粤教版初中全一册第三课 制作电动机动力车·电动车模动力传输系统教学设计

导入新课

1、教师出示课件

师：你小时候玩过四驱车吗？你还记得亲手拼装出一辆四驱车时的兴奋吗？车辆模型不仅是我们儿时的玩具，它也是我国青少年“四模一电”（航空模型、车辆模型、航海模型、建筑模型和无线电装置定位测向）科技体育竞赛中的项目之一。

每一届车辆模型竞赛都有许多细分项目，环保创意车直线距离赛、太阳能动力车直线竞速赛、四驱车拼装竞速赛……在这么多的竞赛项目中，遥控电动房车竞速赛、遥控电动越野车竞速赛、遥控电动平跑车竞速赛等项目扣人心弦，而这几个项目的参赛车辆模型都采用电动机作为动力来源。

思考：

你知道为什么在车模竞赛中，电动机是最常用的动力来源吗？

能量转换效率高，速度快。

2、板书课题：《制作电动机动力车·电动车模动力传输系统》

学生跟随老师的思路思考问题。

学生提出自己的想法。

通过引发学生的思考，激发学生探究小电动机构造和工作原理的兴趣。

讲授新课

一、    制作电动机动力车

师：下面就让我们尝试制作一个简易的电动机动力车辆模型吧。

准备的材料与工具：

车架板、电池盒、小开关、小电动机、车轴、车轮、齿轮、轴套、导线、电池、剪刀、胶水等。

     制作步骤

1、   将大齿轮安装在车轴的一端，然后将车轴安装在车架板的车轴孔里，另一端用轴套固定好，使车轴能够自由转动。

2、   将车轮安装在车轴上，并用轴套固定。

3、   将主轴小齿轮安装在小电动机的主轴上，压紧，然后用胶水将小电动机固定在车架板上。固定小电动机时，要让小电动机的主轴齿轮和车轴上的大齿轮能较好地配合，并能达到最佳转动效果。

4、   用胶水将电池盒固定在车架板上。剪两根较短的导线，将小电动机的正负极与小开关中间的两个接线柱分别相连，再将电池盒的正负极与小开关另一端的两个接线柱分别相连。然后把小开关固定在车架板上。装上电池，打开开关，小车就能行驶了。

（在连接导线的过程中，使小开关保持关闭状态。）

反思评价：

在本次劳动实践中，你的表现如何呢?

按照下面列出的项目对自己进行评价吧（每项满分为10分）。

师：再想一想，自己有哪些地方需要改进呢?

（如：车轴转动不太灵活。）

身边有哪些可以学习的榜样呢?

（如：学习同桌操作比我规范的地方：

电动机和电池盒各部分连接良好、车头可以灵活转动控制方向。）

拓展创新：

观察双动力小车模型的结构特点，并在电动机动力车辆模型的基础上，制作双动力小车，并分组交流制作心得。

技术提示：

1、安装大齿轮时，可先将齿轮平放在桌面上，有台阶的一面朝下，再用钳子将车轴压进齿轮孔，然后再反过来，将齿轮向下压，压到车轴2cm左右的位置。

2、接线时可直接将导线穿在接线柱的小孔里，然后拧紧。

3、安装电池时，要注意电池的正负极，不要装反。

拓展延伸：

电动机在日常生活中的应用

（1）          电风扇：用电动机的转子带动风叶旋转来推动空气流通。

（2）          全自动波轮洗衣机：由电动机带动滚筒旋转进行衣服洗涤和脱水。

拓展延伸：

用雪糕棒和小马达自制小型遥控车

播放视频

二、电动车模动力传输系统

师：在电动车模上，微型电动机是电动车模的心脏，电池为电动机提供转动的能源，经过减速齿轮变速，驱动轮子而使车辆跑动，这样一整套动力传输系统环环相扣。

下面就让我们一起了解一下这个动力传输系统吧。

1、   电源

（1）锌锰电池。价格便宜，但电容量小，内阻大，输出电流较小，是一次性短寿命的普通电池。

（2）碱性电池。一次性电池，其电容量比普通锌锰电池大，但是由于内阻也较大，当输出较大电流，例如3～5A电流时，其压降较大，实际输出的端电压也不高。

（3）镍镉电池。一种可充电的电池，其内阻极小，可快速充电，又可为负载提供较大电流，放电时的电压变化很小。

（4）镍氢电池。这种充电电池内阻同样极小，而且比镍镉电池的电容量要大很多，但使用时要按要求充放电。

（5）锂离子电池。一种新型高能可充式电池，有电容量大、体积小等优点，但价格较高。

2、   微型电动机

车模上用的电动机为微型电动机，它体积小巧，结构简单，使用和维修方便。我们可以从废旧电动玩具中拆卸下来备用。

电动机有高、中、低转速和大、中、小扭力矩的性能区别。

3、   减速齿轮

四个轮子是电动车行走的部件，其直径一般为22～35 mm。据相关测算结果显示，车子要跑得快，其轮子的转速要达到5000～8000转/分。电动机和轮子的转速明显不同，所以不能由电动机直接带动轮子。需要有一套减速齿轮，把电动机转速按要求降低为轮子转速，同时也提高转动力矩。

4、   车轮

作为动力传输系统的最后一环，电动车模的车轮也影响着车子的速度与稳定性。

车轮的直径与车辆的速度及稳定性有直接关系。

车轮的宽度对行车速度及稳定性也有影响。

思考：

一辆小车可以不仅只依靠一种动力，想想可以怎样结合呢？

（1）电动机和太阳能

（2）电动机和橡皮筋

（3）……

学生观看课件

观察图片，了解用到的材料和工具

观察图片，了解电动机动力车的具体制作步骤。

学生客观公正的互评和自评，在表格中打分

学生在课后活动拓展

阅读了解具体实践操作时需要注意的方面。

仔细阅读

联系日常生活思考电动机的应用

学生观看视频

阅读了解第二部分的课件

了解动力系统都有哪些。

学生结合图片了解各部分构造。

提出问题

思考讨论

通过课件展示用到的材料和工具带领学生初步了解。

通过图片展示引导学生了解电动机动力车制作的具体步骤。

通过自评和互评，认识到自己和他人的优缺点。

通过拓展创新活动开拓学生的思维。

引导学生了解在实际操作过程中的注意事项，避免在实际操作时出现错误。

通过电动机在日常生活中的使用图片展示，使学生感受科学促进技术发展，技术促进社会发展。

通过视频拓展引导学生了解电动机动力车的制备，同时还可以加遥控系统。

通过阅读大致了解多种不同的电池不同的应用范围，丰富学生的知识。

通过课件了解各部分部件之间的联系和作用，知道他们各自的分类和不同的适用情况。

引导学生总结课堂所学知识，提高创新思维能力。

课堂练习

请同学们结合课堂所学内容，谈谈制作的小车可以在哪些方面改进呢？

如：

（1）换大功率的电动机，使小车跑的更快。

（2）换个更宽的轮胎，使小车跑起来更稳。

（3）……

课堂小结

本节课我们学习了电动机动力车的制作，认识了电动车模动力传输系统的结构，通过构造认识各部件之间的作用，联系生活应用更加了解动力传输系统。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

制作电动机动力车

准备材料与工具

制作步骤

电动车模动力传输系统

电源、微型电动机

    减速齿轮、车轮