人教部编版九年级上册周总理你在哪里精品课后复习题

2 周总理，你在哪里

一、积累运用

1.下列各句，没有使用修辞手法的一项是（     ）

A.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角。

B.周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？

C.宽容，是一种坦荡，是一种豁达。

D.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。

2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A.他的嗓子从小就嘶哑，你就别勉强他学唱歌了。

B.赵锐同学学习成绩优异，体育、文艺方面能力突出，同学们对他的丰功伟绩赞不绝口。

C.“鞠躬尽瘁，死而后已”这几个字是对周总理一生最好的评价。

D.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”成为时下的餐桌文化。

3.阅读下面一段文字，按要求答题。

“少年心事当拿云”，立志应从少年始，正如周恩来十三岁就发了“为中华之崛起而读书”的宏愿。只有从小立志，尽早规划自己的人生，              （意气风发/意气用事）朝着既定的目标进发，才会为终身发展奠定良好的基础，而不致使生命的旅程在人生的初始阶段，就迷失在黑漆的荒原。让我们牢固实现远大的志向，以梦为马，不负韶华。

（1）在田字格内用正楷字抄写下面的文字。

以梦为马                                   不负韶华

（2）结合语境，从括号内选择恰当的词语。

（3）画线句子有语病，请写出修改意见。

二、阅读理解

阅读下文，回答问题。

从西花厅海棠花忆起

春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了。

你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住，你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了。

海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前，十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的，但是，偶尔我感到是漫长漫长的。

海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》里说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花，你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。

你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花，在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。

每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到我们的青年时代，并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务。

同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的。

我写的这一篇，既不是诗，又不是散文，就作为一篇纪念战友、伴侣的偶作和随想吧。

（摘自《周恩来邓颖超通信选集》，有删改）

4.文章反复描绘“西花厅海棠花”，这与周总理有什么关系？

5.作者对周总理的深情体现在哪些地方？结合文章内容加以概括。

6.从语言表达角度赏析下面的语句。

它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。

7.作者引用龚自珍《己亥杂诗》里的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意在表达什么？

8.作者以《从西花厅海棠花忆起》作为文章题目，有何深意？

参考答案

1.C  【解析】A项，运用比喻，将“春月”比作“青春鸟”。B项，运用反复，“你在哪里”反复。D项，运用通感，“花里带着甜味儿”是通感的修辞手法。

2.B  【解析】“丰功伟绩”的意思是“对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩”，用在这里不符合语境。

3.（1）略

（2）意气风发  【解析】意气风发，形容精神振奋，气概昂扬；意气用事，指缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事，贬义词。根据前文“从小立志，尽早规划自己的人生”可知，此处应填写“意气风发”。

（3）将“实现”改为“树立”  【解析】此题考查病句的修改。细读句子，“牢固”与“实现”搭配不当，可将“实现”改为“树立”。

4.因为周总理居住的院落盛开着海棠花，周总理喜欢海棠花：周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏花来消解工作的劳累。海棠花也是他们夫妻二人情感以及生活回忆的寄托物与美好见证。  【解析】此题考查筛选文章内容的能力。从第二段可知周总理因为喜爱海棠爱上了有海棠的院落。从第三段可知周总理工作劳累时会观赏海棠放松精神，还喜欢和身边的人一起散步、赏海棠。第四段写周总理参加日内瓦会议错过海棠花开时，作者剪一枝放书本里寄给他。此题可以从这三段分析西花厅海棠花与周总理的关系。

5.夫妻二人来到院落，花前散步，欣赏花香，以消解工作中的疲倦；作者给远在日内瓦的周总理寄去海棠花，以示关怀；周总理去世后，作者独自赏花回忆周总理与海棠花的往事；作者人老心红，像周总理一样努力为人民服务。  【解析】此题考查对文章内容的理解。第三段“我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前，十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的，但是，偶尔我感到是漫长漫长的”，可以体现作者对周总理的思念之情。第四段“你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你”，作者通过寄海棠表达对周总理的思念之情。第五段“大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间”，作者在赏海棠花的时候怀念周总理。第六段“我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务”，作者要向周总理学习努力为人民服务。这些内容都体现了作者对周总理的深情。

6.作者从味觉和视觉的角度，写海棠花开艳丽，果实累累的惹人喜爱情景；运用比喻的修辞手法，写出了享受它带来的美好体验，表达对海棠花的热爱。  【解析】此题考查赏析句子。作答时，需先指明所用写作方法，然后分析其表达效果。“又甜又酸”“开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头”，分别从味觉、视觉角度写海棠花色彩艳丽，果实累累的情景。“真像花果山”，将海棠树比喻成花果山，形象生动地写出了海棠树果实累累的景象，表达了作者对海棠的喜爱之情。

7.表达作者对静悄悄飘落的海棠花的喜爱之情；写出周总理如花一样默默工作，无私奉献。【解析】此题考查语句在文章中的作用。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，字面意思是花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花喻人，写周总理一心为民默默奉献，同时也表达了对花的喜爱之情。

8.作者对西花厅海棠花饱含深情，充满美好的回忆，题目蕴含着作者对周总理的深切的怀念。【解析】此题考查对标题含义的理解。解答此题可从两方面考虑，一方面是关于西花厅海棠美好的回忆，另一方面是作者借海棠表达对周总理的深切怀念。