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    人教版八年级物理下册 12.2 滑轮(PPT课件+素材)
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    人教版八年级下册12.2 滑轮试讲课课件ppt

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    这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮试讲课课件ppt,文件包含人教八下第十二章第2节滑轮pptx、人教版八年级物理下册122滑轮升旗中滑轮的运用wmv、动滑轮特点mp4、定滑轮特点实验mp4、斜面mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。

    1.能识别定滑轮和动滑轮;2.通过实验,掌握定滑轮和动滑轮的特点,并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题;3.通过对滑轮组的学习,掌握安装滑轮组的方法,并能根据安装情况分析拉力的大小与物重的关系。
    【重点】定滑轮和动滑轮的特点。【难点】安装滑轮组的方法及根据情况分析滑轮组拉力的大小与物重的关系。
    你知道国旗是怎样升到旗杆顶上的吗?
    滑轮也是一种简单机械,它在日常生活中的应用非常广泛。大家在生活中见过滑轮吗?滑轮有什么特点呢?
    其实国旗升到旗杆顶上是依靠旗杆上的滑轮。
    知识点 定滑轮和动滑轮
    周边有槽,可绕中心轴转动的轮叫做滑轮。
    (1)定滑轮:使用滑轮时,其轴不随物体一起运动的滑轮叫定滑轮。
    (2)使用滑轮时,轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
    如图所示,大人利用滑轮将重物吊到二楼,孩子想帮忙,却把自己吊了上去。想想看,为什么会出现这样的笑话?你能解释其中的道理吗?
    而孩子对绳子的拉力小于重物的重力,且重物的重力大于孩子的重力,因此孩子被吊到二楼。
    图中滑轮为定滑轮,大人对绳子的拉力与重物的重力大小相等,且小于大人自身重力,因此大人可将重物通过定滑轮吊到二楼。
    如图所示,利用动滑轮来工作的是( )
    轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮
    1.提出问题(1)使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力)?(2)使用定滑轮、动滑轮是否省了距离(或需要移动更大的距离)?(3)什么情况下使用定滑轮,什么情况下使用动滑轮?2.设计实验分别使用定滑轮、动滑轮缓缓提升同一物体,记录整个过程中用力大小、物体移动距离及动力移动的距离、动力的方向,找出动滑轮和定滑轮的特点。
    实验:研究定滑轮和动滑轮的特点
    ①用弹簧测力计直接测出钩码的重力。②用弹簧测力计测量使用定滑轮所用拉力的大小。③竖直向下匀速拉动弹簧测力计,观察重物移动的距离和拉力作用点移动的距离。
    实验结论:定滑轮不省力也不省距离,但能改变力的方向。
    定滑轮的实质:相当于一个能够连续转动的等臂杠杆。
    由杠杆平衡的条件:F1l1=F2l2即Fl1=Gl2
    ①用弹簧测力计直接测出钩码的重力;②竖直向上匀速拉动弹簧测力计,记录弹簧测力计的示数,观察重物移动的距离和拉力作用点移动的距离。
    实验结论:能省一半的力,但要费距离,且不能改变力的方向。
    1.在实验中,注意要使动滑轮两侧绳子平行或夹角很小。2.实验中应选用质量较小的动滑轮,使用重一些的钩码。因为较重的钩码能减小实验中摩擦力的影响,而且只有当钩码重力大于动滑轮重力时,才能得出动滑轮可以省力的结论。
    如图所示,重物的重力作用线通过滑轮中心轴,滑轮的“支点”位于绳与轮相切的点O,因此动力臂等于直径长度,阻力臂等于半径r,动力臂是阻力臂的两倍。
    动滑轮的实质:相当于一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆。
    F= (G物+G轮) /2
    动滑轮两种常见情况的等量关系(设物体做匀速运动,忽略摩擦)
    如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做( ) A.省力,不改变施力方向B.不省力,改变施力方向C.既省力,也改变施力方向D.既不省力也不改变施力方向
    如图所示,小明用重为4N的定滑轮匀速提升物体,小明所用拉力为10N。不计摩擦和绳重,则物体的重力为( ) A.4N B.6N C.10N D.14N
    知识点 滑轮组
    定滑轮能改变力的方向,但不能省力
    动滑轮能省力,但不能改变力的方向
    能否得到这样一种机械,既可以省力,又可以改变力的方向呢?
    定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。
    滑轮组的特点:① ____改变力的方向;②_______省力;③______距离。
    在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线,观察绕在动滑轮上的绳子段数。
    确定承担物重绳子段数n的方法
    若忽略动滑轮重和摩擦,则
    使用滑轮组时,忽略摩擦,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重和动滑轮重的几分之一,即动力
    s指的是绳子自由端移动的距离;h是指物体上升的高度;n表示承担物重的绳子的段数。图甲:
    滑轮组有几段绳子吊着物体,绳子自由端移动的距离就是物体升高距离的几倍: s=nh
    (1)确定绳子的段数用n= — 或 n= — 来求,当n不是整数时,要采用只入不舍的“进一法”处理小数位。
    (2)滑轮组的绕绳方法当承重绳子的段数n为奇数时,绳子的固定端在动滑轮上;当承重绳子的段数n为偶数时,绳子的固定端在定滑轮上;概括为“奇动偶定”。
    用滑轮组提升重1000N的物体,绳子能够承受的最大拉力为400N,请在图中画出滑轮组绳子的绕法。(不计动滑轮重、绳重和摩擦)
    解析:(1)确定绳子的段数,用“进一法”处理小数位,
    n= — = ——— =2.5,故至少需要3段绳子承担物重。
    (2)根据“奇动偶定” 的原则,绳子起始端应系在动滑轮的挂钩上,然后再向定滑轮绕线。
    知识点 轮轴与斜面
    门把手、方向盘等属于又一类简单机械——轮轴。
    轻轻转动门把手,就可以把门锁打开
    司机用不大的力转动方向盘,在轴上就能产生较大的力使汽车转弯
    轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮,小轮叫轴。
    注意:轮轴不一定省力,关键看动力施加在轮上还是轴上。
    轮轴相当于一个可连续转动的杠杆,支点在轮轴的轴线上。
    斜面是一种能省力,却费距离的简单机械。
    斜面高度一定时,斜面越长越省力
    轮轴不一定省力,关键看动力作用在轮上还是轴上
    下列说法错误的是( )A.使用轮轴既可以省力,又可以改变力的方向B.盘山公路实际上就是一个斜面C.动力作用在轮轴的轮上,轮的半径就是动力臂D.使用轮轴一定省力
    1.如图所示为家庭手摇升降晾衣架结构图,当摇动手柄时,横梁可上升或下降,下列滑轮属于动滑轮的是( )
    A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
    2.(2019·郴州中考) 利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物,动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦) ,则拉力F的大小为( )
    A.70 N B.100 N C.105 N D.110 N
    3. (2019·淮安中考)在图中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。
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