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    《我有一个梦想》示范课教学设计(高中语文北师大版必修3)
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    北师大版必修三4 我有一个梦想教学设计

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    这是一份北师大版必修三4 我有一个梦想教学设计,共5页。教案主要包含了知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。

    《我有一个梦想》

     

     

    《我有一个梦想》是一篇政治演讲词,旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

     

     

    【知识与能力目标】

    1、了解演讲的背景及内容;

    2、了解演讲词的特点。

    【过程与方法目标】

    1、理清演讲思路,体会其强大的逻辑性;

    2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

    【情感态度价值观目标】

    领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

     

     

    【教学重点】

    1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩;
    2、比喻、排比等修辞手法的运用。

    【教学难点】

    1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识;
    2.演讲词的特点及运用。

     

     

    1、多媒体课件;

    2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍;

    3、学生课前查阅相关背景资料,搜集有关马丁路德金的资料及演讲的背景。

     

     

    一、创设情景,激情导入:

    54年前的8月28日,即1963年8月28日,在美国是一个不寻常的日子。这天,美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会,浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发,分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前,一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着,站在高高的石阶上演讲,这次演讲就是举世闻名的《我有一个梦想》。这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁·路德·金。这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是《我有一个梦想》。
    二、作者介绍:

    马丁·路德·金1929年1月15日-1968年4月4日),著名的美国民权运动领袖。1948年大学毕业。1948年至1951年期间,在美国东海岸的费城继续深造。1963年,马丁·路德·金觐见肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。1963年8月28日,在林肯纪念堂前,发表了《我有一个梦想》的演说。1964年度诺贝尔和平奖的获得者。1968年4月,马丁·路德·金前往孟菲斯市,领导工人罢工后,被人刺杀,年仅39岁。从1986年起,美国政府将每年1月的第3个星期一,定为马丁路德金全国纪念日。

    三、感知理解课文:
    1、学生齐读,领会感情,体会演讲词的特点;
    2、分组读有关段落,并思考讨论问题:
    ①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么?试概括。(即消除种族歧视,争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由)
    ②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”你怎样理解这句话?(美国的梦想就是民主、平等、自由)
    ③马丁•路德•金一贯主张非暴力主义,倡导非暴力抵抗原则,文中一些语句体现了他的主张,试找出并体会。
    3、小结:《我有一个梦想》,这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一,穿过近半个世纪的时光隧道,我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。但即使在这一场波涛汹涌、黑人的不满情绪一触即发的集会上,金博士仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲。(7段)这就是一个“非暴力”提倡者的理念之花。在他看来,“手段代表了在形成之中的理想和进行之中的目的,人们无法通过邪恶的手段来达到美好的目的。因为手段是种子,目的是树。”
    4、学生自由朗读,体会归纳演讲词的特点。

    四、重点句段赏析:
    (1)美国没有履行这种神圣的义务……但是我们不相信正义的银行已经破产。
        运用比喻,把美国政府比作支票的签字者,而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言,对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣,让听众明白他们和政府之间的关系,促使听众放弃幻想,更加清醒、警觉地投入战斗。
    (2)自由和平等的爽朗的秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
        运用比喻,把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天,这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受,生动而直观地传达给听众。与此形成对比的则为“酷暑”,“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状,二是指黑人胸中的怒火。  
    (3)有了这个信念……改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 
        “这个信念”当指前文的梦想,即自由、民主、平等的那一天一定能够到来,正是有了这样一种信念,他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲,既有管乐,又有弦乐,自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿,可谓匠心独运,恰到好处,因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
    (4)10—14自然段:面对黑人的现状,针对“热心人”的质问,作者义愤填膺,怒不可遏,一串条件式排比句,如出膛之弹,似喷井之油;如江海汹涌,似急风扫云,铿锵有力,掷地有声:“人身受到攻击,我们不满意;生活范围受限,我们不满意;政治上的不平等,我们不满意。但我们决不贪得无厌,只要‘正义与公正犹如江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来’,就是我们斗争胜利之日。”           
    小结:这段正义逼人、豪气冲天的誓言,极大地鼓舞了人们的斗志,表明了黑人斗争的决心,但同时也不失理智。

    五、拓展延伸:

    现在,民主、平等、自由已不是马丁•路德•金一个人的梦想,它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在,有过无穷无尽的梦想,有的已美梦成真,有的正在努力实现,有的似乎还很遥远,但梦想的美好让我们执著追求。
    请以“梦想”为话题,联系实际,即兴演讲,注意体现演讲词的特点,时间一分钟。

    六、结束语:

    听了大家慷慨激昂的演说,我们的心灵又经受了一次洗礼,我们人生的目标又清晰了几分。愿大家珍惜时光,努力拼搏,为心中的梦想而奋斗!愿全人类的美梦成真!让我们一起祈祷吧!

    六、布置作业:

    完成课后练习。

    七、板书设计:

    演讲词的特点——说服力、感染力
    内容:针对性、思想性、鼓动性
    结构:议论文,逻辑性
    语言:口语化、得体
    艺术:修辞(排比、比喻、呼告、反复)

     

     

    略。

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