人教版二年级上册7 认识时间教学设计及反思

教师

年级

幼儿园大班

期次

课程

数学

讲次

第十五讲

名称

《认识时间》

教学目标：

1、让学生学会认识时针和分针。

2、让学生学会认识整点和半点，学会写“时间”。

教学重难点：

重点：如何正确的读出时间。

难点：用数字表示时间。

教学流程及授课提纲

一、     常规训练

蛇形移动训练

师：小朋友们好，今天我们先来进行蛇形快速移动训练，每人走五次，最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必须完成五次，不能骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！

预备——开始！

二、小谜语激发兴趣

师：3—2—1！

生：请坐好！

师：今天老师要给大家带来了好多东西，你见过他们吗

学生集体猜谜：时钟，表，闹钟，手表

三、常识小提问

生：我有…我有…

师：那你们平时用这些表都干什么？

生：看时间！

师：那你们都会看时间吗？

生：我会…我不会…

四、 学习新知识

师：来，我们今天就来一起学习一下如何用手表看时间

首先我们先一起来看一看钟表中都什么东西？

生：有数字，有走路的那个

师：对，我们管那些在动的针叫做表针，最长的为秒针，最短的是时针，中间的是分针。

    （进行提问，看孩子是否记住）

师：那看看老师手中的表，我请小朋友上来指一指哪个是分针？哪个是时针？

学生上台指认

师：我们说秒针走一圈，分针走一小格；分针走一圈，时针走一大格

   一个小格代表一分钟，一个大格代表五分钟

学生跟读

师：我现在请小朋友上来动一动秒针/分针，然后告诉我，钟表走了几分钟。

学生操作

师：当分针指着12时，最短的时针指着几，就是几时

学生跟读

师：那我要问问了，当分针指向12时，时针指向1，现在是几点呢？

生：1点

师：1点  写作1:00

（多提问，多操作，几点写作几：00）

师：大家看大屏幕上的钟表时间都是几时呢？

  请同学上黑板写出时间

  师：大家来看看能拨出黑板上的时间吗？

  请同学上黑板拨出时间

学生一一上黑板拨表盘，老师带领同学一起检查对错。

师：当分针指着6，时针走过几，就是几时半。

学生跟读

师：那我要问问了，当分针指向6时，时针走过了8，现在是几点呢？

生：8点半

师：八点半写作8:30

（多提问，多操作）

师：好，看下一个题“连连看”请同学们读出钟表上的时间连线

学生读出举手回答，答对给予奖励。

五、拓展运用训练

1、师：下面我们玩一个小游戏 《我是小挂钟》

（贴墙大钟表道具）

每次小朋友上台用胳膊和腿表演钟表的指针

老师发出时间口令，表现最快的同学获胜

 2、师：下面我们来看看《小明的一天》

            小明每天早上几时起床呢？几时上课？几时吃午饭？几时踢足球？几时放学？几时睡觉？

生：6时整起床、8时上课、12时吃午饭、2时踢足球、7时放学、八时半睡觉

六、巩固深化

分针指着6，时针走过几，就是几时半。

分针指着12，时针指着几，就是几时

七、布置作业

八、总结下课