小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭图文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭图文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，自学提示，拓展延伸总结升华等内容，欢迎下载使用。

1．有感情地朗读课文。 2.品读语言文字，感悟诸葛亮和周瑜的人物形象。 3．学习本课的写作方法。
默读课文3-9自然段，诸葛亮和周瑜给你留下了怎样的印象？划出相关语句，并写下自己的读书感悟。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设计好的圈套，反映了周瑜的险恶用心。
周瑜为什么要诸葛亮负责赶造弓箭？
2.周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
一个“只”字，语气非常坚定，充满自信，更显示出诸葛亮非凡的智慧和才干。周瑜是不想别人看出他的险恶。
体会句子中“只”字的好处。
周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。在周瑜看来，三天造好十万支箭是无论如何也不可能的，周瑜唯恐诸葛亮在开玩笑，然后步步紧逼，用“军情紧急”逼迫诸葛亮表态，想要置诸葛亮于死地。诸葛亮将计就计，顺水推舟，按照周瑜的意愿立下军令状，更表现出了其宽广的胸怀和过人的胆识。
拓展：此时，周瑜内心会是怎样想的呢？　________________________________________________________________________________________________________________________________________________　
示例：这次看你怎么办，如今军令状在手，如何抵赖，诸葛亮终于要被除掉了，这机会我抓得太妙了！
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
这是诸葛亮为借箭所作的准备。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船；诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
诸葛亮为什么找鲁肃帮忙?
5.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
如此谈笑风生，镇定自若，是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。从诸葛亮的笑中能体会到他的自信和大度，他这一笑，笑出了胸有成竹和运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算和英雄本色。
从诸葛亮的笑中能体会到什么？
6.二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。周瑜的智慧不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
周瑜在哪些地方不如诸葛亮呢？
什么是方法？先提出问题：这段写谁(什么)？然后看：干什么(怎么样)?什么情况适合？此法往往适用于写人记事或写景状物的文章。如第4自然段“什么人？”：诸葛亮；“干什么？”：请鲁肃帮忙准备船，并让他保守秘密。
周瑜心胸狭隘，嫉贤妒能；诸葛亮才智过人、心胸宽广、足智多谋。
文中的周瑜和诸葛亮各有什么特点？
1.周瑜为什么要让诸葛亮造箭？跟曹军交战是水上作战，需要大量的弓箭，周瑜与诸葛亮商议时，周瑜把造箭的任务交给了诸葛亮，意欲加害诸葛亮。
2.诸葛亮为借箭作了哪些准备？让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，并让鲁肃保守秘密。
3.在借箭的过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？ (1)算人。对周瑜的险恶用心、曹操的多疑、鲁肃的善良忠厚早已了然于胸。 (2)算天气。预测到三天后一定有大雾，熟悉气象。 (3)懂地理。诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。
4.诸葛亮“草船借箭”结果如何？什么原因？结果成功了。原因：(1)诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。(2)利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。(3)考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船一字排开，两面受箭。
吃瓜留子诸葛亮不仅能种出好庄稼，而且还有一手种西瓜的好手艺。襄（xiāng）阳一带曾有这么一个规矩：进了西瓜园，瓜可吃饱，瓜子不能带走。传说这条“规矩”也是当年诸葛亮留下来的。诸葛亮种的西瓜，个大、沙甜、无尾酸。凡来隆中做客和路过的人都要到瓜园饱饱口福。周围的老农来向他学种瓜的经验，他毫不保留地告诉他们瓜要种在沙土地上，上
麻饼或香油脚子。好多人都来问他要西瓜种子，因为以前没有注意留瓜子，许多人只好扫兴而归。第二年，西瓜又开园了，他在地头插了个牌子，上面写道：“瓜管吃好，瓜子留下。”诸葛亮把瓜子冼净、晒干，再分给附近的瓜农。现在，汉水两岸沙地上的贾家湖、长丰洲、小樊（fán）洲的西瓜仍有名气，个大、皮薄、味沙甜。有些地方还遵守那条“吃瓜留子”的老规矩。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（ 《赤壁怀古》苏轼 ）
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
一、判断下列答案是否正确。1.果然不提借船的事。①是说鲁肃很讲信用。( )②是说鲁肃不提借船的事。( )2.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。( )②选择这样的天气，太不好了。( )二、阅读。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1.摘录三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。 --------------------------------------------------------2.诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢? ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------3.诸葛亮为什么又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊?----------------------------------------------------- -------------------------------------------------------
一、判断下列答案是否正确。1.果然不提借船的事。①是说鲁肃很讲信用。( )②是说鲁肃不提借船的事。(√ )2.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。( √)②选择这样的天气，太不好了。( )二、阅读。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1.摘录三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。一定 只管 笑-------------------------------2.诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢? 增加面向敌军的船身面积，最大限度地被箭射中。 ------------------------------------------------------3.诸葛亮为什么又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊?为了吸引曹操，让曹操以为是敌人来了，就让敌人射箭，于是诸葛亮就成功的借到了箭 -------------------------------------------------------