人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展图文ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展图文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了观看视频《露西》等内容，欢迎下载使用。

第一节 人类的起源和发展
七年级下册 第一章 人的由来
1.什么动物早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上三条腿走路？（斯芬克斯之谜）
2.最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？
你会怎样回答图中小朋友的问题呢?
神创论:上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
达尔文(Charles R.Darwin,1809-1882)
在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
常见的现代类人猿有长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
猿类中最细小，行动最快捷、灵活的一种，因其前臂长而得名，主要分布在南亚、东南亚以及我国的云南省，是国家一级保护动物。
就是平常说的红毛猩猩，生活在亚洲的婆罗洲和苏门答腊岛的丛林中。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类这样进行语言和文字的交流。
是灵长目中最大的动物，分布在非洲西部和东部赤道附近的丛林中。
大猩猩体型雄壮，面部和耳上无毛，额头很高，下颚骨比颧骨突出；犬齿发达，有与人相同的牙齿排列，并且和人一样有各不相同的指纹。
和人类的基因相似度极高，是仅次于人类的最聪慧的动物，分布在非洲中部和西部的热带雨林中，其行为与人类相似，能使用工具，对于人类学研究具有重要意义。
注：在种类繁多的动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
1.这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
答：（1）分布在亚洲，非洲等地的热带雨林中。(2)都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具和改善生存环境的能力，也没有语言文字的交流。
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？
3.随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？
答：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，需要全人类提高保护自然环境的意识，并规范自己的行为。
森林古猿为什么能进化成人？
观看视频： 《人类的起源》
地质学家研究告诉我们，1千万至2千万年前，地壳运动剧烈，地球上相继出现了喜马拉雅上、阿尔卑斯山等山脉。
地壳运动，在东非形成了全长6000多千米的大裂谷。
与此同时，气候也发生着剧烈的变化；天气变的越来越干旱；
在气候和地形巨大变化的影响下，东非大裂谷由原来的热带雨林变成了稀树草原。使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
继续留在森林，树栖生活
这一支古猿是怎样进化成人的呢?
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？
化石——直接证据东非大裂谷地带发现了大量化石。
1.少女“露西”的上肢和下肢有什么区别？
2.根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？
距今300万年前的化石——“露西（Lucy)”少女
1.古人类用图中所示的石块做什么？
2.从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
人类进化的过程示意图：
人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
1.直立行走2.使用工具、制造工具3.火的使用4.语言的产生5.脑的发达
（人与猿的最大的区别）
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿
露西时代的古人类(直立行走)
东非人时代的古人类(使用制造工具)
用火、大脑发达产生语言，工具复杂
1.事实是指事情的真实情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象。2.观点是指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。3.事实与观点的联系：人们的观点是根据事实提出的。对于同一个问题，因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，不同的人可能会有不同的观点。
分析完成P6判断哪些是事实，哪些是观点？