小学数学人教版四年级上册8 数学广角——优化课文ppt课件

课    题

沏茶问题

主备教师

课    型

新授课

例题数

例1

教学

目标

1、  使学生通过简单的实例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、  感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、培养学生的合作意识、思维能力。

重点

难点

体会优化的思想

寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

课标落实

体会优化思想，解决问题策略多样性

课前准备

课件

基本环节

教师组织引领过程

学生交流展示活动

一、复习旧知

二、探究新知

三、巩固练习

四、课堂总结

五、布置作业

1、早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟。

如果两件事一项一项地做，要用多长时间？

你认为怎样安排这两项活动最省时间？

收听新闻广播的同时吃早饭，这样安排最省时间。

2、同学们，你们在家都做家务吗？你都做过哪些家务呢？如果你的妈妈让你烧水和扫地你会怎样安排这两打事呢？

1、用课件演示教材出示例1

引导学生根据展示的内容，帮助小明设计沏茶方案。

首先请学生弄清沏茶要做哪些事情，通过画面熟悉沏茶需要做什么事情，让学生看着画面反复地说一说，加深印象，为设计方案做好充分的准备。再引导学生想一想，说说沏茶这件事情需要先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做。

洗水壶 接水  烧水  沏茶

引导学生完成方案时可以用图式的方法，也可以用画箭头的方法把沏茶的过程表示出来。

2、引导学生完成教材第114页做一做第2题。引导学生观察后，说明题中的信息数据和所要解决的问题。

引导学生去想：

学习，如果要合理安排做一件事情，应该从哪方面去考虑问题？

引导学生互相交流在生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率。

妈妈下班回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜要10分钟，炒菜要10分钟。如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭菜都煮好至少要多少时间？

这节课有什么收获？

第107页练习二十，第1题。

学生自由汇报

学生互相交流上面提出的总是并选出

代表回答。

学生完成后，展示学生的设计方案，

让学生比较他们的设计方案，

看一看每一种方案中，沏茶的顺序对不对，所需的时间各是多少，从中选出最佳方案。

学生独立完成合理安排吃药的过程。

独立完成

集体交流

互议互评

板书设计

合理安排时间：沏茶问题

教学反思