四年级下册第四单元习作：我的动物朋友（学案）2023-2024学年下册单元作文能力提升（统编版）

这是一份四年级下册第四单元习作：我的动物朋友（学案）2023-2024学年下册单元作文能力提升（统编版），共14页。

（素材积累）
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。本次作文的拟题方法有：
积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写动物外形的词语：
银光闪闪 洁白无瑕 满身硬刺 灰不溜秋 乌黑发亮
粗壮有力 黑白相间 娇小可爱 四肢健硕 小巧玲珑
◎描写动物动作的词语：
细嚼慢咽 摇头摆尾 抓耳挠腮 展翅高飞 穿梭游弋
狼吞虎咽 四处张望 横冲直撞 昂首阔步 大摇大摆
◎描写动物状态的词语：
惊慌失措 可怜巴巴 兴奋异常 悠然自得 无忧无虑
畏惧不前 小心翼翼 徘徊不前 自由自在 扬扬自得
◎描写动物外形的词语：
威风凛凛 小巧玲珑 乌黑油亮 色彩斑斓 洁白无瑕
膘肥体壮 金光闪闪 憨态可掬
◎描写动物动作的词语：
连蹦带跳 大摇大摆 狼吞虎咽 摇头晃脑 摇头摆尾
晃晃悠悠 张牙舞爪 横冲直撞 屏息凝视 上蹿下跳
东张西望 引颈长鸣
◎描写动物性格的词语：
机灵淘气 善解人意 小心谨慎 古灵精怪 机智勇敢
乖巧温顺 忠心耿耿 活泼好动
积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎小作者先从整体上描写“大黑”的外形,再分别描写“大黑”的眼睛和鼻子,由整体到局部,由上到下,顺序清楚,使读者仿佛看到“大黑”就在眼前。
“大黑”浑身上下像是裹着一块又黑又亮的绒布,只露出一双眼睛,就像一个小偷用黑色的布把自己的脸部蒙住,只露出两只眼睛来察看周围的事物“大黑”的眼睛水汪汪的,让你看上去觉得它楚楚可怜。在眼睛下面,一个小鼻子总是湿湿的、冰冰的。我问了爸爸妈妈才知道,狗鼻子要一直保持湿润,这是为了让嗅觉更灵敏。
◎小作者语言活泼,善于观察,用连续的几个排比句将可可的调皮表现了出来,生动有趣,充满童真。
可可特别调皮。它喜欢在草地上追逐停留的小鸟或者滚动着的球,喜欢跳起来触碰飞舞的蝴蝶,喜欢在草丛中打滚儿,还经常在小区里追赶其他猫咪。有时候,它调皮地跳上我的书桌,在我的书本上留下几朵小梅花,让人又爱又恨。
◎通过典型事例来写一写动物朋友的特点。
我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳了，对着我龇牙咧嘴，满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天哪！这是何方“神圣”呀！不到30秒就把鸡腿啃没啦！
◎运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情。
小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！”水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼睛，头不停地转来转去，看起来特别惬意。
◎段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。
鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。当我用手摸它的时候，它总是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。
◎中心句概括本段段意：介绍鹦鹉的吃食特点。
小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！
◎运用比喻、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形十分美丽。
这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！
◎狗的动作描写，以及神态和外貌描写，写出了一只活灵活现的狗形象。
它是一条高龄狗，是在我四岁的那年出生的。我还记得，那时我开心极了，一到奶奶家就眼它玩。它一跳就跳得老高，每只脚下都有一个圆圆的肉垫，摸起来软软的、嫩嫩的。它喜欢把后腿伸到脸上抓痒，有时还在地上打滚蹭痒。我见它痒就帮它挠，它总是舒服得伸直了腿躺在地上。有时我挠得太用力，它就会咧开嘴“汪汪”地叫。那叫声一点也不凶很，只是善意的提醒，好像在说:“嘿，朋友，你轻点儿。”
◎情节曲折起伏，很能打动读者的心。
以后的一段时间，我每天都沉浸在思念之中。那些美好的回忆仿佛就在昨天。有一天我梦到可可爱爱回来了，我用手捧起，兴奋不已，开心的热泪盈眶。早晨醒来，我迫不及待到玻璃水晶缸看看，依然空空如也，原来我思念太切，只是做了一个梦。望着空空的玻璃水晶缸，我以泪洗面，不仅抽噎起来。妈妈走过来，拍拍我的肩膀，对我说:“坚强点，大不了我再给你买一对。”可是，可可和爱爱已经占据了我的心，我已无法接纳其他的乌龟了。唉！也怪我太大意了，那天爱爱咬住缸口，我该警觉才是。只要搬出假山，或是在缸口套个网，悲剧便不会发生了。
◎从狗的名字、外形、吃饭、玩耍等方面，形象而不失风趣地写出了狗的乖巧、灵性，很自然地流露出了小作者的喜爱之情。
飞飞和普通狼狗比较，小约三倍。它一身半白半灰的毛，一条卷成圆形的短尾巴，头却大大的，简直与身体不成比例。两只水汪汪的眼睛扑闪扑闪的，两只大耳朵更是可爱，特别是跑起来时，耳朵上下摆动，活像鸟的一对小翅膀。
飞飞最喜欢吃骨头、猪肉与水果。它每天最少要吃两餐。如果饭菜没有它喜欢吃的东西，它看也不看一眼。如果一天没有骨头吃，它可以忍，第二天还没有可就不行了，它会“汪汪”直叫。如果有了它喜欢的食物，它就狼吞虎咽。它进食不讲卫生，一边吃一边小便，真是脏得要命。这时如果你打它，它就不吃，生气地走到大厅，作出“倒地身亡”的样子，吓你跑去抱它。如果你不理，它就“汪汪汪”地叫起来，弄得你又气又好笑。等差不多闹够了，它オ大摇大摆地回去吃东西。
飞飞每天都找我玩。如果没人和它玩，它就把那条又短又小的尾巴使劲伸到头前面，张开大口咬那尾巴，咬不到，它就绕圈转。猛然，摔个四脚朝天，它爬起来又顽固地去咬，直到很累了才停下来。
◎用了拟人、比喻的修辞，使金鱼的形象具体而生动。
这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候，总是红公主”走在最前面。有一次，我正在做作业忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得可欢了！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”要被追上了，我凑近它，悄悄地说“红公主，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想小黑却生了我的气，它猛地蹿过来，摇动大尾巴暖了我一脸水。我又好气，又好笑。啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是它们给我的生活带来了欢乐。
◎用比喻手法描写雏鸡的外表和动作，十分形象，同时表达了“我”对小鸡的喜爱之情。
四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。虽然不算老练，但那蓬勃的朝气暸亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！
◎详细描写小鸡啄蚯蚓的动作，很有趣味。
有一次、我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。
◎动词准确生动，写出了“白马王子”的霸道。
在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。
◎添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。
我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。
◎观察细致，描写生动，写出了鸡的特点，尤其是名字，生动形象。
星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹年驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就“一点白”……
◎从不同的方面分述小白兔的特征。
小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。
◎过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。
为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。
◎用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢吃肉的样子写得活灵活现。
欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。
◎运用比喻的修辞手法，写出了小乌龟眼珠明亮的特点。
小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠特别明亮，像一颗夜明珠。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上披着一副青铜色的铠甲，特别坚硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺，爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做“青铜武士”。
◎写乌龟“打假”的故事，丰富了文章内容，增加了文章的趣味。
青铜武士还当了一次“打假”英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假乌龟，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真不一般！
◎中心句概括了本段主要内容。
人们常把胆小的人说成“缩头乌龟”，“青铜武士”是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。
◎用中心句概括写出欢欢的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。
欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装“死”。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，一副很享受的表情。装“死”的游戏是我们两个练了很久它才学会的。我用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着我。过一会儿， 说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。
开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。
◎寄养宠物：
①我奶奶家有一只威武的大白鹅，今年暑假奶奶准备来南京看我，家中大白鹅无人照料，希望老家的朋友能代为照顾几天。
②叔叔，暑假我们全家要回老家，家里的小龙猫没人照顾，听说妈妈把它托付给了您，我担心您不了解它的情况，会手忙脚乱，特意给您写下这封信。
◎送养宠物：
①由于妈妈对动物的毛严重过敏，我家里暂时不能养有毛的动物了，有没有哪位热心的同学想要收养我家可爱的泰迪“咖啡”呢?我保证你一定会喜欢上它的。
②铨弟，寒假里，叔公送给我一只小兔子--白白，我甚是喜爱，奈何我要返程回苏州了，路途遥远，无法带上白白，你愿意帮我照顾白白吗?
◎寻找宠物：
①这两天我一放学就在小区的花园里四处寻找我家的狗狗“雪球”。“雪球”是上周日下午我带它在小区里玩耍时走丢的。
②周末，我打开笼子打算给鹦鹉喂食，它却趁我不注意飞出去了，我想请小伙伴们帮忙找一找这只贪吃又调皮的小鹦鹉。
◎对比引出式：
有人喜欢乖巧黏人的小猫咪,有人喜欢温顺安静的小白兔,有人喜欢活泼可爱的小狗,而我却喜欢那漂亮灵活的小金鱼。
◎提出问题式：
今天,我给大家带来了一位神秘嘉宾,它的身子小小的,黑黑的,全身滑溜溜的,一般生活在淤泥的表层,你知道它是什么吗?
◎设置悬念式：
每当我走到家门口,听到“喵喵”的叫声,我就知道是我家的“怪猫”来迎接我了。这只猫是表哥送我的礼物,之所以叫它“怪猫”,是有一定缘由的。
◎引用歌词式：
每当唱起“金孔雀,展翅飞,七彩花衣映朝晖……”的歌时,我就想起儿童乐园里的那只孔雀。
◎开篇点题式：有个叔叔特别喜欢我，就在某次外出游玩的时候，给我带回来两只雪白的小仓鼠。这两只小东西特别可爱，就成为了我的好朋友。
◎外形描写式：
我家有一只狗，一只小傻狗。它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，整天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字——飞飞。
◎来历介绍式：星期六一早，妈妈便带我去买菜。我看见有个人在卖兔子，便叫妈妈给我买了一只。
◎排比式：我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。
◎对比式：萝卜青菜，各有所爱。有人爱小金鱼，有人爱小狗，还有人爱小兔子…而我独爱我家那只可爱的小猫！
◎猜谜式：长长的耳朵，圆球似的尾巴，红宝石一样的眼睛，一件雪白的“毛衣”穿在身上，你猜它是谁？
◎开门见山式：我最喜爱的小动物，就是奶奶家养的一只八哥。它三岁了，它全身的羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它“小黑”。小黑的眼睛圆圆的，就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。
◎引用儿歌式：“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈，大家一定能猜到这首儿歌写的是谁，没错，是小白兔。我最喜欢的动物就是小白兔。
◎开门见山，点名题目，小白兔很可爱：
我家养了一只小白猫，它非常可爱。
◎开门见山，交代情境：
今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。
◎开篇点题：
今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，它真是太可爱了！不信，你听我给你介绍介绍！
◎开头交代让王阿姨代养小狗原因。
我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。
◎跟请求对象互动：
①大姑，它不但可以帮您驱赶无聊，还可以哄您开心。看在它这么可爱的份儿上，您就帮我照顾它五天，好吗?
②我亲爱的爷爷，我就将“大哥”托付给您了，等放暑假的时候，我再来接它。
◎呼应开头情境：
①听完了干妈的详细介绍，我终于明白“鹉米瓜”的各种生活习性了，我一定要好好照顾这个淘气可爱的小家伙!
②两只鸭子是我的好朋友，我真想带它们一起去旅行。希望表哥能好好地--湖南 李佳维照顾它们，也希望它们能成为表哥的好朋友。
◎总结点题式：我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。
◎提出号召式：
其实只要你细心观察,就会发现每一个动物都有它的个性和可爱之处我们要和动物友好相处啊!
◎抒发愿望式：
多么可爱的“小红嘴”啊,我喜欢你!可我希望你能改掉不讲卫生的坏习惯!你听到了吗?我的“小红嘴”!
◎表达祝福式：
我小心翼翼地把它放进湖里,望着它慢慢地游向湖中央,心里默默地祝福它:一路平安……
◎点明中心式：我喜欢这个树木“医生"”!我也要像它一样，保护大自然的草木，做个环保小卫士。
◎抒发感慨式：
①啊！我喜欢美丽的小金鱼，更喜欢它们的活泼可爱。
②我特别喜爱小免娜娜,虽然我已经有一年多都没见到它了,可是我连做梦都想它呢!
◎交流式：怎么样？这就是我家养的可爱的小仓鼠，如果你也喜欢它，就和我交朋友吧！
◎直接抒情式：我爱我的小白兔，它是我形影不离的朋友，它给我带来了无限的快乐，无穷的乐趣！
◎抒发感想式：它是一只活泼聪明，温顺，通人性，多才多艺的“小精灵”，我多么希望它能一直陪伴着我。
◎首尾呼应式：这就是我家可爱的小花猫，一只长相可爱、性格调皮的“小精灵”，也是我学习之余陪伴我玩耍的小伙伴。
◎总结特点式：这就是我家的小狗。尽管它有时也犯点小错误，但它是那么活泼可爱，让我的生活变得更加快乐。
◎总结全文，表达对小白兔的喜爱之情。
我喜欢这只小白猫。
◎结尾总结全文，点明中心。
从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！
◎中心句抒发对鹦鹉的喜爱之情。
这只鹦鹉真的好让人喜爱！
◎结尾总结全文，照应开头，使文章很完整。
怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多快乐！
◎结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。
听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。