初中生物苏教版七年级上册第二节 探索生命的方法一等奖ppt课件

第1.2.2课  探索生命的方法

一、选择题

1.设计对照实验时，应遵循的原则是（   ）           

A. 除所研究变量外，其他条件都相同                      B. 除所研究变量外，其他条件都不同

C. 所有的条件都相同                                              D. 所有的条件都不同

2.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（     ）           

A. 大雁何时南飞                                                     B. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中

C. 哪种月季漂亮                                                     D. 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物

3.某学习小组准备对蚂蚁的生活习性进行探究，他们根据收集的信息预测“蚂蚁喜欢甜食”，这属于科学探究基本步骤中的（　　）           

A. 收集信息                      B. 提出问题                    C. 作出假设                           D. 得出结论

4.久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。张同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的（     ）           

A. 作出假设      B. 设计实验方案并设施、记录      

C. 发现并提出问题      D. 分析实验现象，得出结论

5.在科学探究过程中第一步需要做的是（ ）           

A. 提出假设                          B. 提出问题                 C. 设计实验                          D. 表达和交流

6.下图是某研究小组所做的探究实验活动，关于该实验的分析，错误的是（   ） 

A. 实验目的是探究植物生长是否需要光

B. 实验变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同

C. 实验说明非生物因素会影响生物生长

D. 实验说明生物能对外界刺激作出反应

7.科学探究的一般过程为（   ） 

①实施计划   ②表达和交流   ③制订计划   ④提出问题   ⑤得出结论   ⑥作出假设

A. ②③①④⑤⑥          B. ①②③④⑤⑥  C. ⑤⑥③②①④                  D. ④⑥③①⑤②

8.某生物实验小组同学观察蚂蚁时，看到蚂蚁总是排成一队往前爬，有同学说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”从科学探究的角度看，该同学的说法属于探究活动中的（   ）           

A. 提出问题                          B. 作出假设                          C. 得出结论               D. 表达与交流

9.一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，下列有关三人真实体温的说法正确的是（   ）           

A. 三个人体温都是39.5℃                                        B. 甲的体温一定是39.5℃

C. 乙、丙两人的体温都低于39.5℃                          D. 三人中至少有两人的体温是39.5℃

10.一位同学作出假设：与埋在土壤中相比，至于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应（　　）

A. 修改所做假设                                                     B. 将实验装置放在光下

C. 用足够多的种子重复这一实验             D. 得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的

二、判断题

11.当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。

12.科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。

13.在科学探究中，探究的结果经过一次实验论证，就可得出正确结果。

14.探究的过程首先要作出假设。

15.进行测量时，若因时间等因素限制，可以只测量1次，也能获得可靠的数据。

三、填空题

16、在制定实验方案时，设计对照实验目的是为了起         作用。

17、科学探究的一般过程是：         →         制定计划→         →

        →表达和交流。

18、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果一致。        

四、实验探究题

19.在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生果实做样品，然后进行样品果实长轴长度的测量，并将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果，请回答：

（1）该小组在实验样品的选择上采取的是________的科学方法。   

（2）你提出的问题是________？   

（3）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异 

  ________（能或不能）遗传给后代。

（4）比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受________控制。   

（5）通过以上实验可知，生物的性状表现是由________和________共同作用的结果。   

（6）若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，子一代的基因型为________。再将子一代之间交配，子二代有________种基因型，表现型为长轴的个体概率为________ %，表现型为短轴的个体概率为________%。