初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 水资源优秀第2课时教学设计

《水资源》教学方案

第2课时

一、 教学目标

1．知道解决我国水资源时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。

2．认识开发、利用、保护水资源的重要意义。

二、教学重难点

知道解决我国水资源时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。

三、教学策略

水资源和土地资源是我国自然资源中最为重要的两大类，本节讲述的是我国的水资源。

本节教材包括“时空分布不均”和“合理利用与保护水资源”两部分内容，重点落实课程标准：“运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。”。

在设计思路上，本节教材突出人水关系，在理解我国水资源分布的基本特征之上，强调人类活动受到的影响。内容编排思路体现在以下几个方面。第一，从时间、空间两个维度，把握我国水资源的分布特点。在时间分配上，我国水资源季节变化和年际变化大；在地区分布上，我国水资源极不均匀。第二，水资源时空分布不均，使我国水旱灾害频繁：同一时间此地旱，彼地涝；同一地区此时旱，彼时涝。这一切，给各地区社会经济的发展带来了很大的影响。第三，解决水资源的时空分布不均及其带来的问题，成为我国土地整治工作的一个重要方面。第四，我国是一个人均水资源较少的国家，并且许多地区用水比较紧张，因此需要合理利用并节约水资源。

课时分配上为2个课时。此为第2课时。在教学策略上，以停水后如何保证正常生活用水的问题出发，引导学生从生活事实出发，思考解决水资源时空分布不均的措施。正文部分首先提出解决水资源时空分布不均的两大措施：兴修水库和跨流域调水，接着使用案例和数据分析中国水资源的现状，并分别从农业、工业、生活三个场景，来探究合理利用和保护水资源的途径。

四、教学流程

五、 当堂练习

1．缓解水资源空间分配不均的最有效措施是(　  　 )

A．修建水库  B．植树造林  C．跨流域调水  D．节约用水 　

2．水资源是一种重要的自然资源，下列关于我国水资源的说法正确的是(　  　)

A．水资源是可再生资源，取之不尽，用之不竭

B．从空间分布上看，我国水资源总体呈现出从东南沿海向西北内陆递减的特点

C．我国水土资源的地区匹配合理，利于农业生产。

D．我国人口多，水资源利用率高。

3.关于南水北调工程说法正确的是（    ）

A.西线路线短，工程难度小

B.中线引长江干流的水补给京津两地

C.东线借助京杭运河河道调水

D.实施调水工程的目的是沟通五大水系

4.至2017年6月，“南水”日均入京量达到370万立方米。“南水进京的影响是（   ）

A. 缓解了水资源空间分布不均

B. 降低了北京城区的地下水位

C. 彻底解决了北京缺水的问题  

D. 北京可大力发展水稻种植业

2020年全国城市节约用水宣传周期间，北京16区都推出了海绵城市专项规划，在校园、社区、公园等建设中推广海绵工程。右图是“海绵城市雨水收集系统”示意图，完成题目。

5.北京市严重缺水的大城市，主要原因是（  ）

A.人口密集，生产生活耗水量巨大

B.是全国的经济中心，工业需水量巨大

C.受我国水资源分布东多西少的影响

D.气候常年干旱，河流的径流量减少

6.图中的雨水收集系统，在北方最为活跃的季节是（    ）

A.春季  B.夏季  C.秋季   D.冬季

7.“海绵城市”将绿地、道路的雨水引入雨水收集系统，其目的是（  ）

A.减少城市内涝，提高雨水利用率   

B.减轻大气污染，改善空气质量

C.降低地下水位导致的地下沉降     

D.减轻交通压力，美化社区环境

答案：C；B；C；A；A；B；A

六、课程小结

七、板书设计

水资源（第2课时）

三、合理利用与保护水资源

1．兴建水库：解决水资源季节变化大的措施之一

2．跨流域调水：解决水资源地区分布不均的有效办法之一

3．节约用水、保护水资源

八、课后作业

在家庭践行一次节水计划：依据课上所学内容，与父母一起制定一份家庭节水计划，并执行一个月的时间，对比前后用水量差异（水费变化）。