。

2.引导学生展示交流：

（1）晴天可以进行的活动

补充：当久旱的土地上降下一场大雨，庄稼迎着甘霖欢乐地唱起歌儿的时候，当“高天滚滚寒流急”、暴风雪猖狂肆虐，阻断交通、冻死人畜的时候，当十二级台风袭来，沿海地区的工农业生产遭到破坏和损失的时候。

（2）雨天

（3）雪天

（4）大雾天：

3.引导学生归纳整理：

鼓励学生大胆的说出自己的答案。

活动2：给运动会选日子

1.提出问题，引导学生说一说：

（1）人们选择什么样的天气进行户外活动呢？

（2）人们为什么会选择这样的天气进行户外活动呢？

2.引导学生展示交流：

（1）你会选择什么样的天气去户外锻炼？

（2）展示户外专业活动：

总结归纳： 我们通常会选择无风的天气到户外打羽毛球，而运动员则会选择微风天气进行帆船运动。

    除风力之外，气温、降水等也会对我们进行户外运动有着一定的影响。

3.提出问题：你能为学校的运动会选择合适的日子吗？

温馨提示：举办运动会，不仅要考虑短期的天气状况，还要考虑当地的气候特征。

4.提供资料，引导学生观察发现：

活动3：区别天气与气候

天气是指一个地方短时间里的大气状况。例如，风雨交加、风和日丽。

气候是一个地区多年的天气特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。

 每年六七月份，江南大部分地区会出现持续的阴雨天气，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”就是生动描绘江南地区梅雨季节景象的诗句；而位于我国西北地区的新疆则降水稀少、昼夜温度差异大，出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的有趣景象。

1.读一读，想一想

（1）生活中你经过哪些不同的天气变化？

（2）这些不同的天气给你的生活产生了什么样的影响？

（3）请小组内分工记录自己的讨论结果。

2.交流探讨：

（1）晴天可以进行的活动：可以进行户外活动；可以进行衣服的晾晒；可以进行麦收活动；植物可以获得充足的阳光和热量。

总结：农业的发展深受天气的影响。

（2）雨天：打伞，穿雨衣，很多户外活动不能进行。

（3）雪天：打伞，出行不便，雪天可以堆雪人

（4）大雾天：能见度非常的低，出行非常的不便。

3.归纳整理：天气对生活、生产的影响：生活：晒衣服、运动、出行、旅游等等；生产：农业、工地建设等。

1. 小组合作，交流讨论，并做好记录。

2.展示交流：

（1）羽毛球活动：

我们会选择无风的天气到户外打羽毛球。

（2）运动员则会选择微风天气进行帆船运动。

运动员则会选择下雪天气进行滑雪运动。

3.说一说：

4.想一想，说一说：如果从气温考虑，选择什么时候比较合适呢？从温度上看，3、4、5月份或者9、10、11月份是非常适合开运动会的，而且雨天较少。

读一读：在冬季，我国南北地区气温差异较大。

    有时南方还烈日当空，北方却飘起了雪花。我国民间就有许多描写这种现象的诗词或谚语，例如，“南国春意浓，北国正冰封”反映的正是这种特点。

    位于我国南部的海南岛终年气温都比较高，树木花草郁郁葱葱；而东北地区的冬季则漫长、寒冷，一片白雪皑皑、银装素裹的景象。

提出要求，明确任务的情况下，让学生开展小组合作学习，能实现高效的学习效果

补充资料，让学生可以更广阔的的了解天气的资料

培养学生学习完之后善于总结，善于归纳的好习惯

发挥小组的力量，让学生之间思维碰撞，激发其学习的兴趣

在知识铺垫的基础上转折到正题的探讨上，激发其学习的兴趣

当堂检测

1.天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。例如，晴天人们可以晾晒粮食，户外活动，晾晒衣服等活动。

2.大雾天气会影响我们的出行，能见度很低。

3.植物的生长和天气也有关系，晴天可以获得需要热量和光，雨天可以获得充足的水分。

认真完成，当堂达标

课堂小结

这一节我们学习了……

1.通过联系生活我们知道了天气对我们的生产和生活影响很大。

2.通过观察生活我们知道晴天、雨天、雪天、雾天对我们的影响，适合的活动。

3.通过讨论我们知道了该怎样根据天气给学校的运动会选择合适日期。

板书