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小学数学人教版三年级上册5 倍的认识一等奖教学作业ppt课件
展开2023秋人教版小学数学三年级上册导学案
5.3 解决问题
【核心素养】
培养解决问题的能力,体验数学即生活,感受数学的乐趣和价值。
【学习目标】
1.掌握求“一个数的几倍是多少”的数量关系和解题方法。
2.通过画图等活动,经历探究新知的全过程,培养动手操作及分析能力。
3.进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣与信心。
【学习重点】
掌握求“一个数的几倍是多少”的解题方法。
【学习难点】
通过画图,理解求“一个数的几倍是多少”的数量关系。
【学法指导】
自学教材P52的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成知识链接、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【知识链接】
1.填一填
①16是8的( )倍,20是4的( )倍。
②3×7=( ),其中,( )是3的( )倍,( )又是7的( )倍
2.算一算
我知道:求一个数是另一个数的几倍,用( )法计算。
【课堂导学】
1.阅读与理解
说说你发现了哪些信息?
知道了( )的价钱,要求( )的价钱。
还知道了两种价钱之间的( )。
……
2.分析与解答 怎样解决这个问题呢?
(1)可以( )帮助理解。
可以用线段图的长度表示( )和( )的数量关系。
注意:用线段的长来表示具体的数量,图中线段的长短关系要符合题目的数量关系。
(2)画一画
①用一条线段表示( )的价钱( )元,再用( )段同样长的线段表示( )的价钱。
②画图:
③思考:为什么用( )段同样长的线段表示( )段的价钱?
④我发现:是几倍就画( )段,但是一定要注意每段的长度要( ),上下图形要( )对应。
⑤完善上面的线段图。
⑥要求象棋的价钱,就是求( )个( )是多少。
算式:______________________________
⑦我知道:求一个数的几倍是多少,用( )法计算。
3.回顾与反思 这样计算的答案正确吗?怎样检验?
①( )元是8元的4倍吗?
( )÷( )=( ),( )元是( )元的( )倍,答案( )。
②答:____________________________________
【达标测试】
1.连一连。
- 一个足球的价钱是小皮球的9倍,一个足球( )元。
3.学雷锋做好事,一班做了9件,二班做的是一班的2倍,二班做了多少件?
4.
(1)图中的只数是的几倍?
(2)要使的只数是的2倍,还要画多少只?
【部分答案】
1.
2.54
3.9×2=18(件)
4.(1)6÷2=3(2)6×2-2=10(只)
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