初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册第三单元 文明与家园第五课 守望精神家园凝聚价值追求评优课课件ppt
展开部编版道德与法治九年级上册
《5.2 凝聚价值追求》教学设计
课题 | 凝聚价值追求 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 九年级 |
学习 目标 | 知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵，知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 | ||||||
重点 | 理解伟大民族精神的重要作用 | ||||||
难点 | 弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 出示材料：鲁迅《中国人失掉自信了吗》 思考：你认为“中国脊梁”指的是什么？ 列举能体现“中国脊梁”精神的你印象深刻的人物或故事 师：中国脊梁的含义 |
出示材料 回答问题 |
理解“中国脊梁”，初步感受民族精神 |
讲授新课 | 展示学习目标 一、高扬民族精神 1、民族精神的意义 欣赏视频：《国家栋梁王泽山》 思考：民族精神的意义？ 师：小结民族精神的意义 思考：“中国脊梁”指的是什么？ 出示图片 师：明确中国脊梁不仅指英雄人物，也包括普通群众。 2、民族精神的内涵 出示图片，小组交流对民族精神的感受和理解 小结：民族精神的内涵 3、出示民族精神的丰富和发展 小结民族精神的特点 4、出示在不同时期形成的民族精神 欣赏视频《弘扬中华民族精神》 小结：民族精神的力量（原因） 5、讲述中国女排精神 欣赏《致敬女排》 小组合作探究：在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族？ 小结：传承弘扬民族精神的表现 二、构筑中国价值 1、价值观 知识拓展：介绍价值观 2、社会主义核心价值观的形成 （1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有中国特色的价值观。 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 3、社会主义核心价值观的内涵 思考：核心价值观的内涵是什么？ 师小结 4、出示四种不同观点，你同意他们的说法吗？ 师：小结如何践行社会主义核心价值观 |
欣赏视频，学生回答
小组合作探究
学生回答
小组合作交流分享，学生回答
小组合作探究，并分享答案
学生回答
学生回答
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培养学生总结提升能力
培养学生的合作能力和精神
理解民族精神的力量
由学生自己探讨得出的结果，更易理解和接受，从而更加容易践行
培养学生知识整合能力
通过辨析观点，明确践行核心价值观的做法 |
板书 |
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