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2022-2023学年山西省运城市盐湖区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年山西省运城市盐湖区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共21页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列诗句包含生命现象的是（ ）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生
2.“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ）
A. 环境影响生物B. 生物影响环境C. 生物适应环境D. 环境适应生物
3.实验室有如图一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）
A. 5×和4×B. 16×和40×C. 4×和10×D. 5×和40×
4.下面是小丽使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，其中正确的是（ ）
A. 物像不清晰——调节光圈B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片
C. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜D. 视野太暗——用平面镜反光
5.如图①和②分别代表细胞的哪两大生理活动（ ）
A. 分裂、分化B. 生长、分化C. 生长、分裂D. 分裂、生长
6.实验室里有一张标签已经脱落的永久玻片，请你借助显微镜判断该玻片的材料是取自植物体还是动物体。下列可以作为判断依据的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质
7.刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是
A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 液泡
8.橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①保护组织；②输导组织；③机械组织；④营养组织。
A. ①④③B. ①④②C. ③④①D. ④②③
9.在一个夏日炎炎的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，桃花粉红，果实累累。读完这段文字，请选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组是（ ）
A. 肌肉细胞、果肉、黄鹂鸟的翅膀、一棵桃树
B. 绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花
C. 种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟
D. 叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花
10.下列关于谚语、俗语中蕴含的生物学知识，说法错误的是（ ）
A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了温度对生物的影响
C. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物的重要性
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度影响生物的生长发育
11.在草履虫培养液中滴入适量的红墨水，一段时间后将草履虫制成临时装片置于显微镜下观察，最有可能被染成红色的结构是（ ）
A. 表膜B. 食物泡C. 伸缩泡D. 口沟
12.近年来，运城市在园林建设中大力打造绿道工程。园林设计、树木移栽使绿道逐渐成为城市的风景。关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（ ）
A. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B. 带土移栽主要是为了保护根毛和幼根
C. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
D. 移栽后遮阳是为了降低光合作用
13.如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织
B. ②中含有叶绿体，叶绿体是叶片进行光合作用的场所
C. ⑤是叶脉，水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞
D. ⑥是气体进出叶片的门户，由表皮细胞控制其开闭
14.下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的绿色褪去的是（ ）
A. B. C. D.
15.下列有关光合作用图示的叙述中，错误的是（ ）
①+②
③+④
A. ①和②指二氧化碳和水
B. ③和④指氧气和有机物
C. 光合作用的条件和场所分别是光照和线粒体
D. 光合作用的实质是将光能转换成化学能
16.将一粒质量为1克的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后就可长成质量为100多千克的大樟树。樟树从种子生长成大树的过程中，其增重部分主要来自（ ）
A. 阳光B. 土壤中的无机盐C. 氧气D. 二氧化碳和水
17.如图是探究“外界溶液浓度对植物吸水影响”的实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2萝卜的洞内装上等量的清水，过一段时间后观察现象。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图1中的萝卜会变软
B. 图2中萝卜的洞内水会变多
C. 当细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
18.暴雨过后，部分农田未及时排涝，造成农作物死亡，主要原因是（ ）
A. 过多的水分造成土壤温度下降，影响根的呼吸
B. 过多的水分造成土壤中缺氧，使根的呼吸受阻
C. 过多的水分使细菌大量繁殖，导致根腐烂
D. 根吸水过多，肥量相对减少，营养供应失调
19.为使贮存在仓库中的粮食不霉烂、变质，下面采取的有关措施中，错误的是（ ）
A. 仓库内保持干燥B. 仓库要保持通风
C. 适当增加仓库中二氧化碳的含量D. 仓库中保持温暖湿润
20.菜农在夜间会适当降低蔬菜大棚内的温度，这样做的主要目的是（ ）
A. 减少病虫害的发生
B. 抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
C. 增强光合作用，增加有机物的积累
D. 同时抑制光合作用和呼吸作用，增加有机物的积累
21.花的盛开是一种美丽，花的凋落也是一种美丽，因为花的凋落孕育了新的生命。下列说法正确的是（ ）
A. 花生的外壳是种皮B. 小麦的子粒、绿豆是种子
C. 花生属于果实D. 花的子房内含胚珠，胚珠发育成果实
22.某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中对照组只有①号和④号种子
B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发
C. 本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响
D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子
23.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（ ）
A. 无机盐B. 水C. 氧气D. 二氧化碳
24.我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（ ）
A. 碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳
B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C. 绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳
D. 实现碳中和与居民日常用电量多少无关
25.下列有关绿色植物在生物圈中的作用表述中，正确的是（ ）
A. 绿色植物直接为各种动物提供食物来源B. 绿色植物能净化空气中各种有害物质
C. 绿色植物通过光合作用维持碳—氧平衡D. 绿色植物通过呼吸作用参与水循环
二、简答题（本大题共3小题，共34分）
26.小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：
（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是 ______ 图。
（2）这两种细胞中都有的结构，被称为“动力车间”的是 ______ 。
（3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？ ______ 。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是 ______ ，并用 ______ 染色。
（5）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号 ______ 所示结构，使 ______ （填低倍或高倍）物镜对准通光孔，此时视野中的亮度 ______ ，细胞数量 ______ 。
（6）B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？ ______ 。颜色最深的是细胞内的 ______ 。
27.你想过养棵小树做宠物吗？我校生物兴趣小组的同学认领了校园的毛白杨树林，把生物课搬进了大自然，请你思考并回答下列问题：
（1）春天来了，白毛杨萌生了许多新的枝条，这些枝条都是由 ______ 发育成的，其结构中的 ______ 又能发育成新芽。
（2）将图2中的带叶枝条下端浸润在红墨水中，并放置在温暖、向阳的地方，一段时间后，你会看到 ______ 变成了红色。利用放大镜观察枝条横切面，仔细观察变成红色的区域，红色区域对应图1中的[ ______ ] ______ 。
（3）几个月下来，白毛杨长粗了一圈，这是由于茎中的[ ______ ] ______ 具有分裂能力，分裂形成的新细胞向外形成新的 ______ 。
（4）养护毛白杨树林期间要定期松土施肥，多施含 ______ 的无机盐，毛白杨枝叶会长得更加繁茂。
（5）根深才能叶茂，毛白杨根尖的 ______ 细胞分裂和 ______ 细胞伸长使毛白杨的根不断生长。
28.春去秋来周而复始，许多植物从一颗种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。
（1）萌发：种子萌发过程中首先突破种皮的是 ______ ，种子内的[ ______ ] ______ 将发育为幼苗。种子萌发的过程中，种子内贮存的有机物 ______ （填“增加”或“减少”）。
（2）生长：幼苗生长过程中所需的水和无机盐主要由根中的[ ______ ] ______ 吸收。
（3）开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在⑤的[ ______ ] ______ 上的过程称为传粉。花完成传粉和受精后，果实由⑤的[ ______ ] ______ 发育而来。
（4）一个桃核内有一粒种子，是由子房里的 ______ 发育而来。
（5）桃树的结构层次从微观到宏观可以归纳为 ______ （用文字和箭头表示）。
三、实验探究题（本大题共1小题，共16分）
29.如图甲是某生物兴趣小组用放置暗处一昼夜的银边天竺葵（叶片边缘不含叶绿体，呈白色）所进行的相关实验。光照一段时间后，取A、B两片叶脱色、漂洗、滴加碘液，观察实验现象；图乙表示植物叶片进行的相关生理活动。回答下列问题：（提示：氢氧化钾溶液吸收二氧化碳）
（1）图甲中的叶片A经脱色、漂洗、滴加碘液后，非绿色部分与绿色部分能变蓝的是 ______ 部分，由此可得出的结论是 ______ 。
（2）图甲中的叶片B经脱色、漂洗、滴加碘液后，其绿色部分能否变蓝？ ______ （填“能”或“不能”），原因是 ______ 。
（3）实验初期，若以图甲中的叶片A进行相关实验，验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，那么需要对叶片A进行的相应处理是 ______ 。
（4）图乙中的叶片夜间能进行的生理活动是 ______ （填“A”或“C”）；图乙叶片进行的生理活动B是 ______ ，植物通过这种生理活动从而可参与生物圈的 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A.鸭属于动物，桃花属于植物，诗中的现象属于生命现象，A符合题意；
BCD.诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，BCD不符合题意。
故选A。
2.【答案】A
【解析】解：谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分对生物的影响，即环境影响生物。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.【答案】A
【解析】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；
显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到显微镜视野最亮，即最小目镜和物镜组合。物镜倍数越小，镜头越短，则图中的4×放大倍数最小；目镜倍数越低，镜头越长，则图中的5×放大倍数最小。故5×和4×组合才能使视野中观察到的细胞数目最多。
故选：A。
物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此10×、4×、40×是物镜，12.5×、16×、5×是目镜。目镜与物镜的乘积是显微镜放大的倍数，放大的倍数小，视野的亮度大。
解本题的关键是：一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、细胞数目与放大倍数的关系。
4.【答案】C
【解析】解：A、调节细准焦螺旋，能使模糊的物像更清晰，A错误。
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，物像偏右下方，向右下方移动玻片标本，B错误。
C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，故物像太小换高倍目镜或高倍物镜，C正确。
D、用小光圈、平面镜调节会使视野较暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此若光线太暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C错误。
故选：C。
（1）显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（2）显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
（3）细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。
解题的关键是识记并理解显微镜的基本构造及其功能。
5.【答案】A
【解析】【分析】
由图可知①表示细胞的分裂，②表示细胞分化形成不同的组织。
解此题的关键是从图中看出：①过程使细胞数量的增加，属于细胞分裂；②过程使细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，属于细胞分化。
【解答】
细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中的①表示细胞的分裂过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的数量增多；细胞分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化。图中的②表示细胞的分化过程。②过程的结果是形成了不同的组织。可见，选项A符合题意。
故选：A。
6.【答案】A
【解析】解：A、细胞壁动物细胞没有而植物细胞有；
BCD、“细胞膜”、“细胞核”、“细胞质”，是动物细胞和植物细胞都有的基本结构。
因此，如果有细胞壁说明该装片中的材料是取自植物体，如果没有细胞壁则说明该装片中的材料是取自动物体所以，“借助显微镜判断该装片中的材料是取自植物体还是动物体”。判断的依据是“细胞壁”。
故选：A。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，所以刚刚收获的小麦种子堆积储存久了会发热，小麦种子中完成这种能量转化的结构主要是线粒体。
故选：B。
叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。据此解答。
叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
8.【答案】B
【解析】解：①保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
②输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
③机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
④营养组织大多细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
因此橘子果皮能保护内部的结构，属于①保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于④营养组织；筋络内的导管和筛管具有输导功能，属于②输导组织。可见B①④②符合题意。
故选：B。
植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。
此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。
9.【答案】A
【解析】解：A、肌肉细胞、果肉、黄鹂鸟的翅膀、一棵桃树，这四个结构分别属于细胞、组织、器官、个体。A符合题意。
B、绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花，这四个结构分别属于个体、器官、个体、器官。B不符合题意。
C、种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟，这四个结构分别属于器官、组织、器官、个体。C不符合题意。
D、叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花，这四个结构分别属于细胞、组织、器官、器官。D不符合题意。
故选：A。
（1）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体.
（2）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解答此题的关键是明确细胞、组织、器官、系统的功能和构成生物体的结构层次。
10.【答案】B
【解析】解：A．“山上多种树，胜似修水库”，森林多为木本植物，其根系多为直根系，也就是地面上的树干倒转后再扩大的样子。这样的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少。能让更多的水分积蓄在土壤中，从而达到涵养水源，保持水土的作用，A正确。
B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能够对外界刺激作出反应，即具有应激性，B错误。
C．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物的重要性，形象地说明了植物的生长和发育过程离不开水和无机盐，适时适量地灌溉和追施各种肥料是农作物高产、稳产的保障，C错误。
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”山上由于海拔高而与地面形成温差，进而说明温度影响生物的生长发育，D正确。
故选：B。
影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素包括水、温度、阳光、空气等。
掌握生物与环境的关系是解题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入适量红墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡。
故选：B。
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
此题考查了草履虫的摄食。
12.【答案】D
【解析】解：A、移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，提高植物的成活率，A正确。
B、带土移栽主要是为了保护植物的根部的根毛和幼根，保证对水分和无机盐的正常吸收功能，B正确。
C、移栽后给树木“挂吊瓶”输液，主要是为了给植物提供水和无机盐，以提高成活率，C正确。
D、移栽后遮阳是为了降低植物的蒸腾作用，提高植物的成活率，D错误。
故选：D。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
13.【答案】B
【解析】解：A、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮属于保护组织、叶肉属于营养组织、叶脉属于输导组织，属于叶片属于器官。A错误；
B、②是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。B正确；
C、⑤是叶脉，内有导管和筛管，水分通过其中的导管运输到叶肉细胞。C错误；
D、⑥气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。D错误。
故选：B。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶肉、③下表皮、④保卫细胞、⑤叶脉、⑥气孔。
理解掌握叶片的结构及各部分的作用是解题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色时要隔水加热．所以能迅速、安全地使叶片的绿色褪去的是D．
故选：D．
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
解答此类题目的关键是理解掌握酒精脱色的方法．
15.【答案】C
【解析】解：A、光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，从公式可以看出，①、②分别指的是二氧化碳和水，A正确。
B、根据光合作用表达式，光合作用的产物是氧气和有机物，因此③、④分别指的是氧气和有机物，B正确。
C、从公式可以看出光合作用的场所和条件分别是叶绿体和光照，C错误。
D、光合作用的实质是把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，D正确。
故选：C。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。
16.【答案】D
【解析】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此“将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后它长成一100多千克重的大樟树”，樟树增加的重量主要来源于樟树通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。所以，“樟树从种子到生长成大树的过程中”，其增重部分主要来自于二氧化碳和水。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
17.【答案】B
【解析】解：A、图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜会变软，正确；
B、图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低，洞里的水变少，错误；
C、当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水，正确；
D、如果一次性施肥过多可能导致植株出现烧苗的情况，而薄肥多施既可以保证植株在各个时期的营养需求同时还能比较烧伤植株现象的出现，一般情况下高浓缩的水溶肥施肥时要坚持薄肥勤施，正确。
故选：B。
植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
掌握细胞失水和吸水的原理是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。B正确。
故选：B。
呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。植物体的任何具有活细胞的部位都要进行呼吸作用，以产生能量维持生命活动的需要。
解答此题的关键是明确植物的呼吸作用与生产生活的关系。
19.【答案】D
【解析】解：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力．种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥和低温，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子内营养的消耗最少，有可能度过最长时间的休眠期．如果湿度大，温度高，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．
仓库内保持干燥，水分少，种子的呼吸作用弱；仓库要保持通风．有利于降低温度，减弱呼吸作用；适当增加仓库中二氧化碳的含量，二氧化碳增多，抑制种子的呼吸作用，仓库中保持温暖湿润，种子的呼吸作用强，大量消耗种子内的有机物，容易使粮食变质．
故选D．
此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从呼吸作用与种子寿命之间的关系方面来切入．
解答此类题目的关键是理解呼吸作用消耗有机物从而影响种子的寿命．
20.【答案】B
【解析】解：夜间，蔬菜不能进行光合作用，但还要进行呼吸作用消耗有机物。温度能影响植物的呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性，从而影响有机物的消耗。在一定范围内呼吸强度随着温度的降低而减弱。菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，提高了蔬菜的产量。因此，ACD错误，B正确。
故选：B。
光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
21.【答案】C
【解析】解：A、花生的外壳是果皮，花生仁是种子，A错误。
B、小麦籽粒的果皮和种皮紧密结合在一起，小麦籽粒是果实，绿豆是种子，B错误。
C、花生的外壳是果皮，花生仁是种子，花生属于果实，C正确。
D、花的子房内含胚珠，胚珠发育成种子，D错误。
故选：C。
果实是子房在开花、传粉、受精后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成。
掌握果实和种子的形成是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：AC、图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，AC错误；
B、②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，B错误；
D、本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。
故选：D。
本题主要考查探究种子萌发的条件，探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，以及结合影响种子萌发的外界条件，据此分析解答本题．
种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．
23.【答案】A
【解析】解：植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。无机盐是植物通过根从土壤中获得的。
故选：A。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
解答此题可结合植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念来分析。
24.【答案】B
【解析】解：A、碳中和不仅抵消生物产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气后放出大量的二氧化碳，A错误；
B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确；
C、绿色植物是生态系统的生产者，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，C错误；
D、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，因此实现碳中和与居民日常用电量多少有关，D错误。
故选：B。
二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性。
25.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物直接或间接为各种动物提供食物来源，A错误；
B、绿色植物能净化空气中的部分有害物质，不能净化空气中各种有害物质，B错误；
C、绿色植物通过光合作用制造氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡，C正确；
D、绿色植物通过蒸腾作用参与水循环，D错误。
故选：C。
光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
此题主要考查了绿色植物在生物圈中的的重要性。
26.【答案】B 线粒体 盖片 生理盐水 碘液 ② 高倍 变暗 变少 细胞膜 细胞核
【解析】解：（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，无叶绿体。所以，据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是B图，A图是人的口腔上皮细胞。
（2）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，叶绿体是绿色植物所特有的；线粒体是呼吸作用的主要场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞内都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。因此，这两种细胞中都有的结构，被称为“动力车间”的是线粒体。
（3）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片的正确做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。所以，A图中出现气泡，可能是盖片步骤操作不规范引起的。
（4）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水。为了便于观察细胞结构，要对细胞用碘液进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。所以，制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是0.9%的生理盐水，并用碘液染色。
（5）低倍视野转换高倍视野的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰。低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，数量少。所以，为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中②转换器，使高倍物镜对准通光孔，此时视野中的亮度变暗，细胞数量变少。
（6）细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有保护和控制物质进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，在光学显微镜下不易观察到。用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。所以，B图中显微镜下看不清的是细胞的细胞膜，颜色最深的是细胞内的细胞核。
故答案为：（1）B；
（2）线粒体；
（3）盖片；
（4）生理盐水；碘液；
（5）②高倍；变暗；变少；
（6）细胞膜；细胞核。
图中：A是人的口腔上皮细胞、B是洋葱鳞片叶内表皮细胞、①粗准焦螺旋、②转换器、③反光镜。
掌握显微镜的使用方法、临时装片的制作步骤、植物细胞与动物细胞结构的异同点和功能是解题的关键。
27.【答案】枝芽 芽原基 叶脉 4 木质部 2 形成层 韧皮部 氮 分生区 伸长区
【解析】解：（1）按照芽发育后形成的器官可分为花芽、枝芽（叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。枝芽的结构包括：芽轴，将来发育成茎；生长点，不断分裂产生新的芽结构；叶原基，发育成幼叶；幼叶，发育成叶；芽原基，将来形成新的芽。
（2）在温暖、向阳的地方，叶的蒸腾作用旺盛，带动红墨水沿着导管向上运输，叶脉内有导管，因此变成了红色。用放大镜观察枝条横切面，仔细观察变成红色的区域，红色区域对应图1中的4木质部，内有导管，所以也会变成红色。
（3）木本植物茎中有2形成层，不断分裂产生新细胞，使树干不断长粗。形成层分裂产生的新细胞，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。
（4）植物需要量最大的无机盐是含氨、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。因此，多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会长得更加繁茂。
（5）根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中，分生区细胞能不断分裂产生新细胞，伸长区细胞停止分裂，能迅速伸长，是根尖伸长最快的部位。因此，毛白杨根尖的分生区细胞分裂使数目增多、伸长区细胞迅速伸长才能使毛白杨的根不断生长。
故答案为：（1）枝芽（叶芽）；芽原基；
（2）叶脉；4木质部；
（3）2形成层；韧皮部；
（4）氮；
（5）分生区；伸长区。
图1中：1周皮、2形成层、3髓、4木质部。
熟练掌握茎、根尖和芽的结构和功能是解题的关键。
28.【答案】胚根 ① 胚 减少 ④ 根尖的成熟区 e 柱头 g 子房 胚珠 细胞→组织→器官→个体
【解析】解：（1）种子萌发时先吸水膨胀，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分，最后是胚芽发育成茎和叶，这样，种子内的①胚将发育成幼苗。种子萌发过程中，呼吸作用旺盛，消耗大量有机物，种子内贮存的有机物减少。
（2）根尖的成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。4根毛的存在增加了根的吸收面积。
（3）花药中的花粉落到⑤雌蕊的e柱头上的过程叫做传粉。一朵花中完成传粉与受精后，g子房发育成果实。
（4）种子是由子房里的胚珠发育而成的。
（5）构成植物体的基本单位是细胞；经细胞分化，形态相似，结构和功能相同的细胞构成组织；不同的组织按照一定的次序组合在一起，构成器官；各个器官最终构成植物体。因此，桃树的结构层次从微观到宏观可以归纳为“细胞→组织→器官→个体（桃树）”。
故答案为：（1）胚根；①胚；减少
（2）④根尖的成熟区
（3）e柱头；g子房
（4）胚珠
（5）细胞→组织→器官→个体
绿色开花植物的一生要经过开花、传粉、受精结出果实。如图中的a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶、e柱头、f花柱、g子房、①胚、②种皮、③气孔、④根毛、⑤雌蕊。
解答此题的关键是明确种子萌发的条件和过程、果实和种子的形成过程及绿色开花植物的结构层次。
29.【答案】绿色 叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的车间） 不能 缺乏二氧化碳（或无二氧化碳不能进行光合作用） 将叶片绿色部分的一部分遮光处理 A 蒸腾作用 水循环
【解析】解：（1）图甲中的叶片A绿色部分含有叶绿体在光照下进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，非绿色部分缺少叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变成蓝色，由此可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的车间）。
（2）氢氧化钾能吸收二氧化碳，图甲中叶片B绿色部分，因缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此，图甲中的叶片B经脱色、漂洗、滴加碘液后，其绿色部分不能否变蓝，原因是缺乏二氧化碳（或无二氧化碳不能进行光合作用）。
（3）实验初期，若以图甲中的叶片A进行相关实验，验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，需要对叶片A进行的相应处理是将叶片绿色部分的一部分遮光处理，实验的条件是光照，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。
（4）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，条件是光照；呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，条件是有光和无光都在进行，只要是活细胞。所以图乙中的叶片夜间能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用，其中B蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，植物通过这种生理活动从而可参与生物圈的水循环。
故答案为：（1）绿色；叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的车间）
（2）不能；缺乏二氧化碳（或无二氧化碳不能进行光合作用）
（3）将叶片绿色部分的一部分遮光处理
（4）A；蒸腾作用；水循环
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
1.下列诗句包含生命现象的是（ ）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生
2.“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ）
A. 环境影响生物B. 生物影响环境C. 生物适应环境D. 环境适应生物
3.实验室有如图一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）
A. 5×和4×B. 16×和40×C. 4×和10×D. 5×和40×
4.下面是小丽使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，其中正确的是（ ）
A. 物像不清晰——调节光圈B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片
C. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜D. 视野太暗——用平面镜反光
5.如图①和②分别代表细胞的哪两大生理活动（ ）
A. 分裂、分化B. 生长、分化C. 生长、分裂D. 分裂、生长
6.实验室里有一张标签已经脱落的永久玻片，请你借助显微镜判断该玻片的材料是取自植物体还是动物体。下列可以作为判断依据的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质
7.刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是
A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 液泡
8.橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①保护组织；②输导组织；③机械组织；④营养组织。
A. ①④③B. ①④②C. ③④①D. ④②③
9.在一个夏日炎炎的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，桃花粉红，果实累累。读完这段文字，请选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组是（ ）
A. 肌肉细胞、果肉、黄鹂鸟的翅膀、一棵桃树
B. 绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花
C. 种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟
D. 叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花
10.下列关于谚语、俗语中蕴含的生物学知识，说法错误的是（ ）
A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了温度对生物的影响
C. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物的重要性
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度影响生物的生长发育
11.在草履虫培养液中滴入适量的红墨水，一段时间后将草履虫制成临时装片置于显微镜下观察，最有可能被染成红色的结构是（ ）
A. 表膜B. 食物泡C. 伸缩泡D. 口沟
12.近年来，运城市在园林建设中大力打造绿道工程。园林设计、树木移栽使绿道逐渐成为城市的风景。关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（ ）
A. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B. 带土移栽主要是为了保护根毛和幼根
C. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
D. 移栽后遮阳是为了降低光合作用
13.如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织
B. ②中含有叶绿体，叶绿体是叶片进行光合作用的场所
C. ⑤是叶脉，水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞
D. ⑥是气体进出叶片的门户，由表皮细胞控制其开闭
14.下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的绿色褪去的是（ ）
A. B. C. D.
15.下列有关光合作用图示的叙述中，错误的是（ ）
①+②
③+④
A. ①和②指二氧化碳和水
B. ③和④指氧气和有机物
C. 光合作用的条件和场所分别是光照和线粒体
D. 光合作用的实质是将光能转换成化学能
16.将一粒质量为1克的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后就可长成质量为100多千克的大樟树。樟树从种子生长成大树的过程中，其增重部分主要来自（ ）
A. 阳光B. 土壤中的无机盐C. 氧气D. 二氧化碳和水
17.如图是探究“外界溶液浓度对植物吸水影响”的实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2萝卜的洞内装上等量的清水，过一段时间后观察现象。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图1中的萝卜会变软
B. 图2中萝卜的洞内水会变多
C. 当细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
18.暴雨过后，部分农田未及时排涝，造成农作物死亡，主要原因是（ ）
A. 过多的水分造成土壤温度下降，影响根的呼吸
B. 过多的水分造成土壤中缺氧，使根的呼吸受阻
C. 过多的水分使细菌大量繁殖，导致根腐烂
D. 根吸水过多，肥量相对减少，营养供应失调
19.为使贮存在仓库中的粮食不霉烂、变质，下面采取的有关措施中，错误的是（ ）
A. 仓库内保持干燥B. 仓库要保持通风
C. 适当增加仓库中二氧化碳的含量D. 仓库中保持温暖湿润
20.菜农在夜间会适当降低蔬菜大棚内的温度，这样做的主要目的是（ ）
A. 减少病虫害的发生
B. 抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
C. 增强光合作用，增加有机物的积累
D. 同时抑制光合作用和呼吸作用，增加有机物的积累
21.花的盛开是一种美丽，花的凋落也是一种美丽，因为花的凋落孕育了新的生命。下列说法正确的是（ ）
A. 花生的外壳是种皮B. 小麦的子粒、绿豆是种子
C. 花生属于果实D. 花的子房内含胚珠，胚珠发育成果实
22.某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中对照组只有①号和④号种子
B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发
C. 本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响
D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子
23.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（ ）
A. 无机盐B. 水C. 氧气D. 二氧化碳
24.我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（ ）
A. 碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳
B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C. 绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳
D. 实现碳中和与居民日常用电量多少无关
25.下列有关绿色植物在生物圈中的作用表述中，正确的是（ ）
A. 绿色植物直接为各种动物提供食物来源B. 绿色植物能净化空气中各种有害物质
C. 绿色植物通过光合作用维持碳—氧平衡D. 绿色植物通过呼吸作用参与水循环
二、简答题（本大题共3小题，共34分）
26.小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：
（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是 ______ 图。
（2）这两种细胞中都有的结构，被称为“动力车间”的是 ______ 。
（3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？ ______ 。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是 ______ ，并用 ______ 染色。
（5）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号 ______ 所示结构，使 ______ （填低倍或高倍）物镜对准通光孔，此时视野中的亮度 ______ ，细胞数量 ______ 。
（6）B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？ ______ 。颜色最深的是细胞内的 ______ 。
27.你想过养棵小树做宠物吗？我校生物兴趣小组的同学认领了校园的毛白杨树林，把生物课搬进了大自然，请你思考并回答下列问题：
（1）春天来了，白毛杨萌生了许多新的枝条，这些枝条都是由 ______ 发育成的，其结构中的 ______ 又能发育成新芽。
（2）将图2中的带叶枝条下端浸润在红墨水中，并放置在温暖、向阳的地方，一段时间后，你会看到 ______ 变成了红色。利用放大镜观察枝条横切面，仔细观察变成红色的区域，红色区域对应图1中的[ ______ ] ______ 。
（3）几个月下来，白毛杨长粗了一圈，这是由于茎中的[ ______ ] ______ 具有分裂能力，分裂形成的新细胞向外形成新的 ______ 。
（4）养护毛白杨树林期间要定期松土施肥，多施含 ______ 的无机盐，毛白杨枝叶会长得更加繁茂。
（5）根深才能叶茂，毛白杨根尖的 ______ 细胞分裂和 ______ 细胞伸长使毛白杨的根不断生长。
28.春去秋来周而复始，许多植物从一颗种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。
（1）萌发：种子萌发过程中首先突破种皮的是 ______ ，种子内的[ ______ ] ______ 将发育为幼苗。种子萌发的过程中，种子内贮存的有机物 ______ （填“增加”或“减少”）。
（2）生长：幼苗生长过程中所需的水和无机盐主要由根中的[ ______ ] ______ 吸收。
（3）开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在⑤的[ ______ ] ______ 上的过程称为传粉。花完成传粉和受精后，果实由⑤的[ ______ ] ______ 发育而来。
（4）一个桃核内有一粒种子，是由子房里的 ______ 发育而来。
（5）桃树的结构层次从微观到宏观可以归纳为 ______ （用文字和箭头表示）。
三、实验探究题（本大题共1小题，共16分）
29.如图甲是某生物兴趣小组用放置暗处一昼夜的银边天竺葵（叶片边缘不含叶绿体，呈白色）所进行的相关实验。光照一段时间后，取A、B两片叶脱色、漂洗、滴加碘液，观察实验现象；图乙表示植物叶片进行的相关生理活动。回答下列问题：（提示：氢氧化钾溶液吸收二氧化碳）
（1）图甲中的叶片A经脱色、漂洗、滴加碘液后，非绿色部分与绿色部分能变蓝的是 ______ 部分，由此可得出的结论是 ______ 。
（2）图甲中的叶片B经脱色、漂洗、滴加碘液后，其绿色部分能否变蓝？ ______ （填“能”或“不能”），原因是 ______ 。
（3）实验初期，若以图甲中的叶片A进行相关实验，验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，那么需要对叶片A进行的相应处理是 ______ 。
（4）图乙中的叶片夜间能进行的生理活动是 ______ （填“A”或“C”）；图乙叶片进行的生理活动B是 ______ ，植物通过这种生理活动从而可参与生物圈的 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A.鸭属于动物，桃花属于植物，诗中的现象属于生命现象，A符合题意；
BCD.诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，BCD不符合题意。
故选A。
2.【答案】A
【解析】解：谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分对生物的影响，即环境影响生物。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.【答案】A
【解析】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；
显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到显微镜视野最亮，即最小目镜和物镜组合。物镜倍数越小，镜头越短，则图中的4×放大倍数最小；目镜倍数越低，镜头越长，则图中的5×放大倍数最小。故5×和4×组合才能使视野中观察到的细胞数目最多。
故选：A。
物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此10×、4×、40×是物镜，12.5×、16×、5×是目镜。目镜与物镜的乘积是显微镜放大的倍数，放大的倍数小，视野的亮度大。
解本题的关键是：一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、细胞数目与放大倍数的关系。
4.【答案】C
【解析】解：A、调节细准焦螺旋，能使模糊的物像更清晰，A错误。
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，物像偏右下方，向右下方移动玻片标本，B错误。
C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，故物像太小换高倍目镜或高倍物镜，C正确。
D、用小光圈、平面镜调节会使视野较暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此若光线太暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C错误。
故选：C。
（1）显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（2）显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
（3）细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。
解题的关键是识记并理解显微镜的基本构造及其功能。
5.【答案】A
【解析】【分析】
由图可知①表示细胞的分裂，②表示细胞分化形成不同的组织。
解此题的关键是从图中看出：①过程使细胞数量的增加，属于细胞分裂；②过程使细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，属于细胞分化。
【解答】
细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中的①表示细胞的分裂过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的数量增多；细胞分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化。图中的②表示细胞的分化过程。②过程的结果是形成了不同的组织。可见，选项A符合题意。
故选：A。
6.【答案】A
【解析】解：A、细胞壁动物细胞没有而植物细胞有；
BCD、“细胞膜”、“细胞核”、“细胞质”，是动物细胞和植物细胞都有的基本结构。
因此，如果有细胞壁说明该装片中的材料是取自植物体，如果没有细胞壁则说明该装片中的材料是取自动物体所以，“借助显微镜判断该装片中的材料是取自植物体还是动物体”。判断的依据是“细胞壁”。
故选：A。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，所以刚刚收获的小麦种子堆积储存久了会发热，小麦种子中完成这种能量转化的结构主要是线粒体。
故选：B。
叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。据此解答。
叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
8.【答案】B
【解析】解：①保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
②输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
③机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
④营养组织大多细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
因此橘子果皮能保护内部的结构，属于①保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于④营养组织；筋络内的导管和筛管具有输导功能，属于②输导组织。可见B①④②符合题意。
故选：B。
植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。
此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。
9.【答案】A
【解析】解：A、肌肉细胞、果肉、黄鹂鸟的翅膀、一棵桃树，这四个结构分别属于细胞、组织、器官、个体。A符合题意。
B、绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花，这四个结构分别属于个体、器官、个体、器官。B不符合题意。
C、种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟，这四个结构分别属于器官、组织、器官、个体。C不符合题意。
D、叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花，这四个结构分别属于细胞、组织、器官、器官。D不符合题意。
故选：A。
（1）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体.
（2）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解答此题的关键是明确细胞、组织、器官、系统的功能和构成生物体的结构层次。
10.【答案】B
【解析】解：A．“山上多种树，胜似修水库”，森林多为木本植物，其根系多为直根系，也就是地面上的树干倒转后再扩大的样子。这样的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少。能让更多的水分积蓄在土壤中，从而达到涵养水源，保持水土的作用，A正确。
B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能够对外界刺激作出反应，即具有应激性，B错误。
C．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物的重要性，形象地说明了植物的生长和发育过程离不开水和无机盐，适时适量地灌溉和追施各种肥料是农作物高产、稳产的保障，C错误。
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”山上由于海拔高而与地面形成温差，进而说明温度影响生物的生长发育，D正确。
故选：B。
影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素包括水、温度、阳光、空气等。
掌握生物与环境的关系是解题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入适量红墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡。
故选：B。
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
此题考查了草履虫的摄食。
12.【答案】D
【解析】解：A、移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，提高植物的成活率，A正确。
B、带土移栽主要是为了保护植物的根部的根毛和幼根，保证对水分和无机盐的正常吸收功能，B正确。
C、移栽后给树木“挂吊瓶”输液，主要是为了给植物提供水和无机盐，以提高成活率，C正确。
D、移栽后遮阳是为了降低植物的蒸腾作用，提高植物的成活率，D错误。
故选：D。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
13.【答案】B
【解析】解：A、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮属于保护组织、叶肉属于营养组织、叶脉属于输导组织，属于叶片属于器官。A错误；
B、②是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。B正确；
C、⑤是叶脉，内有导管和筛管，水分通过其中的导管运输到叶肉细胞。C错误；
D、⑥气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。D错误。
故选：B。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶肉、③下表皮、④保卫细胞、⑤叶脉、⑥气孔。
理解掌握叶片的结构及各部分的作用是解题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色时要隔水加热．所以能迅速、安全地使叶片的绿色褪去的是D．
故选：D．
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
解答此类题目的关键是理解掌握酒精脱色的方法．
15.【答案】C
【解析】解：A、光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，从公式可以看出，①、②分别指的是二氧化碳和水，A正确。
B、根据光合作用表达式，光合作用的产物是氧气和有机物，因此③、④分别指的是氧气和有机物，B正确。
C、从公式可以看出光合作用的场所和条件分别是叶绿体和光照，C错误。
D、光合作用的实质是把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，D正确。
故选：C。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。
16.【答案】D
【解析】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此“将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后它长成一100多千克重的大樟树”，樟树增加的重量主要来源于樟树通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。所以，“樟树从种子到生长成大树的过程中”，其增重部分主要来自于二氧化碳和水。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
17.【答案】B
【解析】解：A、图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜会变软，正确；
B、图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低，洞里的水变少，错误；
C、当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水，正确；
D、如果一次性施肥过多可能导致植株出现烧苗的情况，而薄肥多施既可以保证植株在各个时期的营养需求同时还能比较烧伤植株现象的出现，一般情况下高浓缩的水溶肥施肥时要坚持薄肥勤施，正确。
故选：B。
植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
掌握细胞失水和吸水的原理是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。B正确。
故选：B。
呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。植物体的任何具有活细胞的部位都要进行呼吸作用，以产生能量维持生命活动的需要。
解答此题的关键是明确植物的呼吸作用与生产生活的关系。
19.【答案】D
【解析】解：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力．种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥和低温，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子内营养的消耗最少，有可能度过最长时间的休眠期．如果湿度大，温度高，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．
仓库内保持干燥，水分少，种子的呼吸作用弱；仓库要保持通风．有利于降低温度，减弱呼吸作用；适当增加仓库中二氧化碳的含量，二氧化碳增多，抑制种子的呼吸作用，仓库中保持温暖湿润，种子的呼吸作用强，大量消耗种子内的有机物，容易使粮食变质．
故选D．
此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从呼吸作用与种子寿命之间的关系方面来切入．
解答此类题目的关键是理解呼吸作用消耗有机物从而影响种子的寿命．
20.【答案】B
【解析】解：夜间，蔬菜不能进行光合作用，但还要进行呼吸作用消耗有机物。温度能影响植物的呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性，从而影响有机物的消耗。在一定范围内呼吸强度随着温度的降低而减弱。菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，提高了蔬菜的产量。因此，ACD错误，B正确。
故选：B。
光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
21.【答案】C
【解析】解：A、花生的外壳是果皮，花生仁是种子，A错误。
B、小麦籽粒的果皮和种皮紧密结合在一起，小麦籽粒是果实，绿豆是种子，B错误。
C、花生的外壳是果皮，花生仁是种子，花生属于果实，C正确。
D、花的子房内含胚珠，胚珠发育成种子，D错误。
故选：C。
果实是子房在开花、传粉、受精后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成。
掌握果实和种子的形成是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：AC、图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，AC错误；
B、②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，B错误；
D、本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。
故选：D。
本题主要考查探究种子萌发的条件，探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，以及结合影响种子萌发的外界条件，据此分析解答本题．
种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．
23.【答案】A
【解析】解：植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。无机盐是植物通过根从土壤中获得的。
故选：A。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
解答此题可结合植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念来分析。
24.【答案】B
【解析】解：A、碳中和不仅抵消生物产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气后放出大量的二氧化碳，A错误；
B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确；
C、绿色植物是生态系统的生产者，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，C错误；
D、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，因此实现碳中和与居民日常用电量多少有关，D错误。
故选：B。
二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性。
25.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物直接或间接为各种动物提供食物来源，A错误；
B、绿色植物能净化空气中的部分有害物质，不能净化空气中各种有害物质，B错误；
C、绿色植物通过光合作用制造氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡，C正确；
D、绿色植物通过蒸腾作用参与水循环，D错误。
故选：C。
光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
此题主要考查了绿色植物在生物圈中的的重要性。
26.【答案】B 线粒体 盖片 生理盐水 碘液 ② 高倍 变暗 变少 细胞膜 细胞核
【解析】解：（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，无叶绿体。所以，据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是B图，A图是人的口腔上皮细胞。
（2）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，叶绿体是绿色植物所特有的；线粒体是呼吸作用的主要场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞内都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。因此，这两种细胞中都有的结构，被称为“动力车间”的是线粒体。
（3）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片的正确做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。所以，A图中出现气泡，可能是盖片步骤操作不规范引起的。
（4）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水。为了便于观察细胞结构，要对细胞用碘液进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。所以，制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是0.9%的生理盐水，并用碘液染色。
（5）低倍视野转换高倍视野的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰。低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，数量少。所以，为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中②转换器，使高倍物镜对准通光孔，此时视野中的亮度变暗，细胞数量变少。
（6）细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有保护和控制物质进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，在光学显微镜下不易观察到。用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。所以，B图中显微镜下看不清的是细胞的细胞膜，颜色最深的是细胞内的细胞核。
故答案为：（1）B；
（2）线粒体；
（3）盖片；
（4）生理盐水；碘液；
（5）②高倍；变暗；变少；
（6）细胞膜；细胞核。
图中：A是人的口腔上皮细胞、B是洋葱鳞片叶内表皮细胞、①粗准焦螺旋、②转换器、③反光镜。
掌握显微镜的使用方法、临时装片的制作步骤、植物细胞与动物细胞结构的异同点和功能是解题的关键。
27.【答案】枝芽 芽原基 叶脉 4 木质部 2 形成层 韧皮部 氮 分生区 伸长区
【解析】解：（1）按照芽发育后形成的器官可分为花芽、枝芽（叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。枝芽的结构包括：芽轴，将来发育成茎；生长点，不断分裂产生新的芽结构；叶原基，发育成幼叶；幼叶，发育成叶；芽原基，将来形成新的芽。
（2）在温暖、向阳的地方，叶的蒸腾作用旺盛，带动红墨水沿着导管向上运输，叶脉内有导管，因此变成了红色。用放大镜观察枝条横切面，仔细观察变成红色的区域，红色区域对应图1中的4木质部，内有导管，所以也会变成红色。
（3）木本植物茎中有2形成层，不断分裂产生新细胞，使树干不断长粗。形成层分裂产生的新细胞，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。
（4）植物需要量最大的无机盐是含氨、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。因此，多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会长得更加繁茂。
（5）根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中，分生区细胞能不断分裂产生新细胞，伸长区细胞停止分裂，能迅速伸长，是根尖伸长最快的部位。因此，毛白杨根尖的分生区细胞分裂使数目增多、伸长区细胞迅速伸长才能使毛白杨的根不断生长。
故答案为：（1）枝芽（叶芽）；芽原基；
（2）叶脉；4木质部；
（3）2形成层；韧皮部；
（4）氮；
（5）分生区；伸长区。
图1中：1周皮、2形成层、3髓、4木质部。
熟练掌握茎、根尖和芽的结构和功能是解题的关键。
28.【答案】胚根 ① 胚 减少 ④ 根尖的成熟区 e 柱头 g 子房 胚珠 细胞→组织→器官→个体
【解析】解：（1）种子萌发时先吸水膨胀，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分，最后是胚芽发育成茎和叶，这样，种子内的①胚将发育成幼苗。种子萌发过程中，呼吸作用旺盛，消耗大量有机物，种子内贮存的有机物减少。
（2）根尖的成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。4根毛的存在增加了根的吸收面积。
（3）花药中的花粉落到⑤雌蕊的e柱头上的过程叫做传粉。一朵花中完成传粉与受精后，g子房发育成果实。
（4）种子是由子房里的胚珠发育而成的。
（5）构成植物体的基本单位是细胞；经细胞分化，形态相似，结构和功能相同的细胞构成组织；不同的组织按照一定的次序组合在一起，构成器官；各个器官最终构成植物体。因此，桃树的结构层次从微观到宏观可以归纳为“细胞→组织→器官→个体（桃树）”。
故答案为：（1）胚根；①胚；减少
（2）④根尖的成熟区
（3）e柱头；g子房
（4）胚珠
（5）细胞→组织→器官→个体
绿色开花植物的一生要经过开花、传粉、受精结出果实。如图中的a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶、e柱头、f花柱、g子房、①胚、②种皮、③气孔、④根毛、⑤雌蕊。
解答此题的关键是明确种子萌发的条件和过程、果实和种子的形成过程及绿色开花植物的结构层次。
29.【答案】绿色 叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的车间） 不能 缺乏二氧化碳（或无二氧化碳不能进行光合作用） 将叶片绿色部分的一部分遮光处理 A 蒸腾作用 水循环
【解析】解：（1）图甲中的叶片A绿色部分含有叶绿体在光照下进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，非绿色部分缺少叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变成蓝色，由此可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的车间）。
（2）氢氧化钾能吸收二氧化碳，图甲中叶片B绿色部分，因缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此，图甲中的叶片B经脱色、漂洗、滴加碘液后，其绿色部分不能否变蓝，原因是缺乏二氧化碳（或无二氧化碳不能进行光合作用）。
（3）实验初期，若以图甲中的叶片A进行相关实验，验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，需要对叶片A进行的相应处理是将叶片绿色部分的一部分遮光处理，实验的条件是光照，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。
（4）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，条件是光照；呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，条件是有光和无光都在进行，只要是活细胞。所以图乙中的叶片夜间能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用，其中B蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，植物通过这种生理活动从而可参与生物圈的水循环。
故答案为：（1）绿色；叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的车间）
（2）不能；缺乏二氧化碳（或无二氧化碳不能进行光合作用）
（3）将叶片绿色部分的一部分遮光处理
（4）A；蒸腾作用；水循环
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
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