北师大版八年级上册第1节 微生物在生物圈中的作用教案

课题名称：第18章  第一节   微生物在生物圈中的作用                             

教师姓名                

教材分析：在初中生物学阶段，本节内容是学生了解微生物的第一课，与今后授课的内容有着密切联系，有一定的奠基作用。

学情分析：八年级的学生对微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生并不多，而本节知识涉及的几乎都是微生物，对于学生的掌握理解有一定的难度。

教

学

目

标

知识目标

1、简述什么是微生物

2、举例说出常见的微生物类型

3、了解细菌的结构和繁殖方式

能力目标

通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物

情感态度价值观目标

通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯

教学重点

微生物的概念及常见类型

教学难点

发现我们身边的微生物

教学方法

教授法  讨论法

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

引入新课

展示发霉的橘子和禽流感的图片，发现微生物对人类不利的地方。引出新课

学生回答

什么是微生物

出示一些微生物资料，引导学生分析讨论共性特点（结构、大小），从而得出什么是微生物：个体微小，结构简单的低等生物。

学生观察、思考

如何观察微生物

发现我们身边的微生物

由于微生物个体微小，我们看不到。要想认识微生物，我们得想办法看到它们，你有什么办法？

借助显微镜、培养成菌落，展示图片，并介绍菌落。

以生活中常见的现象：面包会发霉入手，引出空气中有无微生物。并请学生讨论如何设计实验来验证空气中的确有微生物。

教师适时补充在恶劣环境下也有微生物的踪迹，说明微生物在分布上的什么特点。

有没有更有利于微生物生活的环境呢？加强学生对微生物的感性认识，并联系生活实际，增加兴趣。

学生思考回答

学生思考回答

学生听老师介绍

学生讨论，交流方案

学生思考回答

微生物的常见类型

我们已经看到了一些微生物的图片和菌落，可以感受到这个家族也是多种多样的，根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。你知道微生物有哪些常见类型？

在此基础上教师补充归纳总结，常见的微生物有三类：细菌、真菌、病毒。

学生回答

观察细菌

1、了解细菌的形态

2、学习细菌的细胞结构并与之前所学的植物细胞和动物细胞进行比较，找到最大区别。

学生

小结

微生物和动物植物一样是自然界不可缺少的成员，我们今天只是了解了什么是微生物、认识微生物的方法，并亲自观察了一些微生物，那么真菌、病毒和细菌在结构方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？它们在生物圈中有什么作用？我们下节课继续学习讨论。