初中语文人教部编版九年级下册第二单元写作 审题立意优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第二单元写作 审题立意优秀ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了写作目标，写作导航，写作指导，审写作重点抓题眼，审写作对象挖题蕴，《窗外有蓝天》，审文章体裁看标记，命题作文，顺势立意，变向立意等内容，欢迎下载使用。

1.熟悉各种作文题型，学会准确审题。2.在准确审题的基础上，确定作文的立意。3.掌握作文审题、立意的方法。
我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她：写文章最关键的是立意。 审题立意是作文的一项基本功。只有对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文。审题正确，是写作成功的前提。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立文章最主要的思想内容，即立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何审题立意。
就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
“难以忘怀”也就是印象深刻。为什么印象深刻呢？你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事。比如，只是在家里打碎碗被妈妈唠叨，在课堂上被老师表扬有爱心，就写“那一幕，我难以忘怀”，那就没法写出这个题目应有的震撼程度。
《那一幕，我难以忘怀》
挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层含义，如比喻义、引申义或语境义。
1.景物描写，照应“蓝天”的本义。2.积极向上，照应“蓝天”的比喻义。蓝天是种象征，相对悲伤是快乐，相对挫折是成功，相对失去是获得，相对束缚是自由。3.窗外，就是往长远看，从失败中看到希望，看到未来。4.经历风雨的蓝天更美丽。5.要写到从窗内到窗外的过程和思想变化。
一、注意文题中表明文体的标志词语。1.题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文， 如《乡忆》《柏树颂》《江陵游》等。
2.题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评” “感”“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文。
二、遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。1.一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文，如《难忘的一天》《班级见闻》《我和同桌》等。2.要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如《努力是成功的阶梯》《“扶”与“不扶”》等。这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨明的。
不同类型的作文当有不同的审题之法，我们要分类来分析。
(1)捕捉题眼，推敲限定词“题眼”是题目的灵魂。抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。有些题目会设置一些限定条件，这些限定条件往往确定了题材的范围或者写作的注意点，千万不可忽视。以《冬天的回忆》为例:“回忆”是“题眼”，写作时要侧重记叙回忆中的人或事对自己的触动。“冬天”是限定词，文章的内容要是冬天发生的，并由“ 冬天”的内容引申开去。
(2)挖掘题目的内涵有些作文题目中的词语除了具有表面意义之外，还具有某种深刻含义，对于这类文题要仔细寻找其背后隐含的深刻意义。例如《风景》，仅仅理解为“清风明月”“奇山异水”之类的自然风光固然可行，但若深入探究，将其理解为“美好的心灵、操守、社会风尚”等人文风景，则更有意义。
(3)半命题作文的补题需讲究补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上；要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《______，我要对你说》这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文才能出彩。
2.材料作文(话题作文)
(1)要准确把握材料内涵。读懂材料、把握中心是写作的重要前提。(2)有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向，并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）, “意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
1.正确、积极。正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。
2.鲜明、集中。鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么时，态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心，中心的表达要明确、突出。
3.深刻、新颖。深刻是指能够透过现象深入到事物本质，对读者有启发。新颖是指能够提出新的观念、新的见解，或能够运用新的材料，给人以新的启迪、新的感受。
就是针对材料中某个含有积极因素的人、事、观点或内容，顺势拓展开来，确定自己写作的方向和角度。这种立意方法一般直接表达自己的认识和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地点向外拓展、由情景拓展等多种方法。
就是不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向思考。例如，逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心；再如，辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地分析问题，确定中心。
就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看似很平常，但却包含了深刻的意义。只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景面前，并深入拓展，从一个小的角度、一个小的侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物和场景上（“小”是现象，“大”是本质），就能收到意想不到的艺术效果。
就是运用借物抒情的方式，化生活为自然，托物言志。例如，半命题作文《一段____的旅程》，可以从“实”立意，写一段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以从“虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等。
1.全面、细致。全面，题目所规定的题材或主题的范围、写作对象、文体、题眼、题目的虚实都要关注到。细致，要细致理解题目中的每一个信息点，对提示语或引导语等各个方面都要认真分析，明确具体要求。2.客观、准确。客观，是不能先入为主，要认真读题，客观对待题目的要求；准确，指正确理解题目的意义，准确把握要求，不跑题、不偏题。
3.开放、深入。开放，指审题时尽量打开思路，全面调动自己的素材积累和思想感情积累，力求优中选优；深入，是指要深入挖掘题目、材料的意义，透过题目的字面意思，理解深层要求。
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
提示:1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
二、在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。提示：1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。
三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。
审题思路：这是一则动物寓言。寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。寓言中有两个对象：一个是猫头鹰，因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢，猫头鹰意识到这一点于是决定搬家；一个是斑鸠，它告诉猫头鹰：除非改变自己的叫声，也就是改变生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
立意角度：猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因。由此我们得到启示：在一个环境中若得不到认可，就该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。 2.赢得社会赞同在于完善自我。 3.治标不如治本。
立意角度：斑鸠发现猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。
参考立意：1.为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。2.交朋友要交像斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
立意角度：猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，也是一种解决问题的办法。猫头鹰鸣叫是本性使然，这并不是猫头鹰的过错，如果环境容纳不了它，何不换个环境呢？
参考立意：1.换个环境又何妨？ 2.自己个性不可丢。 3.既要尊重个性，又要尊重共性。 4.世界因不同而丰富多彩。
改变自己 我是一个内向、孤僻的女孩。① 同桌，很少搭理我，偶尔的交流，也仅仅是简单的“喂”与“哦”；课堂，忽略了我的存在，因为从不举手提问或回答问题；即便是老班，也只是“例行公事”，勉强与我闲聊几句…… 我慢慢地感受到，我与周围环境格格不入。碰到难题，没有帮助的同学；遇到不如意的事，没有倾诉的对象；即便有了令人激动的喜讯，也没有可以分享的人……②
名师点评①开门见山，简洁明了地概括有缺陷的个性。②第2、3段，用铺叙的方法，进一步突出自己的“内向”和“孤僻”，与周围环境的格格不入。
回到家，也只能与电视“相依为命”。一天，电视里正在播放着“枭与鸠”的寓言故事：猫头鹰因人们讨厌其叫声，打算搬到东方去；而斑鸠告诉它，如果不改变自己的叫声，即使搬到其他地方，照样会惹人讨厌……③ 看着看着，我仿佛看到了自己，一下子明白了：一个人如果不懂得改变自己，去适应环境，终将沦为“孤家寡人”。④ 于是，我开始尝试着改变自己—— 上课时，面对老师的不断提问，像同学们那样，将手高高地举起；课间，遇到不懂
③过渡自然，承上启下，紧扣材料，为下文揭示中心做了铺垫。④“我”明白了事理，既突出中心，又巧妙地点题。
的问题，红着脸向同学请教;看到同学们遇到困难，会尽力伸出援助之手；对于班上的活动，从一个旁观者，转变为一名参与者。老班也开始表扬我，还让我担任了纪律委员……⑤ 遇到困境，遭受挫折，我也逐渐学会了坦然面对—— 为了挑战自己，我报名了一个节目主持人选拔赛。刚开始时，我紧张得心“咚咚”直跳，既想放弃但又有些不甘，一想到因内向、孤僻带来的烦恼，想到同学们之前对我的忽略，我
⑤肯举手、能请教、愿帮助、乐参与、受表扬……这些变化，让“适应环境，改变自己”的主题得到突显。
就暗暗地鼓励自已:“加油，你是最棒的!”于是，初赛，我顺利过关；复赛，我依然出线；决赛，因高手林立，赛场经验不足而败……但是，在这一过程中，我抛弃了孤僻，拥有了大胆，悦纳了环境，收获了久违的和谐与温馨。⑥ 现在，那个害羞、内向的女孩不见了，取而代之的是活泼开朗、热情大方的女孩。 或问：为何变化如此之大？答曰:改变自己，适应环境，就会柳暗花明！⑦
⑥“主持人选拔赛”这一情节，深层次地展现了“我”的变化。⑦问答式结尾，别具匠心，紧扣材料，深化主题，卒章显志。
习作构思精巧，颇具匠心，主要体现在：（1）中心明确。“枭与鸠”的寓言故事能生发出很多主题，但“改变自己，主动适应环境，让自己与环境和谐相处”，无疑是最直接、最让人接受的观点，对此，习作叙述了“我”从“不顺应环境，处处被动”到“改变自己，悦纳环境，柳暗花明”的转变过程，让这一中心得到很好的突显。（2）讲究细节刻画。无论是刻画“我”的内向、孤僻，还是叙述“我”努力改变自己，都让细节“说话”，让细节彰显过程。
翻过那座山 骄阳似火,炙烤着苍茫的大地。①考试失利的我,望着窗外的天空，心乱如麻……无可奈何之下，我独自一人，背着一个挎包，开启了登山之旅。 “夏山苍翠而欲滴”，山间到处是茂盛的树木，奇异的岩石。放眼望去，碧空如洗，我的心情舒展了许多，便继续拾级而上，奔山顶而去。行路难，山路更难。还没到半山腰，就感
①景物描写，渲染天气的炎热，烘托人物内心的焦躁不安。
②登山，既是为了欣赏到更美的景致，更是克服困难、战胜困难的表现。
到了劳累。于是，择一阴凉处席地而坐，观行云，听鸟语，闻草香，十分惬意。抬头远望，山顶似乎遥不能及，但我怎能就此止步？翻过那座山，也许是梦想中浩瀚无边的大海；翻过那座山，也许是连绵不断的群山。可是，如果我不去翻越，又怎能知道山那边的风景？为了山那边的风景，我选择继续前行。② 上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上的知了声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过，在地面投下斑驳的光影。清风袭来，送来丝丝凉爽。来到山涧旁，我把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出的惬意。
我继续前行，想起考试的失利，心中百感交集。我感到自己像一名战败的将军，如血的残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红了战旗，成群的乌鸦在天空盘旋哀鸣……③ 想起鲁迅先生的名言：“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我突然明白，只有直面挫折才是真正的自己。④我有了希望，我不再迷惘。无论身躯多么劳累，负担多么沉重，也阻挡不了我前行的脚步。如今，我从断壁残垣中奋然站起。战鹰呼啸，我军攻势如潮，纵使前方有强敌万千，我也不会逃避。
③比喻修辞，把考试失利比作战败，生动形象地描绘了作者内心的沮丧和失望。④妙用名句，表达了直面挫折和困难的决心与勇气。
我曾在黑暗中等待光明，光明终在我眼中闪烁。那，就是山顶。⑤ 站在山顶，环顾四周，连绵的群山向远处延伸。“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉真好！我蹲下身来，用手轻抚着岩缝中迎风摇曳的紫色小花，告诉自己，我会去战斗，为了不给未来留下遗憾；我会继续前行，翻越一座又一座山。⑥
⑤山顶，不仅是光明之顶，更是思想升华之顶，灵魂净化之顶。⑥卒章显志，篇末点题。既翻越实实在在的高山，更战胜了前进道路上的苦难之山、挫折之山。
这篇作文有两大优点：(1)立意深刻。把现实中的山和生活中的困难联系起来，“翻过那座山”一语双关，既指作者翻越自然界的山，也指他克服困难之山。(2)情景交融。借助描写山路沿途的景物，表达作者不同的心情；运用比喻，把自己比作“战败的将军”，真实地表现了作者内心的痛苦、挣扎；借助想象，把自己想象成“猛士”，则表现了作者战胜困难、勇攀高峰的决心与勇气。
( 2019·襄阳中考)写作与表达(50分) 梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。请以“我从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文，不少于800字。