内蒙古版五年级下册第一单元 考察探究主题活动二 *家乡特产小调查一等奖教学设计及反思

这是一份内蒙古版五年级下册第一单元 考察探究主题活动二 *家乡特产小调查一等奖教学设计及反思，共4页。教案主要包含了谈话导入，揭示主题，主动参与，探究新知，回顾总结，布置任务等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：通过不同的调查方式，了解家乡的特产。
2、能力目标：在老师的指导下设计与策划家乡特产的推介方案。
3、情感态度价值观目标：通过活动，增进学生热爱家乡、关心家乡的情感。
活动重难点：
活动重点：了解家乡的特产。
活动难点：策划家乡特产的推介方案及推介过程。
活动准备：
课前调查家乡特产
活动课时：
两课时
活动过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示主题
同学们，我们生在家乡这片土地上，长在家乡这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱家乡这片土地。你知道自己的家乡有哪些特产吗？这些特产为什么受到人们的喜爱？让我们一起走自己的家乡特产吧！（教师板书主题：家乡特产小调查）
二、主动参与，探究新知
（一）教师出示特产图片。
丝绸图片 水晶图片 泥人图片 盐水鸭图片 茶馓图片 酱菜图片 核桃图片
师：你知道这些特产都是什么地方的吗？你还知道我国各地有哪些著名特产？跟同学们交流一下吧！
（二）汇报课前调查特产情况
1、你家乡有哪些特产？你是通过什么方式调查到的？（播放课前学生调查家乡特产的各种图片）
2、通过这节调查你有哪些感受？
（三）深入研究特产
1、你最想研究家乡的哪些特产？想了解这种特产的哪些信息？生产过程，价格，销量，受欢迎程度，还是其他？和兴趣相同的同学组成研究小组，选一种最想研究的特产研究一番吧！
2、小组讨论探究方式。
师：要想深入研究有关特产的方方面面，我们应该怎么做？
3、小组制订调查研究方案，教师巡视指导。
4、小组展示活动方案，师生共同评议，并提出修改建议或意见。
5、出示范例供学生参考。
6、小组修改完善方案。
三、回顾总结，布置任务
（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学交流一下。
（二）利用课余时间小组开展一次“参观、采访”或问卷调查。
第二课时
一、各小组汇报调查情况
（一）参观组汇报参观情况
1、师：你们小组通过参观家乡特产生产家，你们知道特产是怎样生产制造（或者生产）出来的吗？
2、小组汇报。
3、你们小组有什么发现和收获？
（二）我采访汇报采访情况
1、从“特产的价格、销量情况、是否有淡季和旺季之分、特六适合消费人群”等方面进行汇报。
2、说说你们采访的对象，给你留下什么印象？（工厂负责销售的人员或超市的工作人员）
3、你们小组有什么发现和收获？
（三）调查问卷组汇报情况
1、主要从“特产销售渠道、本地居民购买特产情况、对这种特产有看法和建议”等方面进行汇报。
2、统计分析问卷调查，形成调查小报告。
3、通过问卷调查你们小组有什么发现和收获？
二、策划推介家乡物产。
师：通过同学们的调查研究活动，各个小组对所研究的物产一定有了深入的了解，怎样让更多人来了解这些特产呢？以小组为单位策划一次家乡特产推介会吧！
（一）如何进行产品推介？
1、推介时要给人留下良好的第一印象；衣着得体、举止大方、态度沉稳、保持自信。
2、充分了解所推介产品的属性、优缺点、使用对象等。
3、推介形式要新颖有创意，可设计一个吸引人的开场白。
4、客观地评价产品，面对客户的任何问题都要做出积极的回应。
（二）制订推介家乡物产策划方案
1、推介会的意义：让更多人来了解家乡特产。
2、推介会的主题：
3、主办单位：五年级一班
4、推介会时间和地点：
5、推介会内容：①主持人发言。②介绍特产③物产的销售情景
6、现场布置。
7、活动完成后填写“产品推介活动互评表”。
8、将你的产品推介方案或者推介感受写下来，粘贴在“小脚印”下方。
三、回顾评价，反思改进
（一）通过一系列的活动，大家一定收获多多吧。你有哪些收获，又有哪些困惑呢？反思一下本次活动情况，让以后的活动开展得更好！
（二）活动中，你觉得自己表现如何？请小伙伴、家长和老师一起从“积极、认真地开展研究、新颖、自信地进行推介、乐于与小组同学分工合作”三方面进行评一评吧。
调查研究主题
调查研究时间
调查地点
采访对象
小组成员分工
调查研究方式
□参观 □采访 □问卷调查
调查研究内容
□家乡特产是怎样制造（或者生产）出来的？
□家乡特产的价格如何？销量如何？是否有淡季和旺季之分？适合哪些人群消费？
□家乡特产主要往哪里？本地居民是否是主要消费群体？它们对这种特产有什么看法？还有哪些建议？
你的发现与感受