- 二下第二单元第三课时综合与实践体验千米(教学设计) 教案 0 次下载
- 二下第四单元第一课时认识图形(教学设计) 教案 0 次下载
- 二下第五单元第一课时笔算表内除法(教学设计) 教案 0 次下载
- 二下第五单元第二课时有余数的除法(教学设计) 教案 0 次下载
- 二下第六单元第一课时时分秒(教学设计) 教案 0 次下载
二下第四单元第二课时拼组图形(教学设计)
展开西师大版数学二年级下第四单元第二课时教学设计 课题 拼组图形单元四学科数学年级二学习 目标 能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名; 让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维; 让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学的信心。重点让学生经历拼组图形的过程。 难点让学生经历拼组图形的过程,加深学生对简单几何图形的理解。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。 找一找你认识的图形。 二、谈话:今天我们就来研究用学过的图形拼成美丽的图案。(板书课题) 知名说一说你找到了哪些图形。 通过猜谜语引出本课内容,引起学生学习的兴趣。讲授新课一、学习拼图方法。 1、课件出示例题3:看一看,拼一拼 。 说 一 说,填 一 填 。 大树由( )和( )拼成。 房子由( )、( )、( ) 和( )拼成。 汽车由( )、( )、( ) 和( )拼成。 教师订正。 (2)仿照图中的小朋友自己拼一拼。 教师巡视,指导学困生。 2、课件出示例4: 拼一拼,说一说。 (1)你能说出这些图形是由哪些图形组成的吗? (2)教师总结。 二、课堂活动。 1、先自己拼,再和同桌交流。 (1)用4个完全一样的小正方形,拼成一个大正方形。能拼成长方形吗? (2)用16个完全一样的小正方形,能拼成一个大正方形吗?能拼成长方形吗? 2、认识七巧板。(视频) 3、把107页上的七巧板剪下来,拼一拼。 三、课堂练习。 1、下面的图形,哪几组能拼成一个正方形?在括号里画“√”。 2、填 一 填。 △ 有( )个 □ 有( )个 ○ 有( )个 有( )个 3、小画家,涂一涂。(请你用彩笔按要求涂一涂) 。 △ 红色 ○ 蓝色 绿色 □ 紫色 粉色 4、图片欣赏。 四、拓展提高。 你能下面的图形组一个平图形吗? 学生小组合作完成填空。 学生用手里的学具拼一拼。 学生小组内说一说,展示汇报。 学生两人一组拼一拼。 学生独立完成课后练习。 培养学生团结合作的能力。。 培养学生的动手动脑能力。 从通过过程中,感知拼图的图形的方法。 培养学生团结协作的能力。 通过课后练习, 对本节课所学的内容进行巩固。 课堂小结这节课我们学会了什么? 用学过的图形拼漂亮的图形。板书认识图形(二)