小学语文人教部编版一年级上册金木水火土教案

科    目

语文

年级

一

册次

上

主备教师

李秀梅

课    题

识字2    金木水火土

授课时间

教学目标

1.认识“一.二.三.四.五”7个生字，知道每个数字的具体意义。

2.会写“一.二.上”4个字和认识笔画横.竖。

3.能正确.流利地朗读课文，背诵课文。

教学重难点

1.认识7个生字“一.二.三.四.五.上”，会写“一.二.三.上”。

2.能正确.流利地朗读课文，背诵课文。

教  学  过  程

一、导入新课，激趣示标

1.同学们，你们喜欢小动物吗？老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看。看看这里到底有什么？

2.揭示课题：识字2.金木水火土。（全班齐读课文）

（1）认识“一.二.三.上.”4个生字。

（2）能正确流利的朗读课文，背诵课文。

二、自主学习，合作探究

1.提出自学要求：仔细看图画，根据图画想想对应的是哪个生字？

2.自主学习。

（1）学生带着自学要求试着自读课文，自学生字。

（2）教师巡视指导。

3.课件出示带有插图的生字，师检查自学情况。

（1）先观察图片，再分别指名学生认读生字，检查掌握情况。

（2）教师带读。

（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。

（4）开火车读。

（5）同桌互读。

4.教师指导学习生字。

（1）师引导学生看图画，学习生字：多媒体投影生字：“一.二.三.四.五.上.下”；看图认读生字，识记生字。

（2）介绍田字格。

（3）学生跟老师书空生字笔顺，说一说共有几画。

（4）给二.三.四.上口头组词。

教师板书：二（二胡）（第二）      三（三个）（三人）（三天）

           四（四个）（四天）      上（上下）（上学）（天上）

（5）师范写生字，生在课本上描红。教师巡视指导。

5.教师指导朗读课文。

（1）多媒体出示课文范读。

（2）指名学生读课文，请读得好的同学当小老师带全班同学朗读课文。

（3）全班齐读课文，小组读比赛读。集体评价。

（4）学生自由朗读背诵。

三、高效训练

1.把课文补充完整。

   一二三（   ）（   ），

   金木水火土。

天地分（    ）（    ），

      日月照今古。

2.说一说课文中反义词。

师板书：天 ——地     上 ——下    今 --古

   说说自己积累的反义词。（左——右：前——后；黑——白；高——矮  ）

3.指导书写生字：

（1）师范写生字。

（2）学生用汉语拼音书写生字。（写字时，要注意笔画在田字格中位置）

4.做《语文同步练习》识字2。

5.试着背诵课文。

四、总结延伸

1.通过这节课的学习，你有哪些收获？指名说一说。

2.教师小结：

（1）本文是一首对韵歌，讲述了组成万物的五种元素及浩瀚的宇宙。

（2）咱们从小爱写字，争做写字高手。

板

书

设

计

识字② 金木水火土

一 二 三 四 五，

金 木 水 火 土。

天 地 分 上 下，

日 月 照 今 古。          

教

学

反

思