初中语文人教部编版八年级上册我为什么而活着示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册我为什么而活着示范课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了读准字音，多音字，迫击炮，紧接靠近，开篇点题概括追求，具体展开阐述情感，总结全文表明态度，寻求爱情，追求知识，同情苦难等内容，欢迎下载使用。

古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的。
1.了解作者的相关知识，在整体感知课文的基础上把握作者的观点。（重点）2.分析文章结构，赏析重要语句的表达特点和包含的哲理，培养鉴赏能力。（难点）3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立正确的人生观和价值观。
诗意篇疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）
题目这个问题简单又复杂，既重大又往往被人忽视。实际上这是人类始终关心的哲学命题，是对自身永恒的追问。罗素作为伟大的哲学家，他用文学的笔法，做出了响亮的回答，通俗生动地亮出了自己的观点。
伯特兰•罗素（1872-1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父母抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。 他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。 在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
罗素曾经直接参与救弱扶困，但往往失败，这就使他更加痛苦。他曾受迫害，年轻时因反战而锒铛入狱；在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为阿以战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。 终其一生，他始终关爱人类，反对战争，反抗专制，追求和平。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正义、良知、睿智、温情。
作者简介（1872---1970）：
20世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想文化巨人，诺贝尔文学奖获得者。一生都在热诚地为公众的良知辩护。“对人类苦难的同情”使得他坚决反对导致人类灾难的战争。1961年，因反战静坐示威，89岁的罗素与他的妻子被判两个月监禁。一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的，一直在努力追求爱。一生著书71种，论文几千篇，涉及哲学、数学、科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式的作家”之称。
遏è制　　 飓jù风 肆sì意 濒bīn临 孤寂jì　　 战栗lì 边缘yuán　　 缩suō影 深渊yuān 仙境jìng 震颤chàn 微薄bó　　 赐cì予 嘲讽fěng
遏 制 :濒 临 ：　　　　　　　　　俯 瞰 ：深不可测 :无能为力： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
能施展力量。 指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
整体感知文章一般从以下几个方面人手：①理解文章的总体思路，弄清结构层次。②理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章。③概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。④感受作者所表达的思想感情。
全文采用总分总的结构方式，分为三部分。1.第一部分（1） 开门见山回答“我为什么活着？”2.第二部分（2—4） 对其人生的三大追求进行具体阐述。3.第三部分（5） 总结上文：“这就是我的一生，我觉得它值得活。”
罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了怎样响亮的回答？对爱情的渴望（美）对知识的追求（真）对人类苦难不可遏制的同情（善）
情意篇解读文本拓思维（写什么）（知识性）二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）
（一）体会“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这个比喻句的含义及表达效果。（二）作者渴望爱情的原因：（三）如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?（四）作者追求知识的具体内涵是什么？（五）罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？（六）最后一段说既然活得这么苦，为什么是“值得”的？（七）《我为什么而活着》中作者是怎样把三种感情联系在一起的？三种追求的顺序能否调换？
（一）体会“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这个比喻句的含义及表达效果。1.“像飓风一样”说明激情的无比强烈。2.“深深的苦海”指的是人生的苦难。3.“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。4.全句生动形象地表明这三种感情对作者人生强有力的影响。使文章语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
（二）作者渴望爱情的原因：1.爱情带来狂喜2.爱情解除孤寂（“深渊”指冰冷死寂、深不可测的没有爱情，缺少爱的世界）3.爱的结合见到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影（“仙境”指能够给我带来狂喜和欢愉，有甜美的爱情的爱的世界）（三）如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?1.本文所论述的“爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。2.这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。
（四）作者追求知识的具体内涵是什么？1.了解人类的心灵（人类）2.知道星星为何发光（自然科学）3.理解毕达哥拉斯的力量（社会学）（五）罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？1.同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子，同情被压迫被折磨的人，同情无助的老人，同情孤寂、贫穷和痛苦的世界。2.对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。也就是说，他不只是自己不懈追求美好生活，他也希望别人过上美好生活，所以他同情那些处在苦难中的人们。这就是他的不同寻常之处、伟大之处。
（六）最后一段说既然活得这么苦，为什么是“值得”的？1.罗素胸怀宽广，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；2.罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；3.苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；4.虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。
（七）《我为什么而活着》中作者是怎样把三种感情联系在一起的？三种追求的顺序能否调换？1.“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心却总把我带回尘世。” 用含蓄的，充满理性的话语表明了这三者之间的关系：“他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中；对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。2.因此不能调换。
在平淡质朴的叙述中，写出了作者一生的三大追求，表现了作者热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁的情怀。
了解人类的心灵（人类）
知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
全球性的孤独、贫穷和痛苦
值得——崇高而伟大的情怀
（一）比较阅读：《坦然看生活（余秋雨）》和本文写法上的不同坦然看生活（余秋雨） 活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么虚叹。 活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。 寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。    我坦然，于是我心美丽。    我心美丽，于是我的人生跟着美丽。    曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。    坦然是一种失意后的乐观。
   曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!    坦然是沮丧时的一种调适。    曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。    坦然是平淡中的自信。……    忽然想起来泰戈尔的有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？    是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早
已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！    记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！1.《我为什么而活着》一文作者直抒胸臆 ，三种单纯而强烈的激情在娓娓的叙说中自然流露。2.《坦然看生活》则借助鲜明的意象表达深远的意旨。夕阳下，垂钓者钓回了一路的欢歌，失意长成了乐观；朝霞中，纺织女工慵倦的脸上正编织着灿烂的笑靥，沮丧接纳了调适；暮霭里，扫街老伯扫净了一颗平常的心，平淡饱蕴着自信……正所谓： 文章得失不由天，精思附会是关键。洞穿形象发神韵，妙笔生花意旨远。
（二）学习了本文，你认为我们为什么而活着？1.葛优演的《活着》 为了活着而活着 忘掉自身！也就是忘我！找一件事情寄托所有的注意力！只有这样人类才有可能平静自己不安的心灵，才可能获得真正的快乐。2.博客观点： 做人，就做一个心怀坦荡、爱憎分明、认真工作、热爱生活、乐观向上的人。人生活在社会上，只要能充满对生活的爱，对事业的爱，对家庭亲人的爱，对同志、朋友和他人的爱，你就会“笑对社会，笑对人生”。一个人对待生活的态度，只要有执着的信念，并能经受各种环境的磨练，就能铸就一种高尚的人生境界。3.相爱到死，乃至为爱而死，是美好的。但为了爱，首先应该活，活着才能爱。我不愿把死浪漫化。死是一切的毁灭，包括爱。上帝最大罪过是把我们从尘世拽走，却不给我们天国。使爱我的人感到轻松，更加恋生，这就是我对爱的回赠。——周国平
4.名作家毕淑敏的观点 生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。5.《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金 人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”
创意篇赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）
本文的语言凝练生动，洒脱自然，优美流畅，个性化的表述流露出作者独特、细腻的情感体验。 例如，言及爱情之于摆脱孤寂的意义时，用“冰冷死寂”“深不可测的深渊”的比喻描述“孤寂”的可怕，用“所想象的天堂景象的神秘缩影”来表述自己所追寻的美好的爱情境界。 全文既充满理性的力量，又有激动人心的感召力和感染力，字里行间透露出罗素作为思想家的博大情怀和崇高人格。
国学经典诵读1. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。——陆游《临安春雨初霁》【译文】铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴曰窗前细细地煮水、沏茶、撇沬，试着品名茶。2. 浮生若梦谁非寄，到处能安即是家。——孙将鸣 【译文】一世浮沉恍如梦境，有谁不是把生命寄托到别处呢！只要随遇而安，就能够做到四海为家了。
我们应该相信这世界的真善美，去追求，去创造理想的世界，无论如何。
父亲被杀后的伊拉克女孩
罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。1964年他卖掉古书，创立“罗素和平基金会”1968年，苏联入侵捷克，罗素提出强烈抗议。
作者一生的追求中哪一种是令他最执着最痛苦的？
对整个人类和平、幸福生活的追求！