专题07 文言文对比阅读（课内外结合）-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（全国通用）

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（2023下·山西太原·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
孙权劝学
司马光
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
为学
（清）彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③国而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①鄙：边境。②语（yù）：对……说，告诉。③恃（shì） ：凭借，依靠。
1．请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。
僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉。
2．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞：
（2）及鲁肃过寻阳 及：
（3）吾欲之南海 之：
（4）西蜀之去南海 去：
3．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
翻译：
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
翻译：
4．借助议论的句子可以对人物的精神品质进行点睛式概括。下面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？
A．不为，则易者亦难矣。 B．学之，则难者亦易矣； C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
我选（ ）
5．（2023下·陕西西安·七年级陕西师大附中校考期中）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
宣王好射，说人之谓己能用强弓也，其实所用不过三石①。以示左右，左右皆引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王说之。然则所用不过三石，而终身自以为九石。岂不悲哉？三石实也，九石名也。宣王说其名而丧其实。
【注释】①石：重量单位，一石为一百二十斤。
(1)解释下列句中加点的词。
①以我酌油知之
②康肃笑而遣之
③左右皆引试之
④宣王说之
(2)下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜/以我酌油知之
B．但微颔之/但当涉猎
C．自钱孔入，而钱不湿/而终身自以为九石
D．但手熟尔/尔安敢轻吾射
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
②此不下九石，非大王孰能用是？
(4)针对陈尧咨和宣王的射术，“卖油翁”和“宣王左右近臣”做出了不同的评价。你更喜欢谁的评价，为什么？
（2023下·陕西咸阳·七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）
欧阳修四岁苦读
先公（指欧阳修）四岁而孤①，家贫无资②。太夫人③以荻④画地，教以书⑤字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家⑥借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务⑦。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释①孤：幼年丧父。②资：财务，钱财。③太夫人：指欧阳修的母亲。④荻：与芦苇相似的草本植物。⑤书：写。⑥士人家：读书人家。⑦唯读书是务：即“唯务读书”。
6．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
蒙 辞 以 军 中 多 务
7．解释下列加点字。
（1）蒙辞以军中多务
（2）孤岂欲卿治经为博士邪
（3）及其稍长
（4）抄录未毕
8．翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待。
②多诵古人篇章，使学为诗。
9．甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？
（2023下·福建厦门·七年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑而自缚于树，解衣露腹。杨奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（选自袁枚《卖蒜老叟》，有修改）
［注释］①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③纵：放开。
10．解释下列加点词在文中的意思。
（1）尝射于家圃 尝：
（2）有卖油翁释担而立 释：
（3）旁睨而揶揄之 睨：
（4）招叟至前 至：
11．画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．拔其拳已夹/入老人腹中/坚不可出B．拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出
C．拔其拳/已夹入老人/腹中坚不可出D．拔其拳已夹/入老人腹中坚/不可出
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
13．结合文本说说卖油翁和卖蒜叟有什么共同特点？请答出两点。
14．（2023下·江苏·七年级校联考期中）阅读文章，回答问题。
劝学
孟郊
击石乃有火，不击元①无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运②，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孔子劝学
子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“ 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”
（选自《孔子家语》）
【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。
(1)下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．及时当勉励，岁月不待人。
C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
D．要知天下事，须读古人书。
(2)用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革
(3)根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。
(4)用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②以此观之，何学之有？
(5)孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。
(6)孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。
（2023下·辽宁沈阳·七年级统考期中）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书。坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思④尔。
（选自欧阳修《归田录》有删改》
【注释】①钱思公：北宋作家，下文提及的谢希深、宋公垂也以文学知名当时。②西洛：西京洛阳。③僚属：官府的佐助官。④属思：聚精会神地思考、构思。
15．下列句子中加点词的意思或用法不相同的一组是（ ）
A．而少所嗜好 学而不思则罔（《论语》十二章）
B．在西洛时尝语僚属 尝射于家圃（《卖油翁》）
C．必挟书以往 盖以诱敌（狼》）
D．盖惟此尤可以属思尔 但手熟尔（《卖油翁》）
16．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）盖未尝顷刻释卷也。
17．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞
18．请依据选文，回答问题。
【甲】【乙】两文短小精悍，都蕴含深刻的道理。【甲】文告诉我们A ，【乙】文阐明B 。（A、B两处请用自己的话概括。）
（2023下·湖北十堰·七年级统考期中）阅读《孙权劝学》和《孙权谕吕蒙读书》，按要求回答问题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
孙权谕吕蒙读书
初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”
（选自《三国志·吕蒙传》，有删改）
19．下列加点各组词解释完全正确的一项是（ ）
A．见（鉴别）往事耳 意性朗悟（理解，明白，觉醒）
B．蒙辞（推托）以军中多务 省（读明白）三史
C．卿今者才略（才干） 笃（坚定）志不倦
D．大兄何见（知晓）事之晚乎 宜（适宜）急读《孙子》《六韬》
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
（2）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
21．下列判断完全正确的一项（ ）
A．[甲][乙]两文都运用了对话描写，表现了人物各自说话的口吻、神态、心理，都说明了鲁肃与吕蒙结友的原因。
B．[甲][乙]两文都运用了现身说法，并用自己的体会强调了学习的作用，[乙]文还引用了孔子的话和曹孟德的例子，显得冗长而繁琐。
C．[甲]文是根据[乙]文改写的，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以精炼的文笔突出了人物的风采。
D．[甲]文中写了鲁肃与蒙论议的内容，在风趣的一问一答中，表现了吕蒙才略的惊人长进。
22．吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合两文回答。
23．（2023下·广东深圳·七年级深圳市南山外国语学校校联考期中）文言文阅读。
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才路，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
[乙]
濮州刺史庞相寿坐①贪污解任，自陈②尝在秦王③暮府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为亲王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①坐：因犯……罪或错误。②陈：陈述。③秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。④中外：宫内、宫外的故人。
(1)解释下面句中的加点词。
①但当涉猎
②即更刮目相待
③上欣然纳之
④相寿流涕而去
(2)翻译下面句子。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②上怜之，欲听还旧任。
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文主要用语言描写来刻画人物。
B．甲文的内容可以概括为：孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学。
C．从乙文可以看出魏征是一个直言进谏的大臣。
D．乙文划线句子的断句应为“今居大位乃/四海之主/不得独私故人”。
(4)甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处，请结合文章谈谈你的看法。
（2023下·广西北海·七年级统考期中）文言文阅读。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
予少时读书，一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒③为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
选自秦观《精骑集·序》
【注释】①暗疏：默写。②滑稽：诙谐善辩。指行为放荡、玩世不恭的酗酒者。③勒：编。
24．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．大兄何见事之晚乎 下车引之
B．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
C．喜从滑稽饮酒者游 败吾业者
D．笑而遣之 而常废于不勤
25．下面对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A．【甲】文中孙权劝说吕蒙要多加学习，且以自己作譬，勉励其“不可不学”，语重心长，达到了成功劝说的目的。
B．【乙】文中“我”一读能诵，博闻强记，但是却常常废于不勤奋。
C．【甲】文中吕蒙听取孙权的劝说，开始学习，学习效果显著；【乙】文中“我”少时读书“不勤”，后来认识到了自己的错误行为，勤奋劳苦。
D．【甲】文通过吕蒙学习前后的变化，证明了开卷有益的道理；【乙】文中“我”用成年后的读书摘抄弥补了年轻时不勤奋的过失。
26．把选文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）噫！少而不勤，无如之何矣。
27．【甲】【乙】两文中，吕蒙、秦观这两个人物有哪些共同特点？
28．古人非常注重学习，有许多劝人学习的诗文名篇，如诸葛亮《诫子书》，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，以及宋濂的《送东阳马生序》都含有劝学之意，结合【甲】【乙】两文内容，谈谈孙权、秦观是如何进行劝学的。
（2023下·江苏常州·七年级统考期中）阅读下列两则文言短文，完成下面小题。
【甲】木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】荀灌（节选）
荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得入鲁阳山获免①。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遗子抚②率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘③中，得未曾有。”
（《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》）
【注释】①获免：没有被敌人追上。②抚：人名，周访长子周抚。③史乘（shèng）：指一般的史书。
29．解释下列句中的加点字。
（1）关山度若飞
（2）赏赐百千强
（3）逾城突围夜出
（4）又为崧书与南中郎将周访请援
（5）以十三龄之弱女
30．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。
31．时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。
32．两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请写出你的发现。
（2023下·上海黄浦·七年级统考期中）阅读下列古诗文，完成小题。
【甲】
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
33．解释下列加点词。
（1）昨夜见军帖( )
（2）但当涉猎( )
34．用现代汉语翻译下面的句子。
无他，但手熟尔。
35．对以上选文理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】文是一首乐府民歌，木兰女扮男装、替父从军的故事表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B．【乙】文通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。【丙】文围绕“劝学”以对话形式层层展开。
C．【丙】文充分体现了《资治通鉴》记事简练的特点。表现吕蒙这一形象时运用了正面记言和侧面烘托的手法。
D．【乙】文和【丙】文的主旨隐含在叙事和人物形象中，两篇文章的人物形象构成了对比关系，一个正面，一个反面。
（2023下·湖南长沙·七年级校联考期中）阅读下面选文，完成下面小题。
卖油翁
[宋]欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
卖蒜叟
[清]袁枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁①数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州②。每至演武场传授枪棒，观者如堵。
忽一日，有卖蒜叟龙钟伛偻③，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄④之。众大骇，走告杨。杨大怒，召叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。
令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵⑤之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
【注】①旗丁：漕运的兵丁。②行教常州：在常州进行教学。③龙钟伛（yǔ）偻（lǚ）：指老年人弯腰驼背，年老体衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤纵：放。
36．下列各句中加点词解释正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜（矜持）B．写立誓券（发誓的契约）
C．晚生知罪矣（罪恶）D．卒不肯告人姓氏（死了）
37．下列各句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．康肃笑而遣之 奋拳击之
B．尝射于家圃 取势于十步外
C．而钱不湿 老人徐徐负蒜而归
D．徐以杓酌油沥之 以拳打砖墙
38．翻译文中画线的句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？
39．以上两篇文章颇为相似，可进行对比阅读。根据文段内容，请你将下面表格的内容补充完整。
（2023下·广西南宁·七年级统考阶段练习）文言文阅读。
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
——《归田录·卖油翁》
【乙】
故老能言五代时事者，云冯相（道）①、和相（凝）②同在中书③。一日，和问冯曰：“公靴新买其直几何”冯举左足示和：“九百。”和性褊急④，遽⑤回顾小吏云：“吾靴何得用一千八百？”因诟责⑥。久之，冯徐举其右足曰，此亦九百。于是哄堂大笑。时谓宰相如此，何以镇服百僚。
——《归田录·冯道和凝》
【注释】①冯相（道）：宰相冯道，字可道。曾历社五朝，事十君，三入中书，在相位二十余年。②和相凝：宰相和凝，字成绩。后唐时为翰林学士，知贡举。历后汉、后周为相。③中书：中书省，宰相办公的官署。④褊（biǎn贬）急：气量小而性急躁。祷，气量狭小。⑤遽（jù）：急速。⑥诟责：责骂。话，骂。
40．根据表格提示的方法，借助示例，解释下列加点的词。
41．用“”给划波浪线句子断句。（限断1处）
公靴新买其直几何
42．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）时谓宰相如此，何以镇服百僚。
43．《归田录》中的故事语言非常凝练，如《卖油翁》中的“徐以构酌油沥之”和《冯道和凝》中的“冯徐举其右足”，同样一个“徐”字，凸显出不同人物的不同性格。根据示例分析冯道的人物形象。
示例：“徐”表示缓缓的意思，文中的卖油翁缓缓地用勺子倒油，展示了卖油翁的不卑不亢，从容不迫，神闲气定。
（2023下·山东潍坊·七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选自袁枚《子不语·卷十四·卖蒜叟》）
[注]①掷拍：出言嘲笑、讽刺。
44．解释下列句中加点的词
（1）久而不去 去：
（2）康肃笑而遣之 遣：
（3）老人鼓腹纵之 纵：
（4）叟能如是乎 是：
45．下面各句中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．康肃笑而遣之 奋拳击之
B．尝射于家圃 取势于十步外
C．而钱不湿 老人徐徐负薪而归
D．徐以杓酌油沥之 以拳打砖墙
46．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！
47．你从甲、乙两个故事中分别得到什么启示？
（2023下·云南楚雄·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]
何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至问其银数与封识①皆合遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
【注】①封识：封存的标记。
48．解释下列句中加点的词的意思。
（1）但微颔之( )
（2）康肃笑而遣之( )
（3）俟他日来取( )
（4）去数年( )
49．用现代汉语翻译下列句子。
（1）以我酌油知之。
（2）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
50．【甲】文告诉我们一个什么道理？（试用一个成语加以概括）【乙】文何岳的美德值得赞扬，请你结合文本对这人的行为作简要评析。
字词
《古代汉语字典》常用义
选项
岂可及乎
A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。
①
子路不说
A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。
②
不然
A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。
③
人物
故事情节
人物性格的共同点
两个故事给你的共同启发
陈尧咨
因卖油翁对自己射箭本领不在意而发怒，在见识到对方高超技艺后，“笑而遣之”
①
②
杨二相公
受到卖蒜叟揶揄后大怒，与对方约定比武，大败而回，十分狼狈
文句及加点词
词义推断方法提示
释义
有卖油翁释担而立
成语推断法：手不释卷
（1）
康肃笑而遣之
查字典法：①表转折；②表并列；③表修饰；④表承接。
（2） （只写序号）
因诟责
语境解词法
（3）
遽回顾小吏云
课内迁移法：元方入门不顾
（4）