历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造优质导学案

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这是一份历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造优质导学案，共3页。学案主要包含了教学重难点，教学设计，课堂小结，当堂训练，教学反馈等内容，欢迎下载使用。

主备、合审学科中心组

学校班级姓名学号

一、教学重难点

教学重点：三大改造的形式和意义。

教学难点：赎买政策。

二、教学设计

【情景导入】

【自主学习】

（一）农业、手工业合作化

1.农业一一农业生产合作社

（1）原因：

我国土改后的农业仍然是分散经营的，影响了的发展，农产品满足不了的需要；农民也有进行的要求。

形式：

国家把分散的个体农民组织起来，引导他们参加，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

过程、结果：

开始时实行的原则，通过典型示范逐步推广。年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了。

2.手工业——手工业生产合作社

农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。年，90％以上的个体手工业者参加了。

（二）公私合营

1.原因：一些为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱，人民政府不得不同其进行多次斗争。

2.形式：

（1）公私合营：从年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的，共同经营企业，代表居于领导地位。

在农业合作化高潮的影响下，年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了的高潮。

（2）赎买政策：即按全行业公私合营时资本家的资本发给。这种赎买政策，实现了，是中国社会主义改造的创举。

（三）成果及意义

1.到1956年底，国家基本上完成了对、和的社会主义改造，实现了生产资料私有制向的转变。

2. 基本制度在我国建立起来。

3.这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入。

【重难点突破】阅读材料，回答问题、[来源:学§科§网Z§X§X§K]

材料一：

材料二 ……三大改造的基本完成，标志着社会主义制度在中国的确立，实现了中国历史上最深刻，最伟大的社会变革，为中国的社会主义建设奠定了基础。

据材料一指出，农业走上社会主义道路是通过什么方式？三大改造是对那哪三个行业的改造？何为“赎买”？

（2）材料二的“三大改造”中，国家对手工业进行社会主义改造的方式和哪个部门相似？三大改造完成后，土地所有制实行怎样的原则？

（3）据材料一、二指出，三大改造的实质是什么?

（4）据材料指出我国是那年进入社会主义社会的？我国现在处于社会主义的什么阶段？

三、课堂小结

四、当堂训练

1．（2018北京，18，1.5分）下图反映了我国公有制、私有制经济成分比重的变化。导致这一变化的是（）

A．进行土地改革 B．实行三大改造

C．开展人民公社化运动 D．推行家庭联产承包责任制

2．（2018吉林，4，1分）下列图示反映的历史事件是（）

A．一五计划的完成

B．三大改造的基本完成

C．“大跃进”

D．人民公社化运动

3．（2018内蒙古乌拉特前旗模考，17）“文章合为时而著”，高考作文题也能彰显时代精神。1956年全国高考作文题是《我生活在幸福的年代里》。这里“幸福的年代”的含义是（）

A．三大改造完成，社会主义制度建立 B．土地改革，使人民有了自己的土地

C．“大跃进”运动，使人民丰衣足食 D．改革开放，使人民走上了致富之路

4．（2017河北乐亭期中，11）我国完成对农业的社会主义改造后，土地（）

A．由农民所有转变为集体所有 B．由国家所有转变为农民所有

C．由集体所有转变为国家所有 D．由集体所有转变为农民所有

5．（2017广东河源正德中学段考，7）“企业的私有制向社会主义公有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，则是史无前例的。”“和平方法”指的是（）

A．实行股份制 B．廉价收购 C．赎买政策 D．无偿没收

6．阅读材料，回答问题：

社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会条件。——毛泽东在1956年一次国务会议上的一段发言

据材料谈谈三大改造的目的是什么？改造后的形式是什么？对我国经济发展有何意义？

五、教学反馈

二次备课
事件
时间
内容
备注[来源:]
农业社会主义改造
20世纪50年代
国家对农业进行社会主义改造，实行农业生产合作社。到1956年底，全国90%以上的个体农户参加了农业生产合作社。
到1956年底，对农业、手工业和资本主义工商业的生产资料私有制社会主义改造基本完成。

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