二年级上数学教案象形统计图和统计表象形统计图和统计表_冀教版 （4）

                     象形统计图和统计表

教学目标：

知识与技能目标：能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。

过程与方法目标：在数一数，用相同颜色的花片表示菊花的数量等数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

情感、态度、价值观目标：积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。

教学重难点：

教学重点：能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。

教学难点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

教学过程：

【导入】情境引入，回顾旧知

教师（神密的）：今天老师给同学们带来一位老朋友。

喜洋洋：大家好，我们又见面了，今天我想和大家继续到数学王国里学习知识，欢迎吗？

（学生兴奋的说：欢迎）

喜洋洋：我记得大家在数学王国里，认识四个立体图形，你们还记得有谁吗？

 学生思考举手回答。

生：正方体、长方体、圆柱体、球体。

师：大家说的不错，让我们一起来看一看吧。兔博士，给我们提出了要求，谁读一读？

请一名学生读。

生：小朋友你能按自己的标准分一分吗？

生：按形状分

按颜色分

按大小分

喜洋洋：你们真了不起。

师：看喜洋洋都佩服大家了，你们知道吗？像刚才我们进行的分类，就是统计中的分类整理的一种，像这样分类统计的方法还有很多，那么今天就让我们和喜洋洋一起来学习统计中的分类整理。

【讲授】统计活动

师：你们准备好了吗？开始我们的数学之旅吧！请大家登上我们的数学数学快车，今天大森林里正举行鲜花会呢。同学们想去看看吗？笛笛，到了。同学们看到了什么？

生：菊花

师：这么多的菊花，我真想知道它们各有多少朵，你们能帮助我吗？

学生：能！

学生默数各种花的数量，白菊花6朵，紫菊花5朵，黄菊花7朵。

（教师不给与肯定）

师：我准备了一些菊花的图片，谁能到前面摆到这个方格里。

请一名学生到前台摆，其他学生观察，并数。

师：大家再数一数白菊花、紫菊花、黄菊花多少朵。

生：白菊花6朵，紫菊花5朵，黄菊花7朵。

师：同学们数的真正确。我有一个疑问，你们怎么数的这么快呀？

生：排列很整齐

生：不用挑着数了

生：一眼就能看清楚

师：对了，这就是我们今天要学习的统计图。

师：我们还想清楚快速的知道菊花的数量，你们能想想办法吗？

师：小组合作：你还有什么方法数出菊花的数量，先想一想，再说一说。

四人小组合作，讨论。

师：哪个组说一说你们想到了什么方法？

生：画圈

画对钩

画三角

涂色……

师：你们想的真不错，请大家打开书96页，画一画吧！

学生开始自己画。教师巡视。

上台展示。

师：这个涂色的方法是我们以后最常用的。

喜洋洋：谢谢大家，我也学到了很多方法，那就继续我们的数学之旅吧

！？笛笛，到了。

师：我们到果园逛一逛吧？是不是又漂亮有好吃。

生：哇！是

师：我把我喜欢的水果放到了一起，请看都有什么呢？（出示课件）

生：梨、苹果、桃子。

师：我也准备了它们的图片，谁到前面摆一摆。

请一名学生摆。

师：看一看和刚才菊花的统计图有什么不一样？

生：这个是竖着的。

师：我们要记着从下往上画。是不是还有其他的方法？

师：打开书97页，用你想到方法画一画。

教师巡视，请几名学生上台展示。

【练习】尝试应用

出示课件，你能回答下面问题吗？

生：苹果比梨少几个？

苹果比桃多几个？……

喜洋洋：时间不早了，我们到海底世界看一看吧？笛笛，到了

师：这里的鱼真多呀！让我们用今天学习画统计图的方法来数一数吧。

拿出教师准备好的图表，画一画，数一数。

展示。

师：今天我们在数学王国里，收获很大吧？我们学会了画统计图的方法，很轻松就整理出了物品的数量，

喜洋洋：谢谢大家，我跟随大家又学到了很多知识，我们下次再见吧！