初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第2节 奇妙的二氧化碳试讲课教学课件ppt

第二章  身边的化学物质

2.2 奇妙的二氧化碳（第1课时）

1．（2022·宁夏银川模拟）我国政府向世界庄严承诺，力争于2030年前实现“碳达峰”，于2060年前实现“碳中和”。这充分彰显了我国作为大国的责任与担当。这里的“碳达峰、碳中和”中的“碳”主要指的是（    ）

A．碳元素单质 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．甲烷

【答案】B

【解析】这里的“碳达峰、碳中和”中的“碳”主要指的是二氧化碳。

故选：B。

2．（2022·四川成都中考）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（    ）

A．植物呼吸作用放出氧气

B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量

C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收

D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化

【答案】D

【解析】

A、植物呼吸作用吸收氧气，A错误；

B、化石燃料燃烧会消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，故大气中氧气含量基本不变，B错误；

C、植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能将大气中CO2全部吸收，C错误；

D、碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化，D正确。

故选：D。

3．（2022·北京顺义模拟）下列属于二氧化碳用途的是（    ）

A．火箭燃料 B．作气体肥料 C．供给呼吸 D．制霓虹灯

【答案】B

【解析】

A、因为二氧化碳没有可燃性，不可用作火箭燃料，不符合题意；

B、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，符合题意；

C、二氧化碳不能供给呼吸，不符合题意；

D、二氧化碳通电不能发出不同颜色的光，不用作可制霓虹灯，不符合题意。

故选：B。

4．（2022·北京东城模拟）下列不属于二氧化碳性质的是（    ）

A．能溶于水 B．能燃烧 C．密度比空气的大 D．能与水反应

【答案】B

【解析】

A、二氧化碳能溶于水，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，不符合题意；

B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，符合题意；

C、二氧化碳的密度比空气大，不符合题意；

D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，不符合题意。

故选：B。

5．（2022·北京海淀模拟）CO2 可用于灭火，下列性质与该用途无关的是（    ）

A．能与水反应 B．不支持燃烧 C．不可燃 D．密度大于空气

【答案】A

【解析】二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧，且不支持燃烧，密度比空气大，二氧化碳覆盖在可燃物的表面，隔绝可燃物与空气的接触，从而达到灭火的目的，而二氧化碳可用于灭火与二氧化碳能与水反应无关；

故选：A。

6．（2022·山东青岛期中）在温室大棚中种植蔬菜时，常向棚内施放适量的二氧化碳，主要是因为（    ）

A．二氧化碳可使害虫室息而死亡，防治植物病虫害

B．二氧化碳一般不支持燃烧，可预防火灾

C．促进植物光合作用，提高蔬菜的产量和质量

D．二氧化碳可产生温室效应，提高棚内温度

【答案】C

【解析】

A、二氧化碳不会使害虫室息而死亡，选项错误；

B、二氧化碳一般不支持燃烧，与题意无关，选项错误；

C、植物光合作用消耗二氧化碳产生氧气，提高蔬菜的产量和质量，选项正确；

D、温室效应是指地表与低层大气温度增高，大棚里不能说温室效应，选项错误；

故选：C。

7．（2022·江西临川四中期中）课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（    ）

A．此实验可观察到澄清石灰水变浑浊

B．此实验可观察到液体由紫色变红色

C．此实验主要利用了二氧化碳的物理性质

D．此实验只利用了二氧化碳的化学性质

【答案】D

【解析】

A、石灰水中的溶质为氢氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀与水，则用导管向澄清石灰水中通入二氧化碳，可观察到澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确。

B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性能使紫色石蕊溶液变红，则此实验可观察到液体由紫色变红色，故选项说法正确。

C、二氧化碳溶于水使瓶内压强减小，此实验主要利用了二氧化碳的物理性质，故选项说法正确。

D、图中实验，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大，这是利用了二氧化碳的物理性质；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，这是利用了二氧化碳的化学性质；故选项说法错误。

故选：D。

8．（2022·山西太原第三十六中期中）自然界碳循环如图所示。下列说法错误的是（    ）

A．植树造林有利于吸收大气中的二氧化碳

B．二氧化碳是最好的气体肥料

C．大气中二氧化碳含量持续偏高，会导致海洋酸化

D．同一年度中，二氧化碳的含量夏季会明显高于冬季

【答案】D

【解析】

A、植物光合作用利用二氧化碳和水生成有机物和氧气，则植树造林有利于吸收大气中的二氧化碳，故A正确；

B、二氧化碳是光合作用的原料，可促进植物的光合作用，利于植物生长，是最好的气体肥料，故B正确；

C、二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，大气中二氧化碳含量持续偏高，会导致海洋酸化，故C正确；

D、冬季绿色植物的光合作用减弱，还需要燃烧大量的化石燃料取暖，则同一年度中，二氧化碳的含量冬季会明显高于夏季，故D不正确。

故选：D。

9．（2022·黑龙江哈尔滨第47中月考）下列物质的用途既能体现物理性质又能体现化学性质的是（    ）

A．利用炸药爆破拆除楼房 B．用二氧化碳制碳酸饮料

C．用二氧化碳灭火 D．用墨汁绘画保存

【答案】C

【解析】

A、利用炸药爆破拆除楼房是利用炸药的可燃性，可燃性属于化学性质；

B、用二氧化碳制碳酸饮料是利用二氧化碳与水反应生成碳酸，利用的是其化学性质；

C、用二氧化碳灭火主要利用二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气大，密度属于物理性质，不燃烧、不支持燃烧属于化学性质，既能体现物理性质又能体现化学性质；

D、用墨汁绘画保存是因为碳单质化学性质稳定，利用的是其化学性质。

故选：C。

10．（2022·云南景洪四中月考）下列化学反应中属于化合反应的是（    ）

A．一氧化碳＋氧气二氧化碳 B．甲烷＋氧气二氧化碳＋水

C．碳酸→水+二氧化碳 D．硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜

【答案】A

【解析】

A、，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，选项正确；

B、，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误；

C、碳酸→水+二氧化碳，符合“一变多”得特征，属于分解反应，该反应不属于化合反应，选项错误；

D、硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误。

故选：A。

11．（2022·山东泰山外国语学校月考）在地球大气中，因CO2含量的增加引起温室效应。大气中CO2含量的增加主要原因是（    ）

A．含碳燃料的燃烧 B．石灰石的分解

C．植物的光合作用 D．人口增长呼出的CO2

【答案】A

【解析】

A、大量燃烧含碳燃料，会产生大量二氧化碳，是大气中CO2含量的增加主要原因。符合题意；

B、石灰石的分解产生二氧化碳可被回收生产小苏打等，不是大气中CO2含量的增加主要原因。不符合题意；

C、植物的光合作用吸收二氧化碳。不符合题意；

D、人口增长呼出的CO2能通过光合作用得到平衡，不是大气中CO2含量的增加主要原因。不符合题意。

故选：A。

12．（2022·四川成都七中模拟）下列行为不利于实现低碳理念的是（    ）

A．露天焚烧垃圾 B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐

C．使用新技术提高传统能源的利用效率 D．利用风能实现清洁发电

【答案】A

【解析】

A、露天焚烧垃圾，会产生大量的二氧化碳，不利于实现低碳，故A选项正确；

B、大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有助于植物光合作用吸收二氧化碳，有利于实现低碳，故B选项错误；

C、使用新技术提高传统能源的利用效率可以节约能源，能减少二氧化碳的排放，有利于实现低碳，故C选项错误；

D、利用风能实现清洁发电可减少化石燃料的消耗，能减少二氧化碳的排放，有利于实现低碳，故D选项错误。

故选：A。

13．（2022·黑龙江鸡西第四中学期中）下列四个变化中，属于化合反应的是（    ）

A．石蜡+氧气→二氧化碳+水

B．糖+水→糖水

C．铁+氧气→四氧化三铁

D．铜绿→氧化铜+二氧化碳+水

【答案】C

【解析】

A、该反应不符合“多变一”的特点，不是化合反应，不符合题意；

B、糖和水混合形成糖水，属于物理变化，不符合题意；

C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意；

D、生成物有三种，不属于化合反应；

故选：C。

14．（2022·河北石家庄第二十八中学期中）中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，体现了大国担当。下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是（    ）

①衣——尽可能选择环保的面料

②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等

③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等

④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等

A．① B．①② C．②③④ D．①②③④

【答案】C

【解析】

①衣——尽可能选择环保的面料，有利于保护环境，但与减少二氧化碳排放无关，故错误；

②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等，可减少因处理垃圾产生的二氧化碳，故正确；

③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等，有利于节约资源，减少二氧化碳排放，故正确；

④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等，能减少二氧化碳排放，故正确，故②③④行动方案合理。

故选：C。

15．（2022·北京平谷模拟）用下图实验研究二氧化碳的性质。

（1）一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是_____（填烧杯序号）。

（2）观察到试纸变红，由此不能得出“CO2与水发生反应”的结论，理由是_____。

（3）实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是_____，反应的符号表达式是_____。

【答案】（1）A

（2）没有排除仅有二氧化碳能否使紫色石蕊变红

（3）红色的石蕊试纸变成紫色；H2CO3→CO2+ H2O

【解析】

（1）CO2分别进入A、B中，B中蜡烛与导管的距离较近，很快熄灭，A中蜡烛一段时间后熄灭，说明CO2比空气大，在烧杯上方进入A中，能够下沉到烧杯底部使蜡烛熄灭，说明A能证明CO2密度大于空气；

（2）能够与石蕊接触的物质包括水和二氧化碳，使石蕊变红的物质可能是二氧化碳或二氧化碳与水反应生成的锌物质，因此不能排除是二氧化碳使紫色石蕊变红的可能性；

（3）二氧化碳与水反应生成的碳酸不稳定，加热后分解为二氧化碳和水，能够观察到红色的石蕊试纸变成紫色，符号表达式为：H2CO3→CO2+ H2O。

16．（2022·吉林白城第三中学月考）化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：

，应填充到___处；，应该填充到___处。

【答案】c；d

【解析】化合反应是多变一的反应，分解反应是一变多的反应；酒精在氧气中燃烧，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但反应物和生成物都是两种，所以既不是化合反应，也不是分解反应，因此该反应填在c处；

碳酸分解生成二氧化碳和水，是一变多的反应，是分解反应，不是化合反应和氧化反应，所以该反应填在d处。

17．（2022·山东烟台期末）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如下图四个实验。实验I、IV中小花变红，实验II、III中小花不变色。下列说法错误的是（    ）

A．实验I、II说明醋酸可以使小花变红

B．实验III说明二氧化碳不能使小花变红

C．上述实验说明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化学性质

D．该实验设计是多种因素对比实验

【答案】C

【解析】

A、实验I中的醋酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，实验II中的水呈中性，不能使紫色石蕊试液变红，因此实验I、II说明醋酸可以使小花变红，不符合题意；

B、实验Ⅲ瓶中只有二氧化碳，但是小花未变红，说明二氧化碳不能使石蕊小花变红，不符合题意；

C、由分析可得，上述实验不能说明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化学性质，符合题意；

D、由分析可得，该实验设计是多种因素对比实验，不符合题意。

故选：C。

18．（2022·山东淄博期末）下图是探究二氧化碳气体性质的实验装置图，回答下列问题。

（1）图一中，观察到的现象是___________，反应的符号表达式为___________。

（2）图二中，观察到的现象是___________，反应的符号表达式为___________。

（3）图三中，观察到的现象是___________，证明二氧化碳具有的物理性质为___________，化学性质是___________，所以二氧化碳常用于      。

【答案】（1）紫色石蕊试液变红色；CO2+ H2O→H2CO3

（2）澄清石灰水变浊；CO2 + Ca(OH)2→CaCO3+ H2O

（3）蜡烛由下而上依次熄灭； 二氧化碳密度大于空气；二氧化碳一般不能燃烧也不支持燃烧；灭火

【解析】

（1）水与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸呈酸性，紫色石蕊试液遇酸性物质变红色。图一中，观察到的现象是紫色石蕊试液变红色，反应的符号表达式为：CO2+ H2O→H2CO3；

（2）二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水。图二中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，反应的符号表达式为：CO2 + Ca(OH)2 →CaCO3+ H2O；

（3）图三中，观察到的现象是蜡烛由下而上依次熄灭，证明二氧化碳具有的物理性质为二氧化碳密度大于空气，化学性质是二氧化碳一般不能燃烧也不支持燃烧，所以二氧化碳常用于灭火。

19．（2022·广西贺州期末）二氧化碳是一种无色、无味的气体，应用广泛。如下图①②③是验证二氧化碳性质的实验。

④是它在生活中的应用，图中只涉及二氧化碳物理性质的有______（填序号），图②实验中的实验现象是______，说明CO2具有的化学性质是______，汽水等碳酸饮料是利用二氧化碳有______的性质制成的。

【答案】①④；较低的蜡烛先熄灭，较高的蜡烛后熄灭；不能燃烧，也不支持燃烧 ； 能溶于水，且与水反应生成碳酸

【解析】

①实验证明二氧化碳的密度比空气大，涉及物理性质；

②实验证明二氧化碳不支持燃烧、也不能燃烧，且密度比空气大，涉及物理、化学性质；

③制作汽水等碳酸饮料二氧化碳能溶于水且与水发生化学反应，涉及物理、化学性质；

④干冰制造云雾效果，升华吸热，涉及物理性质；

故填：①④；

图②实验中的实验现象是较低的蜡烛先熄灭，较高的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳不支持燃烧、也不能燃烧，其中CO2具有的化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧，汽水等碳酸饮料是利用二氧化碳有能溶于水，且与水反应生成碳酸。