粤教沪科版八年级上册物理第二章《声音与环境》章末复习教学课件

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《第二章声音与环境》章末复习物体振动一定产生声音，但人耳不一定能够听到。人耳能够听到声音的条件：①要有声源(即振动的物体)；②要有传播声音的介质；③有健全的听觉；④声音的频率在人耳能听到声音频率的范围内，人耳能听到声音的频率范围是20～20 000 Hz，若声音的频率不在此范围内，无论声音的响度多大，人耳也无法听到。【例1】 关于声音，下列说法正确的是( )A. 物体发声一定是因为物体在振动B. 我们听不到声音，一定是因为物体不振动C. 物体振动的频率越高，我们听到的声音越大D. 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音错因分析:对声音产生的条件不理解，对听到声音的条件不掌握。正解：声音是由于物体的振动产生的，物体发声一定是因为物体在振动，故A正确；物体振动一定产生声音，当声音的频率范围不在20～20 000 Hz范围内，人耳不能够听到，我们听不到声音，不一定是因为物体不振动，故B错误；音调高低跟频率有关，物体振动的频率越高，音调越高，故C错误；物体振动的振幅足够大，只能说明声音的响度足够大，但当声音的频率范围不在20～20 000 Hz范围内，人耳也不能够听到，故D错误。答案： A1. 根据图Z2-1分析，下列说法正确的是(　　)A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的发声频率没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见B（1）响度表示声音的大小或者强弱；音调表示声音的高低，音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小。（2）声音的响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关。（3）音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大；例如，一名男低音歌手正在放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小。【例2】 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A.人听到的声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关B.孩子们很容易辨别出自己爸爸发出的声音，是因为他们爸爸声音的音色不同C.响度相同的声音，音调一定相同D.蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以蚊子的声音人可以听到，而蝴蝶的声音人听不到错因分析:对影响音调和响度的因素不掌握，不能区分音调、响度和音色。正解：人耳能听到声音的频率范围是20～20 000 Hz，若声音的频率不在此范围内，无论声音的响度多大，人耳也无法听到，故A、D错误；音色是指声音的品质，不同的人音色不同，故B正确；音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大，故C错误。答案：B2. 物理老师上课声音洪亮，大家听得清楚，这里的“洪亮”是指声音的(　　)A.响度大 B.音调高C.音色优美 D.传播速度快A重点1：声音的特性1.（2022广州）编钟是我国瑰宝，如图Z2-2，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则(　　)A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关B. 敲P处发出的声音频率高于敲N处的C. 敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D. 敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大B2.(2020广东)晚上，爸爸对小明说：“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息。”这里“调小”的是改变声音的(　　)A. 音色 B. 音调C. 响度 D. 速度C3.(2019广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化的传承。如图Z2－3所示为某比赛场景，下列说法错误的是(　　)A. 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快D4.下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　 　)A. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同B. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大A5.魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”，把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。魔术师表演中调节的是声音的________（填“音调” “响度”或“音色” ），通过控制声音的频率使其与红酒杯的振动频率相同，使红酒杯发生共振而剧烈振动使其振碎。这一现象也说明声音可以传递________。音调能量重点2：声音的利用6.关于声现象，下列说法中正确的是(　　)A. 蝙蝠发出声波发现昆虫，说明声音能传递信息B. 声音传播的速度一定是340 m/sC. 乐器发出的声音一定不是噪声D. 成语“震耳欲聋”描述的是声音的音调高A7.下列有关声现象的说法正确的是(　　)A. 通过响度分辨不同乐器演奏的声音B. 笛子发出的声音是由笛子振动产生的C. 教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰D. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D重点3：减弱噪声的措施8. （2022广东）下列关于声音的说法，不正确的是(　　)A. 临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声B. 长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密D9. (2022深圳)深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是(　　)A. 不高声喧哗B. 调低跳舞音响设备的音量C. 在公路上不鸣笛D. 在学校周围植树D10.关于声现象的描述，下列说法正确的是(　　)A. 声音的强弱由声源振动的频率决定B. 声音在真空中的传播速度是340 m/sC. 人耳听觉频率范围是20～2 000 HzD. 深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声D11.控制噪声是城市环保的主要项目之一，以下措施不能减弱噪声的是(　　)A. 机动车辆在市区内严禁鸣笛B. 控制汽车尾气的排放指标C. 给汽车的排气管加消音器D. 在城市街道两旁种草植树B12. 如图Z2－4所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器。下列说法中错误的是(　　)A. 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B. 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C. 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D. 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同B重点4：声音的波动13. 民族乐器古筝的音色优美，音域宽广。如图Z2-5是古筝发出G调1(do)的波形图，如果用相同的力拨动另一根频率更高的琴弦，波形可能是(　　) A14. 如图Z2-6所示是甲、乙、丙、丁四个声波的波形图,则音调和响度都相同的有________,音调和音色都相同的有________。 甲、乙甲、丁