初中生物二轮复习【讲通练透】专题01 生物和生物圈

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一、注重根底，回归教材
1.紧扣《课标》和《考试说明》。
2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。
二、关注生活，学以致用
1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。
2.注重联系学生生活实际。
三、注重对学生能力的培养
1.培养学生的探究能力。
2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
专题01 生物和生物圈
目录
一、热点题型归纳
【题型一】成语、俗语或诗词蕴含生物的基本特征……………………………02
【题型二】事实情境中判断科学方法……………………………………………04
【题型三】事实现象中判断生物与环境的关系…………………………………05
【题型四】图表中辨析生态系统的组及食物链和食物网………………………0
二、最新模考题组练…………………………………………………………………11
【题型一】成语、俗语或诗词蕴含生物的基本特征
【典例分析】【2020·临沂】下列所描述的生命现象与其实例不符的是
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳
C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水
D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
【变式演练】
1．下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是
2．下列语句中，与“螳螂捕蝉黄雀在后”所体现的生物特征相同的是
A．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．含羞草收到碰触使，展开的叶子会合拢
D．破壳而出的小鸡
【题型二】事实情境中判断科学方法
【典例分析】【2021·凉山州】央视春晚节目中的“朱鹮”以其飘逸灵动的舞蹈，静谧梦幻的场景诉说着人与自然关系的思考。科研人员为了更好的保护“朱鹮”，在其栖息地安装摄像头，记录“朱鹮”的行为，这种研究方法属于
A．观察法B．实验法
C．比较法D．调查法
【变式演练】
为了解内蒙古突泉县内的生物种类，应采用的主要探究方法是
A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.比较法
用调查法调查生物时，以下行为正确的是
A．调查的过程中要如实记录
B．看到不认识的植物，拔下来，带回去研究
C．将少见的生物去掉，不记录
D．按照自己的喜好随意进行调查
【题型三】事实现象中判断生物与环境的关系
【典例分析】【2020·菏泽】生物既能适应环境，又能影响环境。下列说法不符合这一观点的是
A．蕨类植物有了真正的根和输导组织，适应陆地生活的能力较强
B．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽
C．蚯蚓的活动能使土壤疏松，并能提高土壤肥力
D．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中
【变式演练】
生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象能体现生物影响环境的是
A．荒漠中的骆驼刺根系发达 B．叶蝶的形状很像枯叶
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．海豹皮下脂肪厚
2．生物与环境的关系非常密切。荒漠中的植物骆驼刺，根系非常发达。这种现象说明
A．环境能适应生物 B．生物能适应环境
C．生物能影响环境 D．生物能躲避敌害
【题型四】图表中辨析生态系统的组及食物链和食物网
【典例分析】【2021·黑龙江】阅读资料，回答问题。
如图为某农田生态系统的结构示意图。该生态系统的结构比较简单、主要以种植农作物水稻为主，稻田中的害虫吸食水稻植株的汁液、青娃和乌捕食害虫。由于动、植物种类少，该生态系统稳定性差，需要不断地进行施肥、灌溉、除草和治虫等活动。
(1)农田生态系统的组成成分中，除了生物部分外，还有如水分、空气、阳光等组成的________部分。
(2)图中的鸟和青蛙是________关系。
(3)写出图中的一条食物链：______________________。
(4)由于人类大量地捕捉青蛙和鸟，导致病虫害严重，造成农田生态系统失衡。这说明生态系统的_____是有一定限度的。
(5)图中的细菌和真菌在生态系统中扮演____________角色。
【变式演练】
1．如图为农田生态系统，下列有关叙述错误的是
A．该生态系统的生产者是水稻
B．该生态系统中的能量最终来自太阳能
C．若要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少非生物部分和分解者
D．青蛙和虫之间是捕食关系
2．某农田生态系统生物之间的关系如图，下列说法错误的是
A．图中有两条食物链
B．食物链越多，生态系统自我调节能力越强
C．能量是沿着食物链单向流动、逐级递减
D．若一些有毒物质进入该生态系统，则水稻体内积累最多
1．（2021·赤峰）下列说法属于生物共同特征的是
A．都是由细胞构成的 B．都具有呼吸系统
C．都能生长和繁殖 D．细胞都具有分化能力
2．（2021·赤峰）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是
A．小麦在阳光下生长 B．啄木鸟在树干找虫吃
C．腐烂的树桩上长出真菌 D．岩洞里的钟乳石慢慢长大
3．（2021·南海区）从2020年11月1日起，我国开始进行第七次人口普查，人口普查采用的科学探究方法是
A．调查法 B．观察法
C．推理法 D．实验法
4．（2019·绵阳）食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是
A．比较 B．抽样检测
C．作出假设 D．生物分类
5．（2021·岳阳）新疆是我国棉花主产区,某种棉花在新疆种植则产量高、品质更好、绒长，这一变化不能体现
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．性状发生改变
6．（2021·赤峰）自然界的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。下列选项属于生物因素对生物影响的是
A．草盛豆苗稀 B．大树底下好乘凉
C．雨露滋润禾苗壮 D．葵花朵朵向太阳
（2021·鄂尔多斯）下图表示某生态系统的碳循环过程(甲~丁代表组成生态系统的生物部分，箭头表示碳的流动方向)。下列分析正确的是
A．甲→乙→丙→丁可构成一条食物链
B．若乙的数量增多，短时间内甲和丙的数量也增多
C．丁所需能量最终都来自甲合成的有机物
D．生物向环境中释放二氧化碳都是通过自身的呼吸作用
8．（2021·黄石）有关“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链的叙述错误的是
A．食物链反映了生物之间的捕食关系 B．鼠、蛇、鹰都是消费者
C．该食物链中还需加上分解者 D．物质和能量沿着食物链流动
9.（2021·黑龙江）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是
A．大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C．该大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部
10.（2020·赤峰）图一为某草原生态系统中部分生物间的关系图；图二表示图一中某条食物链各种生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
(1)若图一要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是_______________。
(2)与兔相比，草的结构层次中没有_______________。
(3)图二中丙对应图一中的生物是___________，此生物与兔)成_________关系。
(4)与鹰用喙啄取食物不同的是，鼠和兔都用_________切断和咀嚼食物，既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。选项
语句
生物的特征
A
螳螂捕蝉黄雀在后
生物的生命活动需要营养
B
离离原上草，一岁一枯荣
生物能对外界刺激作出反应
C
春收一粒粟，秋收万颗子
生物能排出体内产生的废物
D
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
生物能进行呼吸