教学计划（素材）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

学科教学计划 年 月 日 学科教学计划 教学进度及活动安排表 学科数学年级一年级任课教师学情分析 这个学期担任一年数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养同学的学习习惯，逐渐培养同学数学思维能力等。 教学目标及 重点难点1、数与代数： 　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 　　（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 　　（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 　　（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 　　2、空间与图形： 　　（1）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。 　　3、统计与概率： 　　（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。 　　（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。 　　4、情感与态度 　　（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。 　　（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。 　　（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 　　（4）有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。教 学 措 施 　 1、从同学的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 　　2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 　　5、关注两头。一是学习困难的同学，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的同学，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。 　　6、提出具体的要求，培养同学良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。 周次教学内容课时备注一认识图形4二20以内的退位减法4三20以内的退位减法4四20以内的退位减法4五20以内的退位减法4六分类与整理4七分类与整理4八100以内数的认识4九100以内数的认识4十100以内数的认识4十一认识人民币4十二认识人民币4十三100以内的加法和减法4十四100以内的加法和减法4十五100以内的加法和减法4十六100以内的加法和减法4十七找规律4十八总复习4十九总复习4二十二十一二十二