第二章 单元强化练习 浙教版科学七年级上册

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第二章 单元强化练习七年级上册
一、单选题
1．下列是我们平常吃的食物，其中不是果实的是（　　）
A．草莓 B．桃 C．萝卜 D．玉米
2．（2023七上·兰溪期末）比较下图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是（　　）

A．①有根、茎、叶的分化 B．②用孢子繁殖，④用种子繁殖
C．③④种子的外面都有果皮包被 D．①②不会开花，③④会开花
3．（2023七上·宁海期末）2023年亚运会吉祥物之一莲莲，名字源于西湖中无穷碧绿的接天莲叶（如图），请问莲属于什么植物（　　）

A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
4．（2023七上·临海期末）下列不属于生物的是（　　）
A．草履虫 B．蜻蜓
C．世界杯吉祥物 D．芦荟
5．（2022·杭州模拟）小金用普通光学显微镜观察洋葱内表皮细胞，其中描述不正确的一项是（　　）

A．甲图镜简下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损坏镜头
B．乙图显微镜镜头由M转换成N，视野中的亮度会变暗，观察细胞的数量较少
C．丙图视野中看到细胞质逆时针流动，则实际细胞质是顺时针流动的
D．在洋葱鳞片叶内表皮细胞中不能观察到丁图中的叶绿体结构
6．（2023·路桥模拟）我国农业专家成功培育多年生水稻。该水稻栽种一次，就可实现3﹣5年的稻作生产。多年生水稻不同于一年生水稻，主要是因为细胞中的哪个结构（　　）
A．细胞质 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
7．细胞是生物体结构和功能的单位，下列关于细胞的说法，错误的是（　　）
A．除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的
B．细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核这三种结构
C．细胞分裂过程中，染色体最终会平均分配到两个子细胞中去
D．细胞的分裂、生长、分化是生物生长发育的基础
8．（2021七上·镇海期末）如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法错误的是（　　）

A．图中包含生物共同特征最少的分类单位是目
B．图中最小的分类单位是属
C．图中豹与虎具有的共同特征最多
D．图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
9．人体是一个统一的整体，多个系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，图是人体部分系统生理活动示意图，各个系统分别表示（　　）

A．消化系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统
B．呼吸系统 消化系统 循环系统 泌尿系统
C．呼吸系统 泌尿系统 循环系统 消化系统
D．消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统
10．（2022·金华）2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（　　）
A．保护、还原生物栖息地 B．过度、无序开发旅游资源
C．严厉打击非法猎捕活动 D．扩大珍稀濒危物种拯救行动
11．（2022·杭州模拟）如图是一张二歧分类检索表，下列说法错误的是（　　）

A．将甲分类的依据为有无脊椎骨
B．将乙分类的依据为体温是否恒定
C．将丙分类的依据为受精方式不同
D．将丁分类的依据为是否卵生
12．（2022七上·慈溪期中）水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。据表判断，下列叙述错误的是（　　）
门
被子植物门
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
禾本目
蔷薇目
科
禾本科
豆科
属
稻属
小麦属
大豆属
种
水稻
小麦
大豆
A．表中所列的最大分类单位是门
B．水稻和小麦的亲缘关系比较近
C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少
D．蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多
二、填空题
13．（2022七上·杭州期中）如图是制作和观察临时装片时的有关操作，请根据情境分析回答有关问题：

（1）图一为“制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片”的几个实验步骤，正确的操作顺序是 　 　（填标号）；其中的操作①是在洁净的载玻片上滴加 　 　，该操作的目的是 　 　；
（2）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。那么我们该如何操作才能尽可能的避免产生气泡 ？　 　。
（3）在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验中，某同学严格规范操作，先后在实验过程中看到了如图二所示的四个视野，它们出现的先后顺序最可能是 　 　。

（4）通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向为　 　时针。
（5）若要在视野中看到的细胞数目最多，则应选择的组合是下图中的　 　（填序号）。

14．（2022七上·长兴月考）写出显微镜的相应结构。

（1）使用显微镜时，对光要使　 　 对准通光孔
（2）在观察时发现视野较暗，可采用　 　 或　 　 的方法使视野变亮。
（3）观察植物细胞时，要把视野里观察到的物像从甲转换为乙，其正确的操作步骤是　 　
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动玻片
三、实验探究题
15．（2022七上·金东期中）洋葱是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，亮亮同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。

（1）甲植株的结构层次是细胞→　 　→器官→植物体；
（2）在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看的是　 　；
（3）丙图是亮亮同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在诸多错误，其中多画的结构是　 　；
（4）用显微镜观察管状叶的下表皮时若要使视野丁变为视野戊，请选择出正确操作步骤并排序(填序号)　 　。
①向上移动玻片 ②向下移动玻片 ③转动转换器
④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋
16．（2023·宁波）在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小宁观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘流动缓慢。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度和光照的影响。于是小宁开展了探究。
【实验器材】
新鲜黑藻若干、8支大试管、4个水浴锅（水温可调，调至某一温度保持恒定）、4只灯泡（额定功率分别为25W、50W、75W、100W)、计时器、显微镜等。
【实验步骤】
①取8支装满水的大试管，编号1-8，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。
②将1-4号大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴锅，给予强度相同的均匀光照，持续0.5h
③将5-8号大试管放在相同且适宜条件的环境中，分别用25W、50W、75W和100W的灯光照射，持续0.5h。
④取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察，
记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果于表I、表Ⅱ中。
【实验结果】
表I不同温度下叶绿体运动一周时间记录表
编号
1
2
3
4
水温/℃
15
20
25
30
平均时间/s
182
133
116
118
表II不同光照强度下叶绿体运动一周时间记录表
编号
5
6
7
8
灯功率/W
25
50
75
100
平均时间/s
110
108
100
97
【实验分析】
（1）表Ⅰ的实验数据表明：温度在　 　℃左右时，细胞质流动最快。
（2）根据表Ⅱ的实验数据，初步可得出的实验结论是：相同条件下，光照越强，　 　。
（3）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察细胞质中叶绿体的运动来实现。下列实验中运用的方法与本实验观察方法相同的一项是　 　。

四、解答题
17．（2022七下·温州期中）如图为五种植物及其分类检索表，根据分类检索表回答下列问题

（1）将检索表空白处应该填　 　；
（2）胎生狗脊在检索表对应的字母是　 　；(填W、Q、R、T或P）
18．小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛呢?蚯蚓有没有嗅觉?蚯蚓的身体上有没有感光细胞?为了弄清这些问题，小明做了如下几个实验。
实验一：先取3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。
实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。
实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。
（1）实验一说明蚯蚓没有　 　，实验二说明蚯蚓有　 　，实验三说明蚯蚓能　 　。
（2）小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒中放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10条蚯蚓，一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。写出小明设计的这个实验要探究的问题：　 　?

答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，果实由果皮和种子组成。
【解答】萝卜属于植物的根，草莓、花生和玉米是果实，由果皮和种子组成。
故选C。
2．【答案】B
【解析】【分析】 （1）藻类植物——多单细胞，无根、茎、叶的分化，分裂生殖；
苔藓类植物——无根，有茎和叶，孢子繁殖；
蕨类植物——有根、茎、叶的分化，孢子繁殖；
裸子植物——种子植物，有根、茎、叶、种子，无花和果实；
被子植物——种子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子等器官；
（2）种子外有果皮包被的植物称为被子植物，种子裸露的植物称为裸子植物。
【解答】
A.①海带属于藻类，无根、茎、叶的分化，故A错误；
B.②肾蕨属于蕨类，无种子植物，用孢子繁殖，④柑橘属于种子植物中的被子植物，用种子繁殖，故B正确；
C.③属于种子植物种的裸子植物，种子外无果皮包被，④柑橘属于种子植物中的被子植物，种子外有果皮包被，故C错误；
D.③属于种子植物种的裸子植物，无花和果实，故C错误；
故答案为：B。
3．【答案】A
【解析】【分析】 见的植物从高等到低等依次为被子植物，裸子植物，蕨类，苔藓类和藻类。被子植物是指所有的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子；裸子植物由松、杉、柏、银杏、和苏铁，有根、茎、叶、种子；蕨类，孢子繁殖，只有根茎叶，代表满江红，胎生狗脊等；苔藓类，无根，有茎叶，孢子繁殖，代表地钱、葫芦藓等；藻类什么器官都没有，孢子繁殖，代表紫菜，水绵，蓝藻等。
【解答】所有的绿色开花植物都是被子植物，所以根据题干信息莲属于被子植物；
故答案为：A.
4．【答案】C
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】A.草履虫由一个细胞构成的单细胞生物，属于生物，故A错误；
B.蜻蜓能对外界刺激作出反应，属于生物，故B错误；
C.世界吉祥物不具有生物的特征，不属于生物，故C正确；
D.芦荟能进行光合作用，属于生物，故D错误；
故答案为：C。
5．【答案】C
【解析】【分析】显微镜的使用步骤为：对光，放置装片，调焦，观察。

【解答】A. 镜简下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损坏镜头 ，故其正确；
B.物镜放大倍数增大时，视野中的亮度会变暗，看到的细胞数量会变少，故其正确；
C.显微镜所成的像是倒立的，故实际上细胞质还是逆时针转动的，故其不正确；
D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，故看不到；
故答案为：C
6．【答案】B
【解析】【分析】 细胞膜起着控制物质进出的作用；细胞核是生命活动的控制中心；细胞质是细胞生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养物质储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物其支持的作用。
【解答】 多年生水稻不同于一年生水稻，主要是因为细胞中的细胞核中的遗传物质不同；
故答案为：B.
7．【答案】B
【解析】【分析】（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位；
（2）细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握生物体生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂和分化。
【解答】A：除病毒外，所有的生物都是由细胞构成，A说法正确；
B：不是所有的细胞都有细胞核，比如成熟的红细胞和原核细胞无成形的细胞核，B说法错误；
C：在细胞分裂过程中，染色体中的遗传物质加倍，然后染色体平均分配到两个子细胞中去，因此子代细胞与亲代细胞在遗传物质组成上保持着较高的连续性和稳定性，C说法正确；
D：细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化形成不同的组织，细胞的分裂、生长、分化是生物生长发育的基础，D说法正确。
故选B。
8．【答案】B
【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
【解答】A.分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。图中包含生物共同特征最少的分类单位是种。
B.图中的分类单位有目、科、属、种，其中种是生物分类的最小单位，正确。
C. 图中豹与虎同属，具有的共同特征最多 ，正确。
D.猫与虎同属，虎和豹同科，猫和狗同目，目>科>属，猫与豹的亲缘关系比猫与狗亲缘的关系近，猫与虎长得相像度最大，亲缘关系最近，正确。
故选B。
9．【答案】B
【解析】【分析】人体由运动系统、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统构成的．它们的主要功能是：运动系统——运动、支持、保护；神经系统——调节人体的生理活动；循环系统——运输体内物质；消化系统——消化食物和吸收营养；呼吸系统——吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系统——泌尿和排尿；内分泌系统——分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动；生殖系统——生殖。
【解答】此图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，其中B、D都是单向箭头，A是双向箭头，C在中央，把其它系统联系起来。分析可知，B的箭头指向体内，人体通过B从外界获得营养物质，应该是消化系统。营养物质进入到C循环系统，由血液循环运到人体的其它部位，供细胞利用。D的箭头指向体外，表示人体内的新陈代谢废物由C循环系统运到D泌尿系统排出。②是双向箭头，表示人体通过呼吸系统进行吸气和呼气，获得的氧气由C循环系统运到运到其它部位，供细胞利用，产生的废气排出体外。
据图分析：A为呼吸系统 ，B为消化系统，C为循环系统，D为泌尿系统。
故选D。
10．【答案】B
【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
【解答】A：保护、还原生物栖息地，符合保护生物多样性这一主题。
B：过度、无序开发旅游资源，不符合保护生物多样性这一主题。
C：严厉打击非法猎捕活动，符合保护生物多样性这一主题。
D：扩大珍稀濒危物种拯救行动，符合保护生物多样性这一主题。
故选B。
11．【答案】C
【解析】【分析】常用的生物分类检索表是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
【解答】A：以有无脊椎骨进行分类的是甲，两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类都是有脊椎骨的，蚯蚓和蝴蝶都属于无脊椎骨，据此分类，所以甲的依据是有无脊椎骨，A正确。
B：以体温是否恒定进行分类的是乙，依据乙这一条件将生物分成了丙和丁，丙是变温动物，丁是恒温动物，B正确。
C：鲫鱼和青蛙都是体外受精，故将丙分类的依据不是受精方式不同，C错误。
D：蚯蚓，蝴蝶都是卵生，故将丁分类的依据不是是否卵生，D错误。
故选C。
12．【答案】C
【解析】【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物。同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的。一个物种只有一种生物。
脊椎动物是指身体内有脊椎骨构成脊柱的动物，主要鱼类，两栖类，爬行类、鸟类和哺乳类。
【解答】A：表中所列的最大分类单位是门，正确；
B ： 由表知，水稻和小麦同属于禾本科， 亲缘关系比较近 ，正确；
C ： 水稻和小麦同科不同属，二者的共同特征较多，亲缘关系较近；水稻和大豆同门不同纲，二者的共同特征较少，亲缘关系较远，错误；
D ： 蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多，正确；
故选C。
13．【答案】（1）①②③④；生理盐水；维持细胞的正常形态
（2）盖玻片一侧先接触水滴再缓缓盖上
（3）BDAC
（4）顺
（5）1.4.6
【解析】【分析】1.制作“人口腔上皮细胞临时装片”的方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”、“滴”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%生理盐水；
“刮”，用牙签在口腔内侧壁刮取口腔上皮细胞；
“涂”，把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中涂几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引；
“染”，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。
2.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【解答】(1) 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液+吸水纸）。观图①可知：①滴、②刮、③涂、④盖，所以正确顺序是①②③④。制作人口腔上皮细胞临时装片，在洁净载玻片上滴加生理盐水，目的是保持细胞原有形态。
(2) 盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
(3) 在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图象，细胞体积放大了，但是图象模糊，需要调节细准焦螺旋使图象清晰，即图C。所以它们出现的先后顺序最可能是BDAC。
(4) 通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向为顺时针。
(5)用低倍显微镜看细胞的结构，目镜的镜头越长，放大倍数越小，物镜则相反。用低倍镜观察，镜头与标本的距离远，视野也很亮，故低倍镜的组合是①④⑥。
14．【答案】（1）低倍物镜
（2）凹面镜；大光圈
（3）⑤④②③
【解析】【分析】 取镜-安放-对光-放片-调焦（镜筒先下后上）-观察。显微镜放大倍数越小，细胞数目越多；显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大； 显微镜调节亮度的是遮光器上的光圈和反观镜；当光线暗时，选用凹面镜和大光圈，使视野变亮；当视野亮时，选用平面镜和小光圈，使视野变暗；显微镜使用时，低倍镜下的像换用高倍镜观察的步骤是：（1）移装片，因为显微镜的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈现在视眼正中央；（2）转动物镜转换器，换用高倍镜观察；（3）换用大光圈和凹面镜，使视眼变亮；（4）调节细准焦螺旋，是图像变清晰；使用显微镜找物像时，采用低倍物镜下先找像；
【解答】（1） 使用显微镜时，对光要使低倍物镜 对准通光孔；
（2）显微镜调节亮度的是遮光器上的光圈和反观镜；当光线暗时，选用凹面镜和大光圈，使视野变亮；当视野亮时，选用平面镜和小光圈，使视野变暗；
（3） 显微镜使用时，低倍镜下的像换用高倍镜观察的步骤是：（1）移装片，因为显微镜的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈现在视眼正中央；（2）转动物镜转换器，换用高倍镜观察；（3）换用大光圈和凹面镜，使视眼变亮；（4）调节细准焦螺旋，是图像变清晰；所以观察植物细胞时，要把视野里观察到的物像从甲转换为乙，其正确的操作步骤是⑤④②③；
故答案为：（1）低倍物镜（2）凹面镜；大光圈（3）⑤④②③
15．【答案】（1）组织
（2）物镜
（3）叶绿体
（4）②③④
【解析】【分析】(1)植物，结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；
动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
(2)显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放和整理。
【解答】(1)甲植株的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；
(2)在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看的是物镜。
(3)图绘的是洋葱鳞片叶内表皮细胞，属于植物细胞应该有细胞壁，没有绘出，由于洋葱内表皮细胞不见光，不属于植物的绿色部分，不能进行光合作用，因此没有叶绿体这个结构，因此多画了叶绿体。
(4)从图丁和图戊可以看出，图戊细胞的位置是在图丁视野的下边，且图戊中的物像比图丁中的物像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，显微镜下物像移动的方向与标本移动的方向正好相反，因此应该将图丁的玻片标本向下方移动，即步骤②；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即步骤③；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即步骤④。
16．【答案】（1）25
（2）细胞质流动越快
（3）A
【解析】【分析】 科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】（1）从表1中可以看出，当温度在25℃时，叶绿体运动一周时间最多，细胞质在细胞中流动的最快，所以 温度在25℃左右时，细胞质流动最快。
（2） 根据表II的实验数据，初步可得出的实验结论是：相同条件下，光照越强，细胞质流动越快 ；
（3） 细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察细胞质中叶绿体的运动来实现。 属于转换法， 下列实验中运用的方法与本实验观察方法相同的一项是 A。B属于观察法，C属于模拟法；
故答案为：（1）25（2） 细胞质流动越快 （3）A
17．【答案】（1）种子外有果皮包被
（2）P
【解析】【分析】 常见的植物从高等到低等依次为被子植物，裸子植物，蕨类，苔藓类和藻类。被子植物是指所有的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子；裸子植物由松、杉、柏、银杏、和苏铁，有根、茎、叶、种子；蕨类，孢子繁殖，只有根茎叶，代表满江红，胎生狗脊；苔藓类，无根，有茎叶，孢子繁殖，代表地钱、葫芦藓；藻类什么器官都没有，孢子繁殖，代表紫菜，水绵，蓝藻。
【解答】（1）2a与2b是相对立的，所以2b为种子外有果皮包被；
（2） 胎生狗脊属于蕨类，属于孢子繁殖，具有茎和叶的分化，具有根茎叶有输导组织，在检索表对应的字母是P；
故答案为：（1） 种子外有果皮包被 （2） P
18．【答案】（1）视觉；嗅觉；感光
（2）蚯蚓喜欢生活在潮湿的还是干燥的环境中
【解析】【分析】(1)蚯蚓身体细长约由许多个环状体节构成，这样的动物被称为环节动物。
(2)蚯蚓有神经系统，对外界的刺激反应灵敏而准确，蚯蚓的前端对光的刺激较灵敏，后端对触觉的反应更灵敏。
【解答】(1)实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。说明了蚯蚓没有视觉；
实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。说明蚯蚓有嗅觉。
实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。蚯蚓长期在土壤里生活，土壤里很黑暗，它的眼睛没有什么用处，就退化了．但蚯蚓口的前端有嗅觉和感受光和滋味的细胞，它是靠感官来探路和寻找食物的实验，说明蚯蚓头部有感光。
(2)为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。该实验的变量是水，结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中。