初中信息技术闽教版八年级下册活动六 动画作品创作、赏析与评价精品教案

这是一份初中信息技术闽教版八年级下册活动六 动画作品创作、赏析与评价精品教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1．学会声音的导入和设置。
2．综合运用各种工具，创作生日贺卡动画作品。
3．培养欣赏动画作品的能力。
4．学会对Flash动画作品作出客观的评价。
二、教学重点和难点
1．教学重点。
声音的导入和设置，创作生日贺卡动画作品。
2．教学难点。
动画作品赏析与评价。
三、教学方法
采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。
1．自主探究、教师讲授、交流演示：编辑声音，欣赏Flash动画作品的角度，Flash动画作品的评价建议。
2．任务驱动、自主探究、小组协作：完成探究活动及创新活动中的活动内容。
四、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室。
2．教学软件：Windws操作系统，Flash。
3．教学资源：相关素材（动画片段，真心英雄．mp3，祝你生日快乐．mp3，部分制作好的影片剪辑元件，Flash动画作品，学生作品范例，课件。）
五、教学过程
创设情景激发兴趣导入新课
1．播放几个动画作品的片段，让学生感受其中的声音效果。在播放部分片段时，将播放器的声音关掉，有利于学生对声音效果的感受和认识。
2．提问：Flash动画作品的制作是否需要插入声音？声音在动画作品中的作用是什么？组织学生交流讨论并请个别学生回答。
3．倾听学生的回答并加以肯定、补充。结合课本知识讲述Flash动画中声音、音乐的作用。
4．揭题活动六动画作品创作赏析与评价。
自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知
活动探究：编辑声音。
(l)活动主题：
设置声音的基本属性。
(2)归纳总结：
声音是Flash动画作品不可或缺的一部分，不管是制作贺卡还是制作MV等，在制作过程中都应在适当的时候添加声音，以增强Flash动画作品的吸引力。
(3)活动过程：
①将“音乐”文件导入到库中。
②在关键帧中添加“音乐”。
③在属性面板中设置声音效果。
(4)讨论交流；
①可以导入Flash软件中的声音格式有哪些？
②在声音“属性”面板中，“效果”下拉列表框中各选项的含义分别是什么？
(5)预设答案：
①能直接导入Flash软件的声音文件，
主要包括wav和mp3两种格式。
②“效果”下拉列表框中各选项的含义
如下：
“无”：不使用声音文件的应用效果，选
择此选项将删除以前应用过的声音效果。
“左声道”：只在左声道中播放声音。
“右声道”：只在右声道中播放声音。
“从左到右淡出”：会将声音从左声道切换到右声道。
“从右到左淡出”：会将声音从右声道切换到左声道。
“淡人”：会在声音的持续时间内声音逐渐增强。
“淡出”：会在声音的持续时间内声音逐渐减小。
“自定义”：自己创建声音效果，并可利用声音编辑对话框编辑声音。
任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例
活动主题创作生日贺卡
(1)任务探究：
在活动五任务二的基础上完成生日贺卡的创作。学生可以延续活动五完成的主题进行创作。因为上课的时间有限，教师应根据实据情况，为学生提供适当的素材，例如提供“飘落的花朵”的影片剪辑元件等。
另外，可以进行分组合作完成，可根据各小组成员的特长，分配不同的任务，共同完成作品的创作。
(2)操作范例：
①编辑背景。
②复制其他文件中的元件到本文件的库中。
= 3 \* GB3 ③制作小丑进舞台的动画效果。
④制作小丑杂耍魔术棒的动画效果。
⑤制作蛋糕渐现的动画效果。
⑥制作飘落的花朵动画效果。
= 7 \* GB3 ⑦制作带字气球缓缓升起的动画效果。
⑧导入音乐并设置。
(3)讨论交流；
①如何将其他文件中的元件复制到本文件的库中？
②本活动主题中，插入帧、插入关键帧等的区别。
③创作本作品过程中，动画效果的制作应该注意哪些问题？
(4)预设答案：
①将其他文件中的元件复制到本文件的库中：
a.单击菜单栏中的“文件”一“作为库打开”命令，茌弹出的窗口中选择的“小丑．fla”，此时“小丑．fla”的库出现在“背景．fla”的窗口中。
b．将两个库都打开，直接将“小丑”元件拖入“背景．fla”的库中，此时“小丑．fla”中的“小丑”元件复制到“背景．fla”的库中。
c．使用同一方法可以将制作好的不同元件复制到“背景．fla”的库中。
②插入帧是指插入普通帧，在两帧之间没有任何变化。插入关键帧，那么在两帧之间将产生动画效果。
③动画效果的制作应该注意：
a.应根据实际情况制作相应的动画效果，选择适合的动画制作方法。
b．每个动画效果之间的切换要流畅，在制作过程中，帧与帧之间的衔接应尽量无缝，例如第30帧到60帧处完成小丑出现的动画效果，在60帧处就要接着开始魔术棒的动画效果。
(5)动手实践；
完成活动主题“创作生日贺卡”。
展示作品、评价作品
收集学生完成的作品。
1．展示部分学生的作品。
2．针对展示的学生作品，让学生分组讨论，并请代表对其进行评价。教师根据学生的评价，引导学生对作品进行修改。
创设情景、激发兴趣、复习导入
1．收集上一活动学生创作的作品，将一些有特色的作品播放给学生观赏。
2．提问：同学们观看了这些动画作品，觉得这些作品如何呢？这些作品有哪些优点？有哪些不足？组织学生交流讨论并请学生代表发言。
3．讲述：在上一课时的活动中，同学们学习了在Flash中设置声音的属性，都学会了创作动画作品的基本方法。这节课我们要来赏析一些动画作品，并对它们做出客观的评价。
自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知
1．讨论交流。
(1)从哪些角度欣赏Flash动画作品？
(2)从哪些方面评价动画作品？
2．预设答案：
(1)欣赏Flash动画作品的角度：
a.故事概况。
b．主题阐述。
c.影片叙事结构与动面镜头。
d.卡通形象造型（人物设计）、环境造型（场景设计）、镜头造型（综合设计）。
e.美学价值与社会意义。
(2)动画作品可以从以下四个方面来评价：
a.思想性和科学性。
b．技术性。
c.艺术性。
d.创新性。
任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例
活动主题欣赏、评价生日贺卡作品
(l)任务探究：
①欣赏、评价教师给出的动画作品。
②同学之间的作品相互评价。
③小组讨论，综合评价，请代表发言。
(2)讨论交流：
①如何评价动画作品的思想性和科学性？
②如何评价动画作品的技术性？
③如何评价动画作品的艺术性？
④如何评价动画作品的创新性？
(3)预设答案：
①思想是否健康？是否能科学地表达出主题思想？有没有常识性的错误？
②选用的制作工具是否准确？运用的制作技术是否恰当？制作出的衔接效果是否流畅？
③图形图像的大小、位置是否合适？色彩的搭配是否合理、美观？音效与主题风格是否一致？情节、卡通形象及语言对白等的设计是否引人人胜？
④作品是否原刨？主题表达形式是否构思独特、巧妙？作品是否能够体现创作者的想象力和个性表现力？
(4)动手实践：
完成活动主题“欣赏、评价生日贺卡”。
(5)分组讨论，个别发言。
针对生日贺卡动画作品，让学生分组讨论，并请代表对作品进行评价。教师根据学生的评价，对其评价作出正确的意见和建议。
创新实践、知识延伸
1．总结本活动知识点，并对学习情况进行点评。
2．布置创新实践活动，自主选择动画作品，并根据课本上的“动画作品评价参考标准”对动画作品作出客观的评价。
六、教学反思