中职语文部编高教版(2023)职业模块*动物游戏之谜获奖ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)职业模块*动物游戏之谜获奖ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了题目解读，作者简介，文体知识，字词积累，成语积累，整体感知，文章的基本结构，总分总，研读课文，叶猴嬉闹等内容，欢迎下载使用。

视频里小动物们的行为是不是很欢乐？是不是所有的小动物都会和我们一样游戏呢？今天就让我们一起走进动物的王国，去探寻动物游戏的秘密。我们一起学习《动物游戏之谜》。 
本文是一篇探讨动物行为的科普文章，题目的意思是说这还是个谜，还需要研究，并不是说文本要揭开动物游戏之谜。
周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗?》
1.科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 2.说明文结构：总分式、并列式、递进式。 3.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.读准字音(1)单音字嬉闹( )　汲取( ) 反馈( ) 懵懂( ) 惬意( ) 羱羊( ) 聒噪( )　 尾鳍( ) 厮打( ) 默契( ) 露脊鲸（  ） 操纵（   ）
露脊鲸( )露马脚( )
兴高采烈( )兴奋( )
打圈子( )猪圈( )
节省( )省亲( )
嚼烂( )咀嚼( )倒嚼( )
行为( )行伍( )道行( )
众说纷纭：人们的说法不一，有很多种。得意洋洋：形容非常得意的样子。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。各执己见：各自坚持自己的意见或见解。自得其乐：自己从其中得到乐趣。咬文嚼字：过分地斟酌字句。
1.本文属于何种文体?
科普文章，文艺性说明文。科普文的语言具有科学性、思想性、通俗性和艺术性的特点。
2.读完课文后，请梳理一下本文的层次。 第一部分（１～４）:第二部分（５～８）:第三部分（９～14）:第四部分（15）:
举例说明动物的游戏行为。
说明动物游戏的基本类型。
概述动物游戏的目的性研究。
说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。
科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
1.试各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。
渡鸦滑雪
2.科学家认为，动物的游戏有几种类型基本类型？有哪些不同特征？
动物无需伙伴，个体独自游戏，动物显得自由自在。
两个以上个体参加，是社会行为，看似战斗激烈，但双方的攻击有分寸，不会引起伤害。
支配环境，操纵周围事物。
奔跑跳跃、原地打转、马驹扬蹄蹦跳、猴类翻滚、荡秋千
北极熊追石块、棍子。野象踢草球
3、科学家为破解这个谜提出了哪些假说？筛选并概括“假说”的根据和结论。
根 据
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
4.课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。
③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
5.在最后一段中，作者说“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等”，你能从课文中找出相应的例证吗？请填在下表中。
给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏行为。
看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
北极熊玩棍子或石块，野象“踢”草球等。
叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹。
（1）在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。（聒噪，嘈杂刺耳，客观描写北极鸦的叫声，“欢快的聒噪”拟人手法，表达北极鸦的游戏时欢乐情景。）（2）研究动物学家按照动物游戏的形式，把它们分成三种最其本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。（明确分类的依据）（3）战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。（“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点）
科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面语句重点的词语，体会课文语言的特点。
（4）操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。（表达有分寸）（5）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。（动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别）
（6）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。”（“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。）（7）游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。”（“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。）
1.作为一篇介绍动物游戏的科普文，本文含有哪些丰富的人文内涵？(1)傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命体，认为只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。(2)现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。(3)这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
2.本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人在获得科学知识的同时得到启发，你读后从中得到什么启发？
(1)我们要关注自然，关注未知世界，我们应该拥有一颗积极探索神秘的未知世界的好奇心，永远保持对生命、对世界的激情。(2)我们不要迷信权威，不要盲从他人，不要囿于成见，也不要为错综复杂的现象所迷惑，而应该透过现象，乐于探索、勇于质疑，用一种冷静、思辨的理性审视这个纷繁芜杂的客观世界。
今天我们学习的《动物游戏之谜》，让我们感受到了科学思维的严谨美、科学语言的生动准确美、科学精神的探索美。希望同学们阅读更多的科学作品，启迪心智，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。
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