初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理优秀课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理优秀课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了教学目标，会厌软骨，呼吸道，呼吸系统的组成，呼吸道的作用，合作探究，保护环境人人有责，拓展延伸，吞咽与呼吸的关系，声音从何而来等内容，欢迎下载使用。

第一节 呼吸道对空气的处理
1、描述人体呼吸系统的组成；2、了解呼吸道的作用;3、认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（主要器官，是进行气体交换的场所）
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
二、呼吸道的作用 1、 阅读第41-42页资料分析，结合讨论题展开思考，进行分组讨论 (1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ (2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？
(3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？(4).痰是怎样产生的，为什么不能随地吐痰？(5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
鼻腔分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。
2、合作探究、解决问题
鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
气管里的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
(4).痰是怎样产生的，为什么 不要随地吐痰?
痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。
(5).北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
保证呼吸道内的气体通畅；呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
③有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。有胸闷、呼吸困难等症状
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。
可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
吃饭时大说大笑会呛着！
人们吸入的空气和吃进的食物都要经过咽，然后，空气经喉进入气管，食物进入食道。呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起剧烈咳嗽。
发出声音的奥秘声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
由呼吸道(鼻,咽,喉,气管,支气管)和肺组成.
是气体进出的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。喉还有发声的作用。呼吸道对空气的处理能力是有限的。
呼吸和吞咽不能同时进行
①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A．鼻  咽  喉  支气管  气管  肺 B．鼻  喉  咽  气管  支气管  肺 C．鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管 D．鼻  咽  喉  气管  支气管  肺②下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体　
5、巩固练习、学以致用
③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大D、环状软骨扩大吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉痰生成的部位是A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
6、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。